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準備グループの親のためのカウンセリング：トピックと実装

子育ては責任ある仕事です、多くの物議を醸す問題の解決に関連付けられています。そして、両親が十分な経験を持っていない場合は、いつでも幼稚園の先生に助けを求めることができます。

親と一緒に働くことの主な仕事は何ですか

親のカウンセリングの準備グループは、就学前の教師の主な仕事の1つです。インタラクションを完了するには、次の条件が機能する必要があります。

会議中に教育の経験を研究し、一般化する機会。
準備グループの親のための絶え間ない協議は、未就学児の親の教育文化の改善に貢献します。
未就学児の保護者の幼稚園での活動の紹介、効果的な仕事の形態の共同検索。

連邦州の教育基準に従って就学前教育機関に割り当てられたタスクを実装する方法

準備グループの保護者のための体系的な協議は、今年度の幼稚園に設定されている教育課題の解決に貢献します。

先生が特別なものを作成することが不可欠です赤ちゃんのお母さんとお父さんとの有望な活動の表示を含むプログラム。準備グループの保護者のためのすべての相談、そのような会議のトピック、彼らの開催のスケジュールが含まれています。教育プログラムでは、次の要点を示す必要があります。

未就学児の知識、スキル、能力の開発を実施する方法。
乳児の健康を維持および強化するための措置の適用。

幼稚園で両親と一緒に仕事を計画する方法

学年の初めに、プライマリー庭での親のための相談。その間、一定期間の主な活動の計画が概説されます。ほとんどの場合、計画は半年に焦点を当てることができます。たとえば、中間グループの場合、言語発達が作業計画に含まれる場合があります。親のための相談は、専門の心理学者、言語聴覚士の助けを借りて行われます。子供たちの責任ある代表者が就学前の期間の精神的、肉体的発達の特徴を理解することができる会議を組織することもできます。

計画にはトピックを含める必要があります就学前教育機関の保護者への相談は、組織会議で話し合われます。誰もが教育者の仕事についての情報を持つために、各グループは「教育学的知識の宣伝」の独自のコーナーを持っています。このスタンドには、保護者が計画した活動に関する情報が含まれています。たとえば、保護者が参加して子供の進行状況を観察できる公開クラスの日付などです。たとえば、年長のグループの親のための相談には、子供たちの学校への準備の詳細に関する情報を含める必要があります。各教育グループの隅にある特別なフォルダには、児童心理学者によって編集された教材の選択が含まれています。

個々の活動のためのノート

連邦州教育基準によると、各教師は特別な行動をとっていますすべての生徒のためのノート。個別のメモは、体育のインストラクター、音楽労働者、数学、読書、モデリング、およびこの就学前教育機関の作業計画で提供されているその他の科目のクラスを実施する教師によって作成されます。

若い未就学児との協力

特に興味深いのはジュニアです就学前の年齢、それは先生からの優れた準備が必要です。そのため、9月に開催される若いグループの親のための最初の相談は、赤ちゃんの行動の特徴、彼らの興味を特定するのに役立ちます。教師との協力に関心のある母親と父親は、教師が子供への個別のアプローチを見つけやすくするために、子供に関するすべての詳細を伝えようとします。幼い頃には独自の特徴があることに注意する必要があります。親のカウンセリングはあなたの子供で基本的な生活スキルを開発することを目的としています。したがって、すべての言語障害をタイムリーに排除する方法を一緒に検討するために、会議に資格のある言語聴覚士を配置することは有用です。

年長の未就学児との協力

古いグループでは、教育者は常に情報スタンドを設置していました。これには、「自宅で行う」、「私たちの成果」、「興味深い」のセクションが含まれています。

学年を通して、言語聴覚士、医療従事者、心理学者も、高齢者グループの親のために個別の相談を行っています。主な目標は、空間や時間の方向付けなどの単純なスキルの形成だけでなく、仲間の社会における正しい行動の形成でもあります。

準備グループの仕事の特徴

連邦州教育基準の準備グループでは、学校での学習プロセスのために子供たちを準備するための意図的な仕事。共同活動に加えて、教育者は個別の会話を行い、就学前の教育機関で働くすべての専門家を巻き込みます。また、幼稚園で積極的に利用されている最新のイノベーションの中で、子供たちが来る小学校の教師のクラスへの招待について言及する必要があります。

各グループの学年を通して未就学児だけでなく、保護者の方も参加する子どもたちの視覚活動展を開催しています。たとえば、展覧会の名前は次のようになります：「お母さんと一緒に描く」、「お父さんと一緒に冬の集まり」。親は喜んでそのような活動に参加しますが、彼らは共通の利益を見つけますが、家族教育の重要性と価値は高まります。

親との効果的な協力を見つける方法

効率を上げるために教師と保護者の交流、各学年の終わりに、アンケートが実施されます。効果的な作業の選択肢を探すために、双方で発生する緊急の問題を特定するのに役立ちます。 DUで実施されたアンケート調査の結果は、親が子供との共同活動を行うことはより受け入れられると考えており、会議やクラブにも興味を持っていることを示しています。

オープンハウスイベントもお子さんと一緒にグループに参加したり、クラスに参加したり、幼稚園で働く専門家と話をしたりする機会があるので、人気があります。フィードバックも重要です。つまり、教育者の仕事についての保護者からのフィードバックです。この目的のために、各グループで利用可能な特別な記録と推奨事項の本があります。

未就学児を健康に保つ方法

以前に設定された重要なタスクの中で幼稚園の先生は、子供の健康の維持を強調する必要があります。そのため、教育者のプログラムには、体を強化し、健康的なライフスタイルのためのスキルを開発することについて、親のための連邦州教育基準に関する協議が含まれています。彼らのグループの多くの幼稚園労働者は、特別な方法論の文献で彼らを埋めてコーナーを作り、それを読んだ後、親は彼らの子供の健康に関連する有用な情報を受け取ります。

未就学児の体育

子供たちが健康に成長するために、それぞれで幼稚園には特別な体育インストラクターがいます。彼は未就学児の体、彼らの身体的発達を強化し、強化するためのプログラムを持っています。風邪の予防、スポーツの大切さ、栄養価、さまざまな共同活動など、定期的な相談や保護者との会話も期待されています。そのような活動の中で、「お父さん、お母さん、私はスポーツの家族です」、「群衆全員と一緒に運動する」という伝統的な休日に注目することができます。子育てチームと育児チームの間の友好的な会合も非常に役に立ちます。最も興味深いイベントを撮影したり、写真を撮ったり、この資料を使用して情報コーナーをデザインしたりできます。

興味深い体験は、合同スキー、プールでのハイキング、そして自然です。もちろん、教育者は親が子供と共通の言語を見つけるのを助けようとしています。

まとめ

お子さんがどの幼稚園に所属しているかに関係なく、先生は特別なプログラムを持っており、そのおかげで人格の調和のとれた発達が行われます。

幼稚園では特に注意が払われています健康の維持と強化、創造的な可能性の開示、そして愛国心の形成。未就学児の成長に本当に興味を持っている保護者は、すべての会議、創造的な会議、および個別の会話に積極的に参加しています。彼ら自身が教育者と連絡を取り、育成に関連するいくつかの理論的問題に興味を持ってみようとしています。

ママとパパは教師自身にトピックを提案することができます。子育てのために、一緒に課外活動を開発し、遠足、さまざまな認知イベントの組織化と実施を支援します。共同活動だけが未就学児の完全な発達、彼らの自信を持って学校への準備の鍵です。この場合、社会の本格的なメンバーは、生涯を通じて次の裁判に向かって行進します。