準備グループの肉体労働とは何ですか？

児童労働活動の有効性、その有効性、および働く子供たちの態度は、主に彼らのリーダーシップの方法論によって決定されます。怠惰な子供はいない;児童労働の管理と組織化への間違ったアプローチがある。義務の呼びかけ、義務はただの空の言葉です。未就学児である子供は、先験的に誰にも何も負っていないことを理解する必要があります。適切で巧みな指導により、教師はあらゆる子供へのアプローチを見つけることができ、それによってすべての未就学児が常に働きたいと思うようになり、どんな仕事も喜んで完了します。準備グループの肉体労働は、子育ての重要な要素の1つです。

就学前教育機関における児童労働の種類とその組織形態

就学前教育機関プログラムは4つを識別します労働活動の種類：セルフサービス、家事、自然労働、肉体労働-これは準備グループでは特に重要です。これらのタイプの仕事は常に子供たちにとって魅力的であり、それぞれにとって重要であり、そして最も重要なことに、特別な条件の作成を必要とせず、すべての幼稚園のどの家族でも組織することができます。子供が仕事に携わる形態はさまざまです。

これは、教師または別の子供と組み合わせた集合的な作業、個別の作業、交代制勤務、および1回限りの割り当てである可能性があります。

FGTによる就学前教育機関での労働

児童労働の種類は互いに異なり、内容、および目的。したがって、たとえば、準備グループの肉体労働は、織り、縫製、刺繡による製品の製造に加えて、さまざまなおもちゃ、さらには本、お土産、宝石、友人や家族への贈り物の作成、修理に関連していますe。その目的によって、それは常に子供に前向きな感情を呼び起こし、何度も何度も活動を奨励する具体化された結果をもたらすので、それは大人の生産的な仕事に近いです。同時に、建設で習得したスキルや能力に基づいていることが多いため、建設活動にも関連しています。 2番目のジュニアグループから始めて、子供たちは肉体労働が何であるかを学びます。

企画：準備グループ

子供の実際の活動では、いくつかのタイプ労働力はうまく組み合わされています。そのため、グループエリアの葉、雪、小道の清掃は、植物の世話、茂みや木の周りの土のほぐし、幹の白塗りの作業と同時に行われます。グループルームの清掃は、動植物にとって好ましい条件の作成と組み合わされています。本の修理やおもちゃは、本や遊び場の掃除などと組み合わせることができます。準備グループでの手作業には次のものが含まれます。

-さまざまな材料（紙、布、ストロー、廃棄物など）の特性のアイデア;

-さまざまな素材を使用して工芸品を作成する可能性のアイデア;

-さまざまな素材から工芸品を作る能力。

この作業は、同じように計画する必要がありますプログラムの他のセクションでは、その週のトピック、および子供との交流の過程で追求および解決される目標と目的を忘れないという原則。