La costruzione è una specie produttivaattività del bambino, volta a creare un determinato oggetto. Questa parola deriva dalla lingua latina, in cui construere significa "costruire, creare un modello". Il design gioca un ruolo importante nello sviluppo mentale, lavorativo e morale dei bambini. Questo tipo di attività è cognitiva e creativa. Esistono due tipi di costruzione del bambino: tecnica e artistica. Differiscono nei materiali utilizzati in classe.
Disegno tecnico
La progettazione ingegneristica è un processocreazione di oggetti da parte di un bambino che ha già visto nella vita reale o li immagina. La struttura e le caratteristiche funzionali sono importanti qui: un'auto con una portiera, un cofano, un rimorchio; casa con tetto, porta, finestra.
La progettazione tecnica comprende la creazione di articoli dai seguenti materiali:
- elementi costruttivi,
- dettagli del costruttore,
- moduli di grandi dimensioni.
Usiamo materiali da costruzione
È considerata la modellazione da materiali da costruzioneil più leggero, quindi può essere affrontato con i bambini piccoli. Questa attività costituisce la base del design. L'essenza è creare edifici di vario tipo. Questo utilizza cubi, mattoni, piastre e prismi a 3 lati.
Innanzitutto, i bambini familiarizzano con i nomi degli elementi,la loro forma, caratteristica (grande-piccola, alto-bassa). Poi imparano a realizzare edifici: in primo luogo quelli semplici partendo da un numero minimo di elementi (percorsi, scale, case) e, nel tempo, quelli più complessi (mobili, torri, ponti).
Costruire da parti di costruzione
Costruire da parti di costruzionepresuppone la presenza di vari elementi di fissaggio: dadi, scanalature, punte. Questo tipo di attività è considerato difficile e viene utilizzato nel gruppo più anziano. I bambini imparano a creare oggetti della vita reale secondo gli schemi presenti in qualsiasi set di design. Capiscono già che tutti gli oggetti sono costituiti da parti più piccole. E affinché l'edificio sia più forte, deve essere fissato.
Costruzione da moduli di grandi dimensioni
Costruzione da moduli di grandi dimensioniè la creazione di strutture solide o planari di grandi dimensioni. Questo tipo è vicino alla costruzione, ma qui vengono utilizzate ampie aree di locali. I bambini, infatti, costruiscono i propri edifici per gare e giochi sportivi.
Design artistico
Il design artistico è creativoun processo in cui il ruolo principale non è giocato dalla struttura dell'oggetto, ma dall'atteggiamento del bambino nei suoi confronti. I bambini creano un'immagine non pratica, ma emotiva. Anche questa attività è suddivisa in tre sottotipi.
Costruire dal naturaleil materiale è condotto con bambini piccoli. I bambini imparano a vedere l'insolito nell'ordinario, ad avvicinarsi alla natura. All'inizio dell'allenamento vengono utilizzate sabbia e neve. Successivamente, l'artigianato è fatto da rami, coni, foglie, corteccia, noci. I ragazzi imparano ad abbinare gli oggetti in forma, dimensione. Analizzano e decidono quale materiale è più adatto, ad esempio, per il corpo di un animale e quale scegliere per la testa. A poco a poco, i mestieri diventano sempre più complessi a causa del numero di elementi e del modo in cui sono collegati.
Costruzione di carta: una visione più complessacreatività. Qui vengono utilizzate varie tecniche: origami, kirigami, scultura di carta. Una caratteristica di questa attività è che l'imbarcazione non può essere rifatta. Se il bambino ha tagliato o incollato qualcosa in modo errato, questo non può essere risolto. Questo gli insegna ad essere attento e responsabile.
Per la costruzione da materiale di scartoVengono utilizzate bobine, bottiglie di plastica, coperchi, scatole, polistirolo, filo, ecc .. Questo approccio aiuta il bambino a formare una visione non standard degli oggetti circostanti, a superare i cliché e il pensiero stereotipato.
Forme di organizzazione della formazione
- Design per modello.Questa forma di insegnamento consiste nel mostrare al bambino campioni di edifici ricavati da parti e insegnargli a riprodurli. Ai bambini viene data una conoscenza già pronta, mostrano un algoritmo di azioni che devono imitare. Nel vero senso della parola, questo tipo di attività difficilmente può essere definito un processo creativo, ma questa è una fase importante nella padronanza della tecnologia.
- Design per modello.Questo è un tipo più complesso di creatività. Ad esempio, ai bambini viene mostrato un modello in cui sono nascoste le sue parti costituenti. Pertanto, il bambino deve affrontare un compito e il modo per risolverlo deve essere cercato in modo indipendente. Grazie a questo, si sviluppa il pensiero immaginativo.
- Design condizionale.In questo caso, ai bambini non viene fornito né un campione né i metodi per costruire un edificio, ma semplicemente stabiliscono i requisiti che l'imbarcazione deve soddisfare. Questo tipo è più favorevole allo sviluppo delle capacità analitiche.
- Design by design.Al bambino viene data completa libertà di azione: decide lui stesso cosa e in che modo creerà. Questo è un compito molto difficile, ma promuove lo sviluppo dell'indipendenza e della creatività.
- Progettazione secondo schemi e disegni. I bambini imparano a utilizzare i modelli in modo che possano essere convertiti in solidi geometrici 3D. Questo tipo di attività sviluppa logica e pensiero creativo.
- Costruzione per argomento. Ai bambini viene data una direzione tematica ("Uccelli", "Trasporti") e cosa faranno esattamente, da quale materiale e in che modo - decidono da soli.
Con qualsiasi forma di organizzazione per insegnare ai bambini, hai bisognostimolare l'osservanza delle leggi dell'architettura: utilità, forza, bellezza. La costruzione, i materiali per i quali devono essere attentamente preparati dall'educatore, è parte integrante del processo di apprendimento. È praticato sia negli asili che nelle scuole.
Baby design ultimamentediventa sempre più popolare. Nei programmi di educazione prescolare, questo tipo di attività è considerata una delle principali. In qualsiasi forma, la costruzione è un processo creativo che contribuisce allo sviluppo mentale di un bambino. Questo tipo di attività crea condizioni favorevoli per la formazione di conoscenze matematiche sulla forma, dimensione, numero di oggetti. Nel corso della creazione dell'artigianato, l'immaginazione, il pensiero, la memoria vengono stimolati.
