Под термином "предмет" той или другой науки capiscono una certa parte della realtà spirituale, ideale, che è un complesso di pensieri logicamente connessi e basati sulla mente di uno scienziato su uno o un altro oggetto che appartiene alla realtà. Allo stesso tempo, le riflessioni non sono in grado di coprire completamente l'intera complessità dell'area studiata, sono sempre un carattere oggetto-soggettivo, riflettendo non solo l'essenza dell'oggetto stesso, ma la posizione personale dello stesso scienziato e quindi corrispondono sempre all'oggetto in un modo o nell'altro.
Il tema della pedagogia sociale è un fenomeno socio-pedagogico. Definisce i principi, i metodi, le forme di studio dell'attività pratica, le condizioni necessarie per la sua attuazione.
La pedagogia sociale è una teoria ela pratica della formazione sociale e il successivo miglioramento della personalità e dei gruppi sociali durante il processo di socializzazione. Dal punto di vista teorico, l'industria è un sistema di concetti, leggi, dichiarazioni e leggi che rivelano il processo di formazione sociale di un individuo, il processo di gestione di un gruppo in base all'influenza di fattori esterni su di esso. Il tema della pedagogia consente di comprendere la natura della formazione della personalità e le procedure di gestione del gruppo, i problemi esistenti di deviazioni sociali. Allo stesso tempo, nell'ambito della disciplina, vengono sviluppati metodi per prevenire e superare queste deviazioni.
Nel processo di complicazioni educativeattività, aumentando la diversità delle forme, è diventato necessario condurre un'analisi speciale delle relazioni pedagogiche. Pertanto, già nell'antichità si formava un ramo speciale della conoscenza. Inizialmente, faceva parte di altre discipline scientifiche (filosofia, storia, per esempio). Successivamente, iniziò a essere una scienza indipendente.
In psicologia, è consuetudine considerare le attività income sistema multilivello, i cui componenti sono motivi, obiettivo, risultato, azione. La struttura della pedagogia è considerata come un complesso di elementi che sono attività funzionali relativamente indipendenti dell'insegnante. Quindi, componenti come educativi, organizzativi e costruttivi sono stati evidenziati nelle attività educative.
Il tema della pedagogia oggi è determinato sotto forma di una combinazione di pensieri sulla realtà educativa e modi per migliorarla.
Pertanto, la disciplina nel suo insieme è miratadivulgazione dell'essenza e dei modelli dei processi di apprendimento nello sviluppo della personalità. L'argomento della pedagogia comprende metodi pratici per aumentare l'efficacia di questi fenomeni.
Образовательная наука состоит в тесной связи с pratica. Ciò è in gran parte dovuto alla natura del tema della pedagogia. Il compito della scienza consiste non solo nella descrizione e nella spiegazione, ma anche nell'adempimento della funzione normativa e costruttiva. In altre parole, la disciplina solleva la questione del miglioramento delle pratiche di insegnamento esistenti.
Oggi, le riflessioni della disciplina educativa mirano principalmente a risolvere alcuni problemi "eterni" difficili.
В первую очередь это задача по формированию целей attività pedagogica. Va notato che la definizione degli obiettivi è considerata la questione più importante in qualsiasi attività. La pedagogia non può essere efficace senza una chiara comprensione degli obiettivi di educazione e educazione delle persone.
Un'altra questione importante è la domandastudi sulla natura umana, le sue capacità. La difficoltà nel risolvere questo problema risiede principalmente nel fatto che la natura umana non è solo stabile, ma anche dinamica e in grado di cambiare nel processo di cambiamento del mondo, dell'ambiente sociale e naturale.
