La cultura europea medievale era basatasintesi di cristianesimo, patrimonio antico e caratteristiche insite nei popoli barbari. I tratti caratteristici dell'epoca sono il rifiuto della conoscenza esperienziale diretta della natura del mondo e dell'uomo e la priorità dei dogmi religiosi. A causa dell'enfasi sulla spiegazione cristiana della struttura dell'Universo e della stagnazione dello sviluppo di molte scienze dal V al XIV secolo, sono spesso chiamate "oscure". Tuttavia, anche durante questo periodo, la conoscenza dell'uomo del mondo si espande, la tradizione educativa greco-romana continua, anche se in una forma notevolmente modificata, e le "sette arti liberali" esistono ancora.
La base della conoscenza
L'inizio del Medioevo è considerato la caduta dell'OccidenteImpero Romano nel V secolo. Naturalmente, i popoli e gli stati emergenti hanno adottato gran parte di ciò che è stato scoperto, creato e significativo nel periodo dell'antichità. La base del sistema educativo non faceva eccezione: discipline che, secondo gli antichi Greci e Romani, erano necessarie come fase propedeutica, precedente allo studio della filosofia. Le sette arti liberali includevano grammatica, dialettica (logica), retorica, aritmetica, geometria, musica e astronomia. I primi tre sono stati combinati in un trivio - un sistema delle discipline umanistiche. Aritmetica, geometria, musica e astronomia costituivano il quadrivio, quattro discipline matematiche.
Durante l'antichità
Il Quadrivio ha preso forma nella tarda antichità.L'aritmetica era considerata la scienza principale. Va notato che ai tempi della Grecia antica e di Roma, quelle occupazioni in cui gli schiavi non potevano impegnarsi erano chiamate arti libere. Erano associati esclusivamente all'attività mentale e non richiedevano molto sforzo fisico. L'arte era intesa non come una rappresentazione artistica del mondo, ma come metodi di comprensione pratica della natura attraverso l'osservazione.
Il trivio si formò finalmente più tardi, nell'alto medioevo. È diventato il primo stadio dell'istruzione. Solo dopo aver studiato le discipline del trivio si può procedere al quadrivio.
Chiesa e patrimonio antico
Nel Medioevo, la base della conoscenza dell'Universo evisione del mondo laica il cristianesimo. I dirigenti della Chiesa si opposero alla fede alla ragione, dando la preferenza alla prima. Tuttavia, molti aspetti della dottrina non potevano essere spiegati senza utilizzare alcuni elementi della filosofia antica.
Per la prima volta per combinare la conoscenza greco-romana eLa comprensione cristiana del mondo è stata messa alla prova da Marcian Capella. Nel suo trattato Sul matrimonio di filologia e mercurio, ha diviso le sette arti liberali in trivio e quadrivio. Capella ha parlato brevemente di tutte le discipline incluse in questo sistema. Descrive il trivio per la prima volta.
Ulteriore sviluppo del trivio e del quadriviostudiò Boezio e Cassiodoro (VI secolo). Entrambi gli studiosi hanno dato un enorme contributo alla formazione del sistema educativo nel Medioevo. Boezio ha elaborato i fondamenti del metodo scolastico. Cassiodoro fondò il Vivarium nella sua tenuta in Italia, le cui parti costitutive - una scuola, una biblioteca e uno scriptorium (il luogo in cui venivano copiati i libri) - divennero in seguito obbligatori nella struttura dei monasteri.
Impronta della religione
Sette arti liberali nel Medioevosono stati insegnati al clero e presentati secondo le esigenze della chiesa. Lo studio delle discipline era, piuttosto, superficiale, solo al livello necessario per la comprensione dei dogmi cristiani e l'amministrazione dei servizi. Tutte e sette le arti liberali nel Medioevo erano comprese per scopi puramente pratici e entro limiti piuttosto ristretti:
la retorica è necessaria quando si redigono documenti ecclesiastici e si scrivono sermoni;
la grammatica insegnata a comprendere i testi latini;
la dialettica è stata ridotta a logica formale e ha convalidato i dogmi della fede;
l'aritmetica insegnava il conteggio elementare ed era usata nel processo dell'interpretazione mistica dei numeri;
la geometria era richiesta per costruire progetti per i templi;
la musica è necessaria per comporre ed eseguire canti di chiesa;
l'astronomia è stata utilizzata per calcolare le date delle festività religiose.
L'educazione nel Medioevo
Durante l'Alto Medioevo, sette liberile arti erano studiate solo nelle scuole monastiche. La maggior parte della popolazione è rimasta analfabeta. Il patrimonio filosofico dell'Antichità era considerato quasi alla base di molte eresie, e quindi lo studio delle discipline era ridotto ai punti sopra indicati. Tuttavia, negli scriptorium, non solo i testi cristiani venivano copiati con cura, ma anche opere, poetiche e filosofiche, di autori antichi. I monasteri erano i pilastri dell'educazione e della conoscenza scientifica.
La situazione iniziò a cambiare nel X secolo.Da questo secolo iniziò il periodo di massimo splendore della cultura medievale (X-XV secolo). È caratterizzato da un graduale aumento dell'interesse per gli aspetti secolari della vita, per la personalità umana. Sorsero scuole della cattedrale, che accolsero non solo rappresentanti del clero, ma anche laici. Nei secoli XI-XII. compaiono le prime università. La vita culturale si sta gradualmente spostando dai monasteri e dalle chiese ai centri urbani.
Il periodo del Rinascimento carolingio può essere considerato una fase di transizione tra queste due epoche.
Sette arti liberali sotto Carlo Magno
Entro la fine dell'VIII secolo.Lo stato franco univa i vasti territori dell'Europa occidentale. L'impero raggiunse il suo apice durante il regno di Carlo Magno. Il re si rese conto che era possibile governare un tale stato solo se fosse stato creato un apparato burocratico ben funzionante. Pertanto, Carlo Magno ha deciso di apportare modifiche al sistema educativo esistente.
In ogni monastero e in ogni chiesa,aprire scuole per il clero. Alcuni hanno anche formato laici. Il programma comprendeva sette arti liberali. La loro comprensione, tuttavia, era ancora limitata ai bisogni della chiesa.
Carlo Magno invitò studiosi di altri paesi, organizzò una scuola a corte, dove i nobili studiarono poesia, retorica, astronomia e dialettica.
Il Rinascimento carolingio terminò con la morte del re, ma servì come impulso per il successivo sviluppo della cultura europea.
Le sette arti liberali nel Medioevo, come nell'antichità, costituirono la base dell'educazione. Tuttavia, furono considerati solo nel ristretto quadro di applicazione pratica per i bisogni della chiesa cristiana.
