La formazione dell'interesse cognitivo èincoraggiamento da parte dell'insegnante del desiderio dei bambini di imparare. Il desiderio di un bambino di ricevere e analizzare le informazioni, di cercare la sua applicazione nella sua vita è il risultato di apprendimento più prezioso. La formazione dell'interesse cognitivo influenza il carattere dello studente, in particolare lo sviluppo dei suoi stereotipi comportamentali. Questi, a loro volta, influenzano il livello di istruzione in futuro. L'interesse gioca tre ruoli più importanti nell'apprendimento:
- Può essere considerato come il principaleragioni per imparare. L'insegnante dovrebbe pensare a come rafforzare l'attenzione sulla sua materia. In questo caso, l'obiettivo dell'educazione è la formazione di un interesse cognitivo nella direzione probabile della futura attività del bambino.
- Serve per assimilare la conoscenza: senza attenzione alla materia, non ci sarà beneficio dalle lezioni. Quindi la ricerca della conoscenza è uno strumento di apprendimento.
- Quando la formazione dell'interesse cognitivo è completata, la curiosità dello studente diventa il risultato del lavoro dell'educatore.
Quando si insegna, è necessario svilupparsi nei bambiniil desiderio di conoscenza, che è sempre accompagnato da indipendenza nel portare a termine i compiti, spirito imprenditoriale, tendenza a svolgere compiti più difficili che sviluppano in misura maggiore il bambino. L'atteggiamento responsabile dell'insegnante nei confronti di questa responsabilità ha un effetto benefico sulla formazione degli interessi cognitivi degli studenti più giovani. Un atteggiamento positivo nei confronti dell'insegnante contribuisce allo sviluppo dell'ottimismo nel bambino, l'amore per le persone, una posizione di vita attiva, crea un buon umore.
Modi per attivare gli interessi cognitivi dei bambini della scuola primaria
- L'abilità artistica dell'insegnante, riferimento a storie interessanti, fatti storici o fonti di informazioni relative all'argomento.
- Organizzazione di lezioni che risvegliano lo spirito di competizione e iniziativa, mettendo in scena scene tematiche in cui ognuno ha un ruolo da svolgere.
- Creazione di un'atmosfera creativa in modo che i bambini possano implementare le loro idee sull'argomento corrente e ricevere ricompense per questo.
- L'interesse e il rispetto dell'insegnante per l'esperienza degli studenti.
- Una chiamata ad assimilare le informazioni perché saranno necessarie per attività future e più complesse.
- Esempi che indicano i reali vantaggi dell'argomento.
- Uso di compiti di varia complessità nella lezione.
- Deliberata enfasi sulla maggiore complessità del compito "speciale".
- Un graduale aumento del livello complessivo di complessità dei compiti da una lezione all'altra.
Costruire l'interesse dei lettori
Molti genitori si preoccupano del negativol'impatto del progresso del computer sulla vita dei loro figli piccoli e affermano che è meno probabile che i loro figli guardino nel libro rispetto a quando erano bambini. Ma la ricerca educativa mostra che i bambini che visitano regolarmente il Web hanno maggiori probabilità di essere interessati alla letteratura rispetto ad altri coetanei e preferiscono gli autori di maggior talento. L'amore per la lettura dei genitori è il miglior esempio per i bambini. Se il bambino ne sente il beneficio, allora è felice di acquistare libri, va in biblioteche, apprezza i consigli sulla lettura di libri e più spesso mostra indipendenza nella scelta dell'una o dell'altra letteratura. Se un bambino ha genitori colti e colti che sono severi nella sua educazione, tende a descrivere le relazioni familiari come amichevoli, basate sulla comprensione reciproca.
