Vrt na prozoru u vrtiću: ukras (ideje)

Kada zvuči fraza "vrtić",svaka osoba odmah iskoči svoja sjećanja povezana s odgajateljima, prijateljima u vrtiću, praznicima. Zapravo, čim dijete počne pohađati predškolsku obrazovnu ustanovu, njegov se život dramatično mijenja. A koliko će svako dijete biti uspješno i znatiželjno, uvelike ovisi o odgajateljima, njihovom interesu za razvoj djece. Sada su u okviru programa razvoja djeteta odgajatelji pozvani da stvaraju kreativne projekte pod nazivom "povrtnjak na prozoru u predškolskoj obrazovnoj ustanovi".

Zašto vam treba "povrtnjak na prozoru"?

Cilj ovog projekta je edukacijaekološka kultura djece, razvoj kognitivnih interesa, kao i formiranje estetskih osjećaja predškolaca. Naravno, da biste postigli ovaj cilj, trebate prijeći s jednostavnog na složeniji, oslanjajući se na dobne sposobnosti djece.

Najoptimalnije dobne skupine za provedbu ovog projekta su:

• srednja skupina (4-5 godina);
• starija skupina (5-6 godina);
• pripremna skupina (6-7 godina).

Osnovni zahtjevi projekta

Da biste stvorili projekt "Vrt na prozoru u vrtu", čiji je glavni zahtjev sigurnost djece, morate zapamtiti sljedeće:

• veličina izrađenih mini-kreveta ne smije prelaziti veličinu prozorskog praga;
• vrt na prozoru trebao bi biti smješten u sigurnom prostoru za djecu;
• uporaba gnojiva u vrtiću je zabranjena.

Sljedeći zahtjevi mogu se promatrati kao smjernice za stvaranje povrtnjaka na prozoru:

1. Adekvatna rasvjeta. Najbolje je vrt postaviti na prozor na sunčanoj strani. Ako nema takvog prozora, tada morate stvoriti dodatnu rasvjetu.
2. Temperaturni uvjeti. Za ugodan rast biljaka potrebna je temperatura od najmanje + 17 stupnjeva.
3. Tlo. Na temelju činjenice da se gnojiva ne mogu koristiti u vrtiću, bilo bi najbolje kupiti gotovu zemlju u specijaliziranim prodavaonicama vrtlarstva.

Sukladnost sa svim ovim zahtjevima pomoći će u stvaranju sigurnog i plodnog povrtnjaka kraj prozora.

Kako stvoriti povrtnjak za djecu od 4-5 godina?

Mogućnosti dobi za djecu još nisu velike,i ovdje je, naravno, glavna djelatnost odgojitelja. Srednja skupina može urediti vrt na prozoru na najprimitivniji način - to su drvene kutije veličine prozorskog praga, obojane u svijetle boje kako bi privukle pažnju djece. U ovoj je dobi najbolje koristiti ne više od dva kreveta, jer djeca tek počinju učiti uspoređivati ​​nekoliko predmeta. Za sadnju krupnih sadnica treba odabrati sjeme (luk, grašak, grah), sitne motoričke sposobnosti u ovoj su dobi slabo razvijene, a djeca jednostavno ne mogu sijati sjemenke krastavaca ili kopra, što znači da neće dobiti pozitivne emocije.

Vrt na prozoru u vrtiću, ukrasšto je kreativan i estetski proces, uključuje uključivanje djece u ovaj rad. Na primjer, mogu obojiti sunce, što će im zagrijati krevete.

Kuhinja na prozoru za djecu od 5-6 godina

Ova dobna kategorija razlikuje se odprethodna po tome što su djeca već stekla iskustvo u stvaranju povrtnjaka i oblikovala su osnove brige o njemu. Starija skupina može stvoriti vrt na prozoru s raznovrsnijim vrstama usjeva, tamo mogu biti luk, grah, grašak poznat djeci i nove povrtlarske kulture kao što su krastavci u zatvorenom prostoru. Uzgoj će djeci trebati više pažnje, osim poznatog zalijevanja, bit će potrebno pravilno olabaviti tlo oko izdanaka, napraviti i pravilno postaviti mrežu za tkanje krastavca oko prozora.

Dio odgovornosti za brigu o vrtu kod prozoraprebacila s učitelja na djecu - na primjer, da nadgleda temperaturu i osvjetljenje. Vrt na prozoru, čiji je dizajn dijelom već na ramenima učenika vrtića, djeci će donijeti puno novih dojmova i otkrića koja su nevjerojatna za njihovu dob.

Vrt na prozoru za djecu od 6-7 godina

Povrće na prozoru je pripremna skupinastvara prema svim pravilima vrtlarenja. Djeci u dobi od 6-7 godina već se može puno povjeriti, učitelj je odgovoran za nadgledanje procesa. Djeca mogu samostalno sijati sjeme, zalijevati vrt prema rasporedu dežurstva, voditi kalendar opažanja. Ovdje učitelj treba podijeliti tim u grupe i svakoj grupi dodijeliti određeni dio vrta. To je neophodno kako bi djeca ne samo naučila brinuti se za biljke, već i steći iskustvo u međusobnoj komunikaciji kako bi prenijele informacije o svom iskustvu. Svako dijete treba biti uključeno u projekt "Vrt kraj prozora u vrtiću". Dizajn je ujedno i odgovornost djece.

Oni pomažu u rješavanju ovog problemadječja mašta i maštarija. Ovdje već možete napraviti kartonsku ogradu, u središte vrta postaviti strašilo, napraviti pčele od obojenog papira i pričvrstiti ih na mrežu za tkanje krastavaca ... Općenito, što je vrt svjetliji i raznolikiji, to vaši učenici mogu dobiti više informacija.

"Vrt na prozoru" - njegova uloga u obrazovnom procesu

Nije tajna da je stvaranje bilo kojeprojekt vrtića trebao bi pridonijeti obrazovnom procesu. Prozorni vrt nije iznimka. Pravilnom uporabom ovog projekta djeca ne samo da se brinu o njemu, već i proširuju svoj rječnik uz pomoć:

• upoznavanje s novim riječima (kanta za zalijevanje, biljka, rastresiti, sjeme);
• upotreba rima, izreka, zagonetki o uzgajanim usjevima.

To pozitivno utječe na razvoj govora.

Na satovima matematike također možete koristitivrt. Na primjer, ponudite djeci u pripremnoj skupini sljedeći zadatak: „Posadili smo 10 lukovica, od kojih je 8 niknulo i dalo zeleno pero. Koliko lukovica nije niklo? " Dijete koje nije uspjelo napraviti mentalno oduzimanje može doći do vrta luka i izračunati.

Osim toga, Cipollino ili Senor Tomato mogu doći na bilo koji od vaših predavanja i zamoliti dečke da pomognu riješiti ovaj ili onaj problem. Uostalom, upravo je oblik obrazovanja glavni u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi.

Dnevnik zapažanja "Vrt na prozoru u vrtićuvrt ”(ukras) njeguje kod djece osjećaj odgovornosti za ispunjavanje dodijeljenih zadataka. Također im proširuje vidike, upoznaju se s pojmovima kao što su vedro vrijeme, oblačno, kišovito, temperaturno stanje.

Vrt na prozoru kao utemeljitelj djetetovih istraživačkih aktivnosti

Svako dijete koje sudjeluje ukreativni projekt, a da to i ne shvaća, postaje mali istraživač. Isprva ga zanima proces klijanja sjemena i izgled mladice. Tada se uz pomoć učitelja zadatak zakomplicira, dijete počinje tražiti odgovore na sljedeća pitanja:

• Zašto jedna biljka ima jarko zelenu boju, a druga blijedu, ponekad čak i žutu?
• Zašto smo zalijevali biljke u različitim intervalima, primijetili smo da je jedna od njih uvenula?

Nesumnjivo je da na njih ispravno odgovoritepitanja trebaju djecu naučiti promatrati. A da ne biste zaboravili svoja zapažanja, trebate ih negdje zapisati. Ovdje će im pomoći dnevnik promatranja "Vrt na prozoru u vrtiću", čiji će dizajn prvo izvesti učitelj, a zatim i sami učenici.

Djeca koja se bave istraživačkim aktivnostima od vrlo ranog doba postaju dobri analitičari. Oni imaju dobro razvijeno razmišljanje uspostavljanjem uzročno-posljedičnih veza.

Uloga roditelja u projektu "Kuhinjski vrt na prozoru"

Naravno, sva djeca predškolske dobi dijeles roditeljima, dojmovima, dobrim ili lošima. Ovdje je glavno da roditelji pokažu zanimanje, pomognu učitelju-odgojitelju i njegovom djetetu u stvaranju kreativnog projekta „Vrt na prozoru u vrtiću“, čiji dizajn zahtijeva:

• razumijevanje tekućih procesa;
• svježi umjetnički pogledi;
• mogućnosti za prijenos vašeg iskustva.

Ako djeca vide sudjelovanje roditelja u njihovim problemima u vrtiću, nikada neće postati povučeni ljudi.

Rezultat

Čini se da je jednostavan projekt "Vrt na prozoru", alikoliko se zadataka obrazovnog procesa može riješiti odjednom. Eksperimentirajte, postavite nove izazove i vaše će vas sjeme zasigurno obdariti prekrasnim izbojcima.