दुर्भाग्य से, हाल के वर्षों में एक प्रवृत्ति देखी गई है।छात्रों में साक्षरता को कम करना। इसके कारण पूरी तरह से अलग हो सकते हैं। लेकिन, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि यह आंशिक रूप से शिक्षकों की गलती है, क्योंकि अक्सर सबसे सरल नियमों को इतनी आसानी से समझाया नहीं जाता है जितना उन्हें होना चाहिए।
लगभग सबसे आम गलती है, औरन केवल प्राथमिक में, बल्कि हाई स्कूल में भी, यह एक वर्तनी है जो शब्द के मूल में ठीक से तनावग्रस्त और अस्थिर नहीं है। यह अधिकांश भाग के लिए कठिनाइयों का कारण बनता है क्योंकि बच्चे अभी तक यह नहीं समझ सकते हैं कि हम हमेशा वैसे नहीं लिखते हैं जैसा कि हम कहते हैं, जबकि बड़े बच्चे गलत आदत से बाहर निकलते हैं।
स्कूली बच्चों को एक अस्थिर स्वर लिखने के नियमों को समझाते हुए, शब्द के मूल में स्थित है, यह कई बिंदुओं पर ध्यान देने योग्य है।
सबसे पहले, इसके लिए बच्चों को स्पष्ट रूप से जानना चाहिएशब्द के कुछ हिस्सों और उन्हें उजागर करने में सक्षम हो। एक युवा छात्र को करना इतना आसान नहीं है, जितना कि वयस्कों को लगता है। इसके लिए मुख्य अभ्यास संज्ञानात्मक शब्दों का चयन है। हालांकि, यह याद रखने योग्य है कि ध्वनि में समान कुछ शब्द, उदाहरण के लिए, संज्ञा "मशरूम" और क्रिया "रोइंग", एक दूसरे के साथ सामान्य रूप से कुछ भी नहीं है। इसके लिए, यह याद रखना आवश्यक है कि एक जड़ वाले शब्द भी अर्थ में समान हैं, चाहे वे भाषण के किस भाग से संबंधित हों। बाद में वर्तनी की जाँच करने के लिए इस कौशल की आवश्यकता होती है।
Во-вторых, важно знать, что безударная гласная в शब्द की जड़ हमेशा संज्ञानात्मक शब्दों का उपयोग करके जांच नहीं की जा सकती है। इस वर्तनी को एक अपरिवर्तनीय स्वर कहा जाता है और, सबसे अधिक बार, इसके साथ शब्दों को याद रखना पड़ता है। इसके अलावा, ज्यादातर मामलों में, रूट में सत्यापित अस्थिर स्वर, कठिनाइयों का कारण नहीं होना चाहिए। अधिक बार नहीं, आप बस शब्द के आकार को बदल सकते हैं ताकि स्वर पर जोर दिया जाए और स्पष्ट रूप से श्रव्य हो।
प्राथमिक विद्यालय के लिए, यह ज्ञान काफी है,हालाँकि, हाई स्कूल में, छात्रों को एक नई वर्तनी से निपटना पड़ता है, जो बताता है कि जड़ में एक वैकल्पिक अस्थिर स्वर है। इन मामलों में, वर्तनी कई कारकों पर निर्भर करती है। कुछ मामलों के लिए (उदाहरण के लिए, अंतराल लॉज, विकास), यह एक व्यंजन या स्वर के बाद व्यंजन का संयोजन है। अन्य जड़ों (कास-ब्रैड) में प्रत्यय को देखना आवश्यक है, यदि इसे उपसर्ग द्वारा दर्शाया गया है, तो यह लिखा जाता है- (स्पर्श), यदि किसी अन्य द्वारा, तो जड़ ब्रैड- (स्पर्श) होगा। जड़ पर वैकल्पिक स्वरों का अध्ययन करते समय एक और महत्वपूर्ण विचार तनाव होगा। यह गर की जड़ों पर लागू होता है-, गोर-; zar-, zor-; कबीले, क्लोन, और अन्य। एक अस्थिर स्थिति में, ओ उनमें लिखा जाता है (उदाहरण के लिए, धनुष), सदमे ए (धनुष) में, या कुछ शब्दों में ओ (धनुष) कर सकते हैं।
Одно из основных правил для формирования нужного कौशल: इसकी निरंतर पुनरावृत्ति। इसलिए, इस विषय का अध्ययन किए जाने के बाद भी (और इसके लिए बहुत अधिक घंटे समर्पित नहीं हैं), वर्तनी के श्रुतलेख में कुछ मिनटों को जितनी बार संभव हो, समर्पित करना सार्थक है, जिसमें मूल में बिना स्वर के स्वर वाले शब्द शामिल हैं।
नियमों की व्याख्या करते समय, ऐसे क्षण को देखना महत्वपूर्ण है:अपवाद शब्दों के रूप में। वे आमतौर पर याद करते हैं, क्योंकि उनमें से बहुत सारे नहीं हैं। युवा स्कूली बच्चों की मनमानी स्मृति की ख़ासियत को ध्यान में रखते हुए, "मेमोराइजेशन" का उपयोग करने की सिफारिश की जाती है, विशेष कविताएं जो याद रखना आसान है, जिसमें आवश्यक शब्द शामिल हैं। यह आपको अपवादों को जल्दी और आसानी से याद करने की अनुमति देगा जिसमें शब्द की जड़ में एक अस्थिर स्वर मूल नियम के विपरीत लिखा गया है।
तो शब्द के मूल में अविचलित स्वर हैसबसे सरल नियमों में से एक, व्यवहार में सबसे आम है, क्योंकि यह वर्तनी भाषण के किसी भी स्वतंत्र भाग में पाई जा सकती है। इसे सही ढंग से लिखने का कौशल प्राथमिक विद्यालय में बनाया जाना चाहिए और मेरे जीवन के बाकी हिस्सों में रहना चाहिए। नियमों की व्याख्या और वर्तनी, छात्रों की उम्र की विशेषताओं के बारे में मत भूलना।
