L'ancien philosophe grec Epicure a dit:"Il n'est pas si important pour une personne d'obtenir de l'aide, tout comme il est important de savoir qu'elle peut l'obtenir." Le problème de l'humanité a intéressé les penseurs de tous les temps et, à notre époque, il est plus que jamais d'actualité. Quelle est la base d'un concept tel que l'humanité? Comment savoir si notre collègue de travail ou simplement une simple connaissance est humain et sympathique?
La propriété principale d'Homo Sapiens
Un homme sans humanité ne peut pas dirigervie normale - il souffrira lui-même. Habituellement, ceux qui ne montrent pas l'humanité, ne font pas de bonnes actions, ressentent un vide intérieur. Souvent, ces personnes qui manquent de pitié dans la vie souffrent de solitude. Ils ont le sentiment que les autres en profitent tout simplement. Cependant, ce sentiment vient juste au moment où la personne elle-même commence à utiliser les autres uniquement pour satisfaire ses besoins - du moins c'est ce que disent les psychologues.
Humain et humanité - ces deux concepts sontinséparable, puisque l'humanité elle-même est la propriété de tout représentant de l'espèce Homo Sapiens. Chaque élément a certaines propriétés. La neige est froide et blanche; le ciel est profond et bleu; L'univers est sans fin et mystérieux; et un vrai homme, contrairement aux animaux, ne peut être appelé que celui qui affiche les qualités inhérentes à sa famille.
Attitude de soi
Pour faire preuve de miséricorde, d'humanisme,compassion, vous devez puiser de la force tout au long de votre vie. Et tout le monde ne sait pas où les trouver. L'humanité, par contre, ne peut pas se manifester chez une personne qui n'est pas capable de prendre soin d'elle-même. Lorsqu'un individu est complètement à la merci des circonstances, absorbé dans un état dépressif, ne voit pas la joie de vivre, alors souvent dans cette situation, il suffit de rêver de miséricorde et de compassion pour les autres.
Pour donner, il faut recevoir
Ce n'est pas surprenant - car lui-même est queun objet qui a besoin d'amour et de compassion à un moment donné. Habituellement, seule une autre personne peut donner ces ressources. L'humanité montrée en relation avec son prochain est l'une des actions les plus nobles que les humains puissent faire. Après tout, quand la miséricorde a été montrée à celui qui éprouve le malheur et la souffrance, alors lui aussi sera heureux de faire de bonnes actions, de donner son amour. Mais la rétroaction fonctionne également ici.
La psychologie de la cruauté
Souvent d'un enfant à qui les parents ont donnéune attention insuffisante ou qui peut avoir souffert d'un traitement injuste par les pairs, devient une personne violente. L'humanité pour lui est une qualité dont il ne sait rien et ne peut pas savoir. En effet, vis-à-vis de lui-même, l'agression se manifestait constamment sous une forme ou une autre. Comment peut-il donner aux autres ce qu'il ne possède pas? Les écoliers n'étudient pas la psychologie au collège. Le sujet sur lequel il est nécessaire de passer le thème "L'homme et l'humanité" est les études sociales. En 6e année, cependant, les élèves sont assez vieux pour répondre à des questions difficiles. Au lycée et dans les établissements d'enseignement supérieur, ce thème se rapportera au domaine de la philosophie, de la psychologie, de la sociologie.
Sources d'énergie
Il existe de nombreuses autres sources à partir desquellesattirer des gens énergiques. L'humanité, comme nous l'avons déjà examiné, est la conséquence d'un excès de forces internes, mais nullement d'un manque. Il n'est possible d'accomplir une action noble ou le bon choix que sous la condition d'une accumulation constante d'énergie vitale, à la suite de laquelle la personnalité forme son noyau intérieur. D'où les gens tirent-ils généralement ces pouvoirs?
Pour certains, la principale valeur de la vie estconnaissances. Une telle personne s'inspire généralement de consacrer son temps à l'étude de divers domaines scientifiques. Pour les autres, le plus important est de travailler pour le bien de la société. Les psychologues ont remarqué que si les gens choisissent pour eux-mêmes des objectifs qui ne sont pas directement liés aux autres, ces objectifs ne sont souvent jamais atteints. En effet, dans le cas où il n'est pas nécessaire d'interagir avec les autres, d'assumer des obligations envers eux, il se peut alors qu'il n'y ait tout simplement pas assez de motivation pour mener à bien la tâche.
La vie comme créativité
Pour d'autres, la créativité sert de source d'énergie.- l'une des plus grandes sources de positif qu'une personne ne peut utiliser. L'humanité (6e année - généralement les élèves à ce stade sont engagés à examiner une question aussi difficile) n'est pas toujours la propriété d'une personne créative. Un exemple classique est Adolf Hitler, qui voulait devenir artiste, mais est devenu le tyran le plus terrible du siècle dernier. Cependant, lorsque, dans le processus de création, une personne se réalise, apprécie la fuite du fantasme, s'intéresse au sujet de son travail, cela ne peut que l'affecter. Ceux qui se retrouvent vraiment dans la créativité trouvent la paix et l'harmonie avec le monde qui les entoure, ce qui les rend souvent plus humains.
Un exemple d'humanité dans la littérature
L'un des écrivains qui a cherché à exposertoute excuse pour la cruauté est FM Dostoïevski. Sonya Marmeladova est un véritable exemple dans son œuvre "Crime and Punishment". Cette héroïne est tout le contraire de Raskolnikov. Elle montre la vraie humanité par ses actions - afin de sauver les enfants de la faim, elle va vendre son propre corps. Raskolnikov, pour sa part, estime que le "bien commun" peut être toléré au prix du sang de personnes individuelles qui, de plus, ne profitent pas à la société. Il n'a pas la vraie compassion - après tout, ce mot a deux parties. La compassion signifie littéralement «souffrir ensemble».
Raskolnikov pense qu'il s'agit d'un crimequi a été commis «selon la conscience», en fait, n'est pas un crime. Sonya, en revanche, maintient une véritable philanthropie. Elle sacrifie sa vie pour des principes plus élevés. Malgré le fait que des pensées dures la visitent, elle veut se suicider, l'image d'enfants affamés l'empêche de commettre cet acte. Et ici, l'héroïne fait également preuve de philanthropie, ne pensant pas à ses propres intérêts. Et avec le même dévouement avec lequel elle sauve la vie d'enfants, Sonya se précipite pour sauver Raskolnikov.
"L'homme et l'humanité": présentation (6e année, sciences humaines)
Et parfois, les étudiants reçoivent une mission telle quepréparer une présentation sur ce sujet. Pour certains, ce type de travail peut être encore plus intéressant que la simple lecture d'un paragraphe ou la rédaction d'un essai. Comment pouvez-vous l'organiser? Regardons quelques exemples que vous pouvez utiliser pour créer votre présentation.
- Diapositive 1: Définition des concepts «d'homme et d'humanité» en sciences sociales.
- Diapositive 2: Exemples d'humanité provenant de diverses sources: médias, littérature, cinéma.
- Diapositive 3: Catégories de personnes qui peuvent avoir besoin de pitié.
- Diapositive 4: Caractéristiques distinctives de l'homme en tant qu'espèce.
- Diapositive 5: Une histoire sur les grands humanistes. Par exemple, il peut s'agir de personnalités telles que Thomas More, Erasmus de Rotterdam.
- Diapositive 6: Attitude envers les personnes âgées, les parents.
- Diapositive 7: Description des actions qui peuvent être considérées comme humaines.
Ceci est juste un plan approximatif, selon lequel vous pouvezcréer une présentation "Human and Humanity". Les études sociales en 6e année sont l'une des matières les plus intéressantes. Et avec l'aide de cette tâche, vous pouvez à la fois montrer vos capacités créatives et apprendre beaucoup de nouvelles informations sur la miséricorde, l'humanisme. Cependant, ce plan peut être utilisé dans leur travail non seulement pour l'étude par les enfants du thème «Humain et humanité» en 6e année. La norme éducative de l'État fédéral (norme éducative de l'État fédéral) de la leçon chevauche largement les thèses couvertes dans le plan de présentation, elle sera donc également utile pour les enseignants.
Respect de l'âge vénérable
Il est également nécessaire de se souvenir d'une telle manifestation.miséricorde et humanisme, comme respect d'un âge respectable. Dans de nombreux mouvements religieux, les personnes âgées sont traitées avec respect. Ce n’est pas seulement une exigence morale et éthique. Dans la jeunesse, il y a beaucoup de force et dans la vieillesse, il est déjà plus difficile de faire des mouvements ordinaires, la maladresse apparaît. Telle est la réalité de l'homme. L'humanité en 6e année est réussie pour une raison - c'est une autre façon d'apprendre aux élèves à respecter leurs aînés.
