Maria Montessori: biographie et photos. Faits intéressants

Montessori - l'un des plus importants et des plus célèbresnoms de pédagogie étrangère. Qui a été respecté et accepté dans les maisons nobles de l'Europe? Qui a aidé des milliers d'enfants à apprendre les bases de l'apprentissage? Les livres de qui divergent encore des rayons des magasins? C'est Maria Montessori. La biographie de cette scientifique exceptionnelle et le concept de son travail sont décrits ci-dessous.

Famille montessori

Maria vient d'une noble famille aristocratiqueMontessori Stoppani. Père, en tant que fonctionnaire distingué, a reçu l'Ordre de la Couronne d'Italie. Mère a grandi dans une famille libérale, dans une atmosphère d'égalité des sexes. Les meilleures qualités de leurs parents ont pris leur fille Maria Montessori. Biographie (la famille a joué un rôle important dans sa vie) Mary est liée à la biographie de ses parents. Elle est née en 1870 à l'Abbaye de Chiaravalle à Milan. Père et mère ont cherché à donner à l'enfant une meilleure éducation.

Oncle

Dès son enfance, elle a parlé avec ses parents, des scientifiques, a lu leurs travaux. Maria a particulièrement respecté les écrits de son oncle, écrivain et théologien, Antonio du clan Stoppani.

C’était une personne très respectée en Italie (enMilan lui a érigé un monument). Ses développements dans le domaine de la géologie, de la paléontologie sont répandus et développés. Certains faits indiquent que certaines des idées pédagogiques de Mary lui ont été empruntées. Par exemple, l'utilisation de la théorie du positivisme scientifique dans la pédagogie.

Éducation

Les efforts des parents et des proches pour l'éducationet la formation de Mary a porté ses fruits quand elle est allée à l’école. Maria Montessori, dont la biographie est intéressante et informative, a montré dès le début que les cours sont faciles pour elle. Les mathématiques sont sa matière préférée. On sait qu'elle a résolu des problèmes d'arithmétique même au théâtre. Pour la première fois, Mary a vu la position socialement secondaire d'une femme à l'âge de 12 ans, lorsqu'elle a voulu entrer dans le gymnase. Seuls les garçons ont été admis dans une institution de ce niveau. Cependant, le personnage de Maria Montessori (la biographie le souligne plus d’une fois), l’influence de ses parents et, bien sûr, ses extraordinaires capacités intellectuelles ont brisé le système accepté par la société. Elle a été acceptée. Ici, dans une école technique, Mary devait constamment prouver son droit d'étudier auprès de jeunes hommes. Ce fait était l’un des facteurs décisifs dans son désir de se battre pour les droits des femmes et des personnes avec lesquelles la société n’était pas considérée.

Choix de carrière

Passion pour les sciences naturelles dans le gymnase etle désir d'être utile à la société a affecté le choix de profession de Maria Montessori. Une biographie indique que ce choix n'a pas été facile. Elle a décidé de devenir ingénieur, alors que ses parents étaient enclins à une activité pédagogique. En 1890, elle fut admise à la Faculté de mathématiques et de sciences naturelles de l'Université de Rome. Cependant, elle était fascinée par la médecine. Maria a commencé à suivre des cours de médecine et a décidé de devenir médecin. C'était un autre défi pour la société. Les filles n'étaient pas emmenées à la faculté de médecine. Mais sa persévérance et son savoir, l’autorité de la famille, ont permis à Maria d’entrer à l’Université de Rome en 1892 et d’y obtenir son diplôme de faculté de médecine, devenant ainsi la première femme de l’histoire de l’Italie à recevoir cette profession.

Le début de l'activité pédagogique

La biographie de Maria Montessori raconte queDepuis ses dernières années de formation, Maria était assistante à l'hôpital et, depuis 1896, après avoir soutenu une thèse en psychiatrie, elle a commencé à exercer à la clinique. Elle y a d'abord rencontré des enfants handicapés, après quoi elle s'est tournée vers la littérature médicale sur l'adaptation de cette catégorie particulière d'enfants dans la société. Le travail du psychiatre Eduard Seguin et du spécialiste des sourds-muets Jean Marc Itar a grandement influencé Montessori et ses activités. Elle était convaincue qu'un tel travail pédagogique serait d'un grand avantage pour de tels enfants par rapport aux préparations médicales.

Maria a commencé à étudier des travaux sur la théorie de l'éducation,pédagogie, théorie de l'éducation. Depuis 1896, elle a travaillé avec des enfants handicapés qu'elle a préparés aux examens au niveau de l'école primaire. Après les résultats remarquables de ses élèves, Mary s'est fait connaître du grand public. Le gouvernement a ouvert l'institut orthophrénique dirigé par Maria Montessori. La biographie brièvement décrite ci-dessus nous permet de conclure que Mary avait des capacités, une sensibilité et une conscience uniques de l'importance de son travail.

Développement de la méthodologie

С 1901 году Монтессори обучалась на философском professeur, tout en pratiquant dans les écoles, où elle a mené des expériences et fait des observations. Maria a vu les conditions dans lesquelles les enfants étudient dans une école polyvalente: inadaptées à l'enseignement du public, discipline stricte, manque de désir de développement global des élèves. Elle a été frappée par la croissance des enfants handicapés: absence totale du processus éducatif et éducation réduite à la violence. Maria s'est rendu compte qu'il était temps que la société devienne plus humaine et plus éclairée. Et en 1907, Maria Montessori a ouvert sa première école - "Baby House". La biographie et les activités des années suivantes ont pour but de développer et d’améliorer la méthodologie de l’éducation au développement.

Первый учебный семинар международного уровня, Montessori passa plusieurs dizaines d’enseignants en 1909. La publication de son premier livre sur les méthodes de travail avec les enfants au «Children's Home» remonte à la même époque. Maria améliorait constamment la méthodologie et organisait régulièrement des formations pour les enseignants du monde entier. L'efficacité des principes de travail de Montessori reste reconnue dans les écoles et les centres de développement modernes.

Maria Montessori: biographie, enfants

Собственной семьи Мария так и создала.Son cœur a été donné à un médecin avec qui elle a travaillé dans une clinique psychiatrique, travaillant en parallèle avec des enfants spéciaux. Ils ont eu un garçon né en 1898, que les jeunes avaient abandonné à une seule famille. Cela est dû au fait que Montessori ne pouvait rien opposer à une société dans laquelle la naissance d'enfants hors mariage était fermement condamnée. La décision de Maria a été influencée par la famille de son compagnon - la plus noble famille de Montessano Aragon en Italie et le vœu d’éternelle intimité cordiale que Maria et Giuseppe se sont donnés.

Mario Montessori

Mario, le fils de Maria Montessori, dont la biographienon moins intéressant, ne ressentait aucun ressentiment contre sa mère et a commencé à vivre avec elle à l'âge de 15 ans. Il avait également un esprit extraordinaire, prenait au sérieux le travail de sa mère, l’aidait, assumait les aspects organisationnels de ses activités. Les contemporains affirment que Mary a représenté Mario dans la société en tant que membre de sa famille et qu’à la fin de sa vie, elle a déclaré qu’il était son fils. Ensemble, ils ont beaucoup œuvré pour l'éducation mondiale: séminaires et cours organisés, conférences lors de conférences, activités pratiques, écoles ouvertes. Mario a réussi à devenir un digne successeur. Aux tournants, il était là. Lorsque les autorités de leur pays d'origine ont commencé à ignorer et à survivre, leur mère et leur fils, Mario et Maria Montessori, ont été forcés de migrer ensemble en Inde. Biographie (la mort a emporté Marie dans 82 ans de la vie) raconte que Mario a poursuivi l’activité Montessori après le décès de sa mère. Mario lui-même a laissé le travail commencé par Maria Montessori à sa fille Renilde. Elle a continué à distribuer les techniques Montessori à travers le monde. C'est elle qui a réussi à introduire cette pédagogie en Russie en 1998.

Méthode Montessori

Aider votre enfant à le faire lui-même est la devise principaletoute la technique Montessori. Cela consiste à ne pas le forcer à agir, à ne pas imposer sa conception de l'environnement, à ne pas toucher l'enfant s'il se repose ou qu'il regarde.

Un adulte ou un enseignant sont des observateursactivités de l'enfant. Ils le guident, attendent patiemment l'initiative de l'enfant. L’enseignant aborde avec soin la conception de l’environnement dans lequel l’enfant sera: tout ce qu’il contient devrait viser à développer le sensoriel. Un facteur important dans la communication avec les enfants, selon la méthode Montessori, est une attitude respectueuse et polie. Maria a exprimé son amour pour les enfants et son activité pédagogique dans ses livres, dont certaines phrases sont devenues des aphorismes. Leur essence est la suivante: l’environnement est enseigné à l’enfant, son entourage, son comportement, ses relations les uns avec les autres et avec l’enfant. La manifestation des meilleures qualités humaines lors de la communication avec un enfant est la semence en semant qui permet de récolter des fruits précieux dans l’avenir.

Quelques points de la pédagogie Montessorisont critiqués. Ceci est un manque de créativité, un refus des leçons de rôle, une limitation de l'activité physique, etc. Cependant, Maria Montessori, dont la biographie était associée aux enfants, a créé une telle technique, dont les éléments précieux sont utilisés dans de nombreux centres de développement et jardins d'enfants.