Comment le respect de la nature affecte notre développement global

Que l'attitude du consommateur envers la natureinacceptable, disent de nombreuses personnalités religieuses et publiques depuis longtemps. Aujourd'hui, le monde scientifique commence également à affirmer que, avec la nature dégénérative, sans ambiguïté, les gens dégénèrent également. Cela s'exprime non seulement dans le spirituel, mais aussi dans l'affaiblissement physique d'une personne. Le bonheur et la personnalité même s'effondrent, car l'équilibre mental est perturbé.

Affecte fortement le développement des enfantsmode de vie urbain. Chacun reconnaît qu'une attitude respectueuse envers la nature doit être élevée dès le plus jeune âge. Cependant, nos enfants étudient le monde des plantes et des animaux à partir d'images de livres, de films et d'émissions de télévision. Il est peu probable qu'une telle préparation à la vie puisse leur apprendre les habitudes du monde animal et leur faire ressentir la vie de la forêt, leur enseigner les signes précédant le changement de saison.

Malgré le fait qu'au Japon, l'urbanisation a atteinthauteurs significatives, là ils neutralisent son influence négative sur les enfants, développant leur respect de la nature. Pour ce faire, le programme d'étude de diverses matières comprend des randonnées et des excursions obligatoires, et tout le monde à l'école suit un cours constant de «nature admirative».

En conséquence, les étudiants japonais, même dans des conditionsurbanisation radicale, a conservé la capacité de distinguer jusqu'à deux cents nuances de couleur. Nos enfants bien développés ont cette capacité dix fois plus faible, car ils ne pouvaient en distinguer que vingt dans les mêmes conditions. Bien sûr, cela indique la rareté de l'habitat dans lequel ils se trouvent, la pauvreté de la perception du monde et leur indifférence à la nature.

Quelle est la différence entre les sciences naturelles etadmirer la nature? L'admiration signifie l'admiration. Les enseignants au Japon ne se contentent pas d'acquérir certaines connaissances et le respect de la nature, mais développent une perception esthétique du monde, des qualités qui sont très importantes pour une vie réussie.

Si nous comparons nos ressources naturelles, avec leurla faune et la flore les plus riches, et japonaise, il est même difficile d'imaginer quelles capacités nos écoliers auraient si on leur enseignait l'admiration? Toutes nos émotions se développent dans le processus de la cognition. Dans le même temps, seuls les adultes, effectuant certaines actions, jouent un rôle décisif dans la manifestation et la consolidation de certains sentiments chez les enfants, capables de développer non seulement une attitude respectueuse envers la nature, mais aussi tout un éventail de certains traits de caractère.

Par exemple, l'esthétique est émotionnellel'attitude des gens envers tout ce qui peut être admiré non seulement dans la nature, mais aussi dans l'art et, en général, dans la vie. Bien entendu, un enseignant dont les sentiments pour l'environnement ont été élevés dans les cours d'histoire naturelle ne pourra pas développer chez ses élèves la perception du monde mieux qu'il ne le ressent lui-même.

Par conséquent, en conclusion, je veux exhorterles parents, assument la responsabilité de leurs enfants et, mettant de côté l'agitation sans fin à la maison et l'anxiété fantomatique à propos du matériel, commencent à enseigner de manière indépendante à leurs enfants des leçons pour admirer la nature, au moins une fois par semaine. Prenez le temps et l'occasion de vous tourner vers les origines de la vie, pour que tous ensemble apprennent à admirer le monde merveilleux dans lequel nous vivons encore.