Une tâche éducative se pose en chacunétablissement d'enseignement. Même en maternelle. Après tout, l'éducation est un processus complexe dans lequel l'attention se concentre sur le transfert de connaissances, de modes de pensée, de diverses normes de l'ancienne génération aux plus jeunes. Le processus a des significations différentes. Mais au final, chaque enfant, au fur et à mesure qu'il grandit, devrait recevoir certaines compétences, valeurs morales, attitudes morales qui lui permettront de s'orienter dans la vie à l'avenir.
D'un point de vue pédagogique
Le système éducatif moderne ensens pédagogique se concentre sur un impact spécialement organisé et déterminé sur l'équipe des enseignants. Il est nécessaire pour que les qualités données soient formées et que des tâches spécifiques soient accomplies. Bien sûr, l'éducation en tant que processus suscite diverses controverses. Quelqu'un pense que vous ne devriez pas trop enseigner aux enfants, car ils seront toujours influencés par l'environnement. D'autres, au contraire, pensent que sans éducation, il est peu probable qu'une personne devienne une personne, un membre respecté de la société. Et c'est juste. La tâche éducative principale de tout processus éducatif est d'identifier les inclinations et les talents d'une personne et de les développer en fonction de ses caractéristiques individuelles.
Il faut dire que pour développer certainsla qualité est nécessaire conformément aux dispositions imposées par la nature. En conséquence, l'objectif éducatif et la tâche éducative doivent être choisis de manière à correspondre au niveau de développement de l'enfant. Et concernerait la zone de son développement proximal. Une bonne parentalité doit passer avant le développement.
Éducation mentale
Le processus éducatif est un ensemble complexeactivités visant le développement harmonieux d'une personne en particulier. Tout d'abord, les parents s'y engagent. Mais les institutions telles que les jardins d'enfants et les écoles jouent également un rôle important dans la réalisation d'un objectif commun. L'éducation peut être de différentes directions. Nous examinerons chacun d'eux séparément. Par exemple, l'éducation mentale est comprise comme le développement d'une personnalité, qui se révèle dans le processus éducatif d'un point de vue moral, émotionnel et physique. C'est très important pour le développement des qualités personnelles. Les tâches éducatives et éducatives dans le cadre de la direction mentale visent à faire en sorte que les enfants effectuent certaines tâches :
- assimilé un certain nombre de connaissances scientifiques;
- appris à se forger une opinion et une vision du monde;
- pouvoirs mentaux développés, capacités, intérêts cognitifs;
- compris la nécessité d'un renouvellement constant de leurs connaissances.
Tous ces objectifs sont moyensécoles d'enseignement général. L'attention est portée sur le fait que c'est l'éducation mentale qui est le premier pas vers la maîtrise de l'ensemble du système de connaissance des sciences fondamentales.
Éducation physique
C'est tout aussi important.Le système éducatif moderne accorde une grande attention à l'aspect physique du développement. Les tâches principales dans ce cas sont quelque peu différentes. Mais sans eux, il est impossible d'imaginer un système éducatif. L'éducation physique présuppose un accent sur le renforcement de la santé et le bon développement de l'enfant, l'augmentation de sa capacité de travail et le développement des qualités motrices naturelles.
Le but de ce processus utile et nécessaire estoptimiser le développement physique d'une personne. Et aussi pour améliorer ses qualités, et pour qu'elles soient en harmonie avec les caractéristiques spirituelles et morales de l'individu. Le travail éducatif dans les établissements d'enseignement préscolaire ou les écoles vise, entre autres, à former des habiletés et des capacités motrices vitales, pour contribuer à l'acquisition de connaissances de base de nature scientifique et pratique.
Éducation ouvrière
Il commence à se former dès l'enfance - enfamille, école - et implique d'inculquer à l'enfant des connaissances de base sur les tâches professionnelles. Toute activité est un moyen important de développer le psychisme, les qualités morales d'une personne. Par conséquent, pour les écoliers, cela devrait être un besoin naturel. Certains objectifs pédagogiques sont fixés dès le secondaire :
- former chez les enfants une attitude positive envers le travail, qui est présenté comme la valeur la plus élevée de la vie;
- développer un intérêt cognitif pour les connaissances, les besoins de travail créatif ;
- élever des qualités morales élevées, un travail acharné, le devoir et la responsabilité;
- doter les élèves de diverses compétences et capacités de travail.
C'est-à-dire que l'éducation ouvrière concerne les aspects du processus éducatif qui impliquent de prêter attention aux activités.
Éducation morale
Les objectifs pédagogiques de ce processus visent àla formation de concepts moraux, de sentiments et de croyances qui répondent aux normes établies dans la société. Ils sont compris comme des valeurs humaines universelles. Ils correspondent à des normes morales, ont été développés par des personnes au cours du développement historique naturel de la société. Les enseignants disent que l'éducation morale est la formation intentionnelle du caractère moral d'un enfant, de ses habitudes de comportement, de communication et de réflexion. En conséquence, la tâche de ce processus vise à la formation de sentiments sincères, de caractère moral, de position propre, mais toujours dans le cadre des valeurs morales existantes. Une telle personne à l'avenir deviendra certainement un digne citoyen de son pays.
Éducation patriotique
Cet aspect mérite une attention particulière.l'éducation comme des sentiments patriotiques. Dès l'enfance, un enfant doit traiter avec respect sa patrie, sa nature, ses dons, ses valeurs culturelles. Tant dans les jardins d'enfants que dans les écoles, divers événements militaro-patriotiques sont activement organisés, qui aident les enfants à réaliser la valeur morale de l'appartenance à leur terre. Dans leur cadre, se préparent les conditions de la création d'un système d'éducation civilo-patriotique. Qu'est-ce que c'est?
De nombreux enseignants notent quel'éducation civilo-patriotique est une direction prioritaire du système éducatif moderne. La tâche de ce processus est de former une personne capable d'accomplir des actes socialement justifiés. Il est obligé de pouvoir se corréler avec le système établi de relations sociales et d'y voir sa place, le contact fructueux avec les autres.
Les objectifs militaro-patriotiques de l'éducation visent à faire en sorte que l'enfant grandisse comme un citoyen digne, un patriote du pays qui respecte ses lois. Et pour atteindre cet objectif, un certain nombre de tâches sont effectuées :
- Des activités de gestion et d'organisation scientifiquement fondées sont menées. Il vise à créer des conditions optimales pour l'éducation civilo-patriotique des écoliers.
- Dans la conscience et les sentiments des élèves, les idées sur les valeurs, les opinions et les croyances humaines universelles sont affirmées.
- Un système éducatif efficace est en train d'être créé. Grâce à elle, les conditions optimales sont fournies pour le développement des qualités civiques de base chez les enfants.
Caractéristiques des principes modernes de l'éducation
Comment élever un enfant bien élevé ?Cette question est posée par tous les parents. Il convient de noter que chacun a ses propres idées sur ce processus, ses caractéristiques et ses principes. Pourtant, il existe des hypothèses de base sur la base desquelles la méthodologie éducative moderne est formée. Le système d'éducation d'aujourd'hui repose sur plusieurs principes :
- Orientation publique du processus.
- L'éducation doit être étroitement liée à la vie et au travail.
- Elle doit être fondée sur l'humanisme.
- Une approche personnelle dans le processus joue un rôle important.
- Toutes les influences doivent être les mêmes.
La tâche éducative dans ce cas est penséede telle sorte que les besoins changeants de la société soient pris en compte en combinaison avec les concepts philosophiques et psychopédagogiques existants. Parlons-en plus en détail.
Quelles sont les notions ?
Au cœur de la pratique pédagogique moderneil existe deux concepts d'éducation - pragmatique et humaniste. Le premier a été approuvé aux États-Unis au 20e siècle et est toujours conservé. Sa devise est l'éducation pour la survie. C'est-à-dire que la tâche de l'école est de former, avant tout, un employé efficace et un citoyen responsable. Le concept humaniste a plus de partisans. Selon elle, il est nécessaire d'aider la personne à réaliser toutes les capacités et tous les talents qui lui sont inhérents. Mais il existe des concepts d'éducation plus modernes et plus pertinents :
- Orientation vers le collectivisme. L'essentiel dans ce concept est l'idée de créativité et de formation conjointes, de groupe, lorsque l'éducation, en tant que processus, implique la gestion du développement de la personnalité dans une équipe.
- Notion sociale.C'est très intéressant et instructif. Dans ce cas, l'éducation est comprise comme un processus social qui se forme sur la base de certaines influences sur l'activité et le comportement d'une personne. Sa tâche est de créer un environnement efficace pour la croissance et le développement d'un individu particulier.
- Études culturelles axées sur la personnalitéconcept. Selon elle, l'image du monde repose principalement sur une personne. Et l'éducation doit être menée conformément aux fondements culturels et nationaux. Selon ce concept, une personne est avant tout une personne de principes culturels et moraux.
- Auto-organisation de l'enseignement. Selon ce concept, le processus est compris comme une solution créative aux problèmes de la vie. C'est-à-dire que la personne elle-même choisit exactement comment ils peuvent être résolus.
Quelle est l'essentiel ?
Le processus éducatif est tout un système, enlaquelle divers facteurs jouent un rôle. Et c'est lui qui est à la base de l'activité pédagogique moderne dans les établissements d'enseignement. Mais cela ne se limite pas à eux. Après tout, le processus éducatif implique de prendre en compte tous les facteurs environnementaux qui peuvent affecter une personne au cours de sa formation.
Les buts et objectifs du travail éducatif visent àpuis, de résoudre les principales contradictions entre les différentes orientations de l'élève. De plus, faire cela pour que sa personnalité se forme harmonieusement et de manière holistique. Et les participants au processus doivent faire tout leur possible pour rationaliser toutes sortes d'influences sur l'enfant. L'éducation elle-même est une combinaison de techniques et de méthodes qui influencent la personnalité.
L'essentiel est la finalité des actions
On constate d'emblée que le travail pédagogique est toujoursest réalisé de manière globale. C'est-à-dire que l'impact n'est pas seulement direct sur l'enfant. Il est plus important d'évaluer son environnement, ce que les enseignants doivent faire dans le processus éducatif. En conséquence, les tâches éducatives et éducatives suivantes sont définies:
- détermination des caractéristiques individuelles du bébé, son développement, son environnement, ses intérêts;
- programmation des influences éducatives;
- développement et mise en œuvre de méthodes et de formulaires destinés au travail individuel avec un enfant;
- évaluation du degré d'efficacité de l'impact éducatif fourni.
Dans le cadre de la relation du mineur avec l'environnementl'environnement crée une atmosphère émotionnelle favorable. Les enfants s'impliquent dans différents types d'activités. Un autre groupe d'objectifs vise à ajuster l'influence de différents sujets des relations sociales de l'enfant. Dans le cadre de ce processus, une aide sociale à la famille peut être fournie. L'enfant est activement impliqué dans un dialogue avec l'équipe pédagogique. Dans ce cas, la planification du travail éducatif est construite de telle sorte que l'activité organisationnelle soit en premier lieu.
La structure
Le processus éducatif se compose de plusieurs éléments - cible, contenu, opérationnel et activité et analytique et efficace. Parlons-en plus en détail :
- La composante cible est la définition des objectifs du processus éducatif. Et ils sont placés après que les besoins et les intérêts de l'enfant, les tendances du développement social, aient été pris en compte sans faute.
- La composante contenu est fondamentaleorientations sur la base desquelles tout le processus est élaboré. Son contenu se concentre sur la formation de qualités importantes pour une personne en particulier du point de vue de sa relation avec le monde qui l'entoure.
- Composante opérationnelle et activité -pédagogique signifie que l'enseignant met en œuvre dans son travail aux fins d'un travail pédagogique. Dans cet aspect, l'apprentissage est une interaction active de sujets de processus avec des objets.
- La composante analytique et efficace consiste à évaluer l'efficacité du processus d'éducation.
Les lois de l'éducation
Comment élever un enfant bien élevé ?Pour répondre à cette question, vous devez comprendre comment le processus est construit, que faire pour le rendre vraiment efficace. L'essence de l'éducation est claire si vous étudiez ses lois, c'est-à-dire les connexions externes et internes qui affectent le succès de la réalisation des objectifs pédagogiques fixés. Pour que le bébé soit vraiment éduqué, les parents et les enseignants doivent se souvenir de certaines des lois du processus :
- L'intérêt personnel de l'enfant doit être en harmonie avec le public. Les tâches du processus pédagogique sont également importantes. L'essentiel est que le bébé soit actif, et pour cela il doit avoir de la motivation.
- L'éducation et l'éducation affectent la culture générale d'une personne en combinaison. C'est-à-dire que nous nous développons si nous acquérons des connaissances, élargissons nos horizons et la portée de nos activités.
- Les influences éducatives sur l'enfant doivent être holistiques. Ils ne peuvent pas contredire les exigences pédagogiques.
Ainsi, le processus éducatif estun concept holistique qui vous permet de former l'intégrité et l'harmonie chez une personne. Mais n'oubliez pas que l'enfant est la valeur principale dans le système des relations humaines. Dans le même temps, l'humanité est la norme principale ici. Et pour que l'éducation soit réussie, il est important que l'enfant s'implique volontairement dans telle ou telle activité, faites confiance aux enseignants et aux parents. Et il a compris qu'en tout cas il était protégé, et que ses intérêts étaient pris en compte. L'amour des parents, le respect du bébé, la capacité d'écouter et de comprendre ont aussi un impact énorme.
