Termi "osallistujat" ilmestyi XVII luvulla jakoostuu kahdesta osasta (dey + ehtoollinen). Tämä on verbin muoto, kutsuen lauseessa toissijaista lisätoimintoa. Kielioppimerkintöjen mukaan se on hyvin samanlainen kuin adverbi, koska se ei muutu. Partikkelien morfologisessa analyysissä on tarkoitus osoittaa vain pysyvät merkit, sillä ei ole epäjohdonmukaisuutta.
Osallistujan morfologinen jäsentäminen
1. Nimeä puheosa, ilmaise yleinen kieliopillinen merkitys.
2. Luettele morfologiset piirteet:
- ilmoittaa alkumuoto (verbin määrittelemätön muoto);
- takaisinmaksu
- näkymä;
- transitiivisyys;
- muuttumattomuus.
3. Määritä lauseen syntaktinen rooli.
Kiinnitä huomiota!
Voi olla vaikea erottaa osallistujia jagerunds. Selviytyäksesi tästä, sinun on ymmärrettävä, että substantiivi, substantiivi ja verbi ovat verbimuotoja, ja siksi ne liitetään toiminnan tarkoitukseen. Ensinnäkin kysymykset auttavat erottamaan ne. Verbi-konjugoidut muodot vastaavat seuraaviin: “mitä teen?”, “Mitä teen?”, “Mitä olen tehnyt?”, “Mitä olen tehnyt?”, “Mitä teet?”, “Mitä teet?” Ja muut. Osallistujille kysymys “mitä teet?” Tai “mitä teet?”, Samoin kuin semanttinen, syntaattinen, voivat auttaa määrittämään sen roolin lauseessa: “miten?”, “Milloin?”, “Miksi?”. Esimerkiksi: Stomp, käden pitäminen tulipalon ympärillä (stomp like?). Suoritettuaan harjoituksen kaverit nostivat kätensä (nostettiin kun?). Sairas, menin sairaalaan (meni kun?).
Sakramenttiin voidaan kysyä ”mitä hän tekee?”, “Mitä hän on tehnyt?”, “Mitä hän on tehnyt?”.
Lisäksi erotettaessa osa- ja osa-alueet, jälkiliitteet auttavat:
- epätäydellisen muodon osittainen muoto muodostetaan epätäydellisen tyyppisen nykyisen kireän verbin varresta loppuliitteellä -a (s): he lukevat - lukemisensa aikana elävät - elävät;
- täydellisen muodon osanosa muodostetaan täydellisen tyypin infinitiivin pohjasta loppuliitteellä -v, -lice, -shi: tee - tee, tee, tee, pudota - pudota, pudota.
Lisäksi suorittaessa bakteerien morfologista analyysiä on tarpeen ilmoittaa sen toistuminen: palautus (jälkiliitteellä -s, -s) ja peruuttamaton (ilman sellaista).
Yksinäiset osallistujat menettävät joskus merkkejäverbi ja siirry adverbien luokkaan. Tässä tapauksessa entiset osanottajat eivät enää ilmoita lisätoiminnasta (niitä ei korvata verbimuodoilla, eivät vastaa kysymyksiin ”mitä olet tehnyt?”, “Mitä teet?”), Vaan osoittavat vain toiminnan merkin ja vastaavat kysymykseen “miten?”. Esimerkiksi: Kaverit kuuntelivat minua hiljaa (kuuntelivat kuinka? - hiljaisuudessa tämä on adverbi, ei ääniosa).
Morfologinen analyysi suoritetaan välttämättä yhteydessä, kirjoittamalla substantiivi yhdessä verbin kanssa, jonka ylimääräinen toiminta tarkoittaa.
Kirjallinen morfologinen analyysi osallistujasta
Pyatak soi ja pomppi, rullasi tiellä.
Soi (rullattu)
1. Soittoääni - Dnepr.
2. Rullaaminen (miten? Mitä tekee?) Soitto. NF - rengas.
Morph. merkit: nesov. luvulla., peruuttamaton., imper., muuttumaton.
3. (Kuinka? Mitä teet?) Soi.
Pomppu (rullattu)
1. Pomppu - Dnepr.
2. Valssattu (kuten? Mitä, teet?) Pomppu. N.F. - pomppia.
Morph. merkit: nesov. luvulla., peruuttamaton., imper., muuttumaton.
3. (Kuinka? Mitä teet?) Pomppu.
Partikkelin suullinen morfologinen analyysi
Soi (rullattu)
1. Linkki on substantiivi, tarkoittaa toissijaista vaikutusta.
2. Rullaaminen (miten? Mitä tekee?) Soitto. Alkuperäinen muoto soi.
Morfologiset piirteet: epätäydellinen muoto, peruuttamaton, intransitiivinen, muuttumaton verbimuoto.
3. Lause täyttää olosuhteiden syntaktisen roolin.
Pomppu (rullattu)
1. Palautuva - osallistuvuus tarkoittaa toissijaista toimintaa.
2. Valssattu (kuten? Mitä, teet?) Pomppu. Alkuperäinen muoto on pomppia.
Morfologiset piirteet: epätäydellinen muoto, peruuttamaton, intransitiivinen, muuttumaton verbimuoto.
3. Lause täyttää olosuhteiden syntaktisen roolin.
