Beneficios de la planificación temática semanalrelevancia a la hora de realizar clases con niños en edad preescolar y primaria. El material educativo que debe dominarse se distribuye uniformemente en todas las clases, fijado en diferentes tipos de actividades.
Tecnología de planificación temática semanal:
1) El tema "Cómo invernan las ranas" esun componente de una sección educativa más amplia "Cómo los animales pasan el invierno". Para cada especie de animales, se asigna un período de tiempo, correspondiente a un período específico de preparación de los animales salvajes para el invierno.
2) Al comienzo de la semana, el maestro crea un ambiente enuna habitación que despierta el interés de los niños en este tema: en la esquina de los libros hay obras sobre ranas, en la esquina del dibujo, ilustraciones para obras y libros que ayudan a representar correctamente una rana. Libros, álbumes, cuadros evocan en los niños la curiosidad, la necesidad de hacer preguntas.
3) Los niños en edad preescolar ya deben tener conocimientos sobre otros habitantes de los embalses, por lo que el profesor puede planificar el tema de las ranas inmediatamente después de la semana temática "Cómo pescan el invierno".
4) El primer día de la semana, todas las actividades están vinculadasun solo tema: se leen cuentos informativos sobre ranas a los niños, en sus horas libres hacen ranas saltarinas del papel (técnica del origami), en una lección de educación física la imagen de una rana se convierte en la principal, por lo que el maestro enseña a las salas para hacer un salto de longitud desde un lugar. Los niños en edad preescolar memorizan poemas sobre el tema, realizan observaciones de los animales.
5) Tal inmersión en el tema despierta un mayor interés en los niños por el objeto de estudio. El maestro espera que los niños hagan la pregunta “¿Cómo invernan las ranas?”, Que se convierte en el tema de la lección principal.
Metodología para la realización de una lección basada en cuentos de hadas.
El maestro invita a los niños a nombrar personas ocuentos de autor, donde está presente la imagen de una rana. Los niños recuerdan el cuento de hadas "La princesa rana" o "El viajero rana" de VM Garshin. Se construye una lección en función de qué cuento de hadas sea de mayor interés para los niños.
Solo se elige un fragmento del cuento, que refleja las peculiaridades de la vida de la rana: pantano, agua, mosquitos y mosquitos, suelo húmedo.
Si los niños eligieran un cuento de hadas"Rana viajera", puede contarles sobre la migración de los animales en vísperas del invierno, mostrar diapositivas sobre el movimiento de los animales desde sus lugares de alimentación hasta el lugar de invernada. Así, el cuento de hadas se convierte en una versión de la historia real de que las ranas son capaces de regresar a su embalse nativo, incluso si son llevadas a una distancia de más de un kilómetro.
El maestro muestra a los niños señales especiales.para conductores de vehículos que cruzan la zona de migración animal en otoño. Propone encontrar formas de proteger a los animales de la muerte cuando se mueven en grandes grupos y pueden caer bajo las ruedas de un automóvil: haciendo túneles debajo de las carreteras, creando presas y lagos cerca de sus hábitats de verano.
El educador no proporciona información precisa sobre cómolas ranas hibernan e invita a los niños a considerar diferentes tipos de anfibios y tratar de adivinar dónde se esconden las ranas en invierno de las heladas y el frío. Las respuestas correctas de los niños son complementadas por el maestro, confirmadas por diapositivas o ilustraciones, porque el lugar de invernada puede estar en un hoyo de tierra, y en la espesura del limo en el fondo del estanque, y en el hueco de un árbol.
Cuanto mayores son los niños, más detalles sobre la invernada de las ranas se pueden informar en la lección: sobre la disminución de la temperatura corporal, sobre el moco que los protege, sobre la restauración de la actividad vital en la primavera.
La semana temática puede terminarprueba de conocimientos divertidos o de ranas. En el salón se lleva a cabo una exposición temática de artesanías, dibujos, apliques y proyectos sobre el tema “Cómo las ranas invernan”. Los niños compiten, juegan, adivinan acertijos y su conocimiento sobre este tema se vuelve más completo y estable.
