Montessori - uno de los más importantes y famososnombres de pedagogía extranjera. ¿Quién fue respetado y aceptado en las casas nobles de Europa? ¿Quién ayudó a miles de niños a aprender los conceptos básicos del aprendizaje? ¿De quién son los libros que aún divergen de los estantes de las tiendas? Esta es Maria Montessori. La biografía de esta destacada científica y el concepto de su trabajo se describen a continuación.
Familia Montessori
María proviene de una noble familia aristocrática.Montessori Stoppani. Padre, como distinguido funcionario, recibió la Orden de la Corona de Italia. Madre creció en una familia liberal, en una atmósfera de igualdad de género. Las mejores cualidades de sus padres llevaron a su hija Maria Montessori. Biografía (la familia jugó un papel importante en su vida) Mary está relacionada con la biografía de sus padres. Nació en 1870 en la abadía de Chiaravalle en Milán. Padre y madre buscaron darle al niño una mejor educación.
Tio
Desde la infancia, habló con sus familiares, científicos, leyó su trabajo. María respetaba especialmente los escritos de su tío, escritor y teólogo, Antonio del clan Stoppani.
Educación:
Los esfuerzos de los padres y familiares en la educación.y el entrenamiento de Mary valió la pena cuando fue a la escuela. Maria Montessori, cuya biografía es interesante e informativa, ya en las primeras etapas de la educación demostró que las clases son fáciles para ella. Las matemáticas son su materia favorita. Se sabe que ella resolvió problemas aritméticos incluso en el teatro. Por primera vez, Mary vio la posición socialmente secundaria de una mujer a la edad de 12 años, cuando quería ingresar al gimnasio. Solo los niños fueron admitidos en una institución de este nivel. Sin embargo, el personaje que tenía Maria Montessori (la biografía enfatiza esto más de una vez), la influencia de sus padres y, por supuesto, sus extraordinarias habilidades intelectuales rompieron el sistema aceptado en la sociedad. Ella fue aceptada. Aquí, en una escuela técnica, Mary constantemente tenía que demostrar su derecho a estudiar entre hombres jóvenes. Este hecho fue uno de los decisivos en su deseo de luchar por los derechos de las mujeres y aquellas personas con quienes no se considera a la sociedad.
Elección de profesión
Pasión por las ciencias naturales en el gimnasio yEl deseo de ser útil para la sociedad afectó la elección de la profesión que hizo Maria Montessori. Una biografía indica que esta elección no fue fácil. Decidió convertirse en ingeniera, mientras que sus padres se inclinaban por la actividad pedagógica. En 1890, ingresó en la Facultad de Matemáticas y Ciencias Naturales de la Universidad de Roma. Sin embargo, ella estaba fascinada por la medicina. María comenzó a asistir a cursos de medicina y decidió hacerse doctora. Este fue otro desafío para la sociedad. Las niñas no fueron llevadas a la facultad de medicina. Pero su perseverancia y conocimiento, la autoridad de la familia le permitió a María ingresar a la Universidad de Roma en 1892 y graduarse de ella con una facultad de medicina, convirtiéndose en la primera mujer en la historia de Italia en recibir la profesión médica.
El comienzo de la actividad pedagógica.
La biografía de Maria Montessori dice queDesde los últimos años de entrenamiento, María fue asistente en el hospital, y desde 1896, después de defender una disertación en psiquiatría, comenzó a practicar en la clínica. Aquí conoció a niños con discapacidades, luego de lo cual recurrió a la literatura médica sobre la adaptación de esta categoría especial de niños en la sociedad. El trabajo del psiquiatra Eduard Seguin y el especialista sordo y tonto Jean Marc Itar influyó mucho en Montessori y sus actividades. Estaba convencida de que tal trabajo pedagógico sería de gran beneficio para esos niños que las preparaciones médicas.
Maria comenzó a estudiar trabajos sobre la teoría de la educación,pedagogía, teoría de la educación. Desde 1896, trabajó con niños con discapacidades, a quienes preparó para los exámenes al nivel de una escuela primaria. Después de los resultados sobresalientes que mostraron sus alumnos, Mary se dio a conocer al público en general. El gobierno abrió el Instituto de Ortofrenia, dirigido por Maria Montessori. La biografía brevemente descrita anteriormente nos permite concluir que Mary tenía habilidades, sensibilidad y conciencia únicas sobre la importancia de su trabajo.
Desarrollo metodologico
Desde 1901, Montessori estudió en la filosofíafacultad, mientras practicaba en escuelas, donde realizó experimentos e hizo observaciones. María vio las condiciones en que los niños estudian en una escuela integral: no adaptada para enseñar a la audiencia, disciplina estricta, falta de deseo por el desarrollo integral de los estudiantes. Le sorprendió cómo crecen los niños con discapacidades: la ausencia total del proceso educativo y la educación se redujo a violencia. María se dio cuenta de que era hora de que la sociedad se volviera más humana e iluminada. Y en 1907, Maria Montessori abrió su primera escuela: "Baby House". La biografía y las actividades de los años posteriores de la vida tienen como objetivo desarrollar y mejorar la metodología de la educación para el desarrollo.
El primer seminario de formación de nivel internacional,a la que asistieron varias docenas de maestros, Montessori pasó en 1909. La publicación de su primer libro sobre métodos de trabajo con niños en el "Hogar de Niños" se remonta al mismo período. Maria mejoraba constantemente la metodología y realizaba regularmente cursos de capacitación para maestros de todo el mundo. La efectividad de los principios de trabajo de Montessori sigue siendo reconocida en las escuelas y centros de desarrollo modernos.
Maria Montessori: biografía, niños
María creó su propia familia.Su corazón fue entregado a un médico con el que trabajó en una clínica psiquiátrica, trabajando en paralelo con niños especiales. Tenían un niño nacido en 1898, a quien los jóvenes habían entregado a una sola familia. Esto sucedió porque Montessori no podía oponer nada a una sociedad donde el nacimiento de niños fuera del matrimonio fue severamente condenado. La decisión de María estuvo influenciada por la familia de su compañero: la más noble familia Montessano Aragón en Italia y el voto de intimidad eterna y cordial que María y Giuseppe se dieron.
Mario montessori
Mario, hijo de Maria Montessori, cuya biografíano menos interesante, no tuvo resentimiento contra su madre y a los 15 años comenzó a vivir con ella. También tenía una mente extraordinaria, tomó en serio el trabajo de su madre, la ayudó, asumió los aspectos organizativos de sus actividades. Los contemporáneos afirman que Mary representó a Mario en la sociedad como un pariente, y solo al final de su vida declaró que él era su hijo. Juntos hicieron mucho por la educación mundial: organizaron seminarios y cursos, hablaron en conferencias, participaron en actividades prácticas y abrieron escuelas. Mario logró convertirse en un digno sucesor. En los puntos de inflexión, él estaba allí. Cuando las autoridades de su país comenzaron a ignorar y sobrevivir, su madre y su hijo, Mario y Maria Montessori, se vieron obligados a emigrar juntos a la India. La biografía (la muerte se llevó a Mary en 82 años de vida) dice que Mario continuó con el negocio Montessori después de que la madre falleció. Mario mismo dejó el trabajo iniciado por Maria Montessori a su hija Renilde. Ella continuó distribuyendo técnicas Montessori en todo el mundo. Fue ella quien logró introducir esta pedagogía en Rusia en 1998.
Método Montessori
Ayudar a su hijo a hacerlo él mismo es el lema principaltoda la técnica Montessori. Consiste en la idea de no obligarlo a actuar, no imponer su idea del entorno, no tocar al niño si está descansando o observando.
Algunos puntos de la pedagogía Montessorison criticados Esta falta de creatividad, el rechazo de los estudios de rol de la trama, la restricción de la actividad física y más. Sin embargo, Maria Montessori, cuya biografía se asoció con los niños, creó dicha técnica, cuyos elementos valiosos se utilizan en muchos centros de desarrollo y jardines de infancia.
