La educación como área especial de la actividad humana es estudiada por la pedagogía. ¿Qué es la pedagogía, cómo surgió y cómo se puede definir?
Etimología
Este término tiene un origen muy interesante.En la antigua Grecia, un esclavo que acompañaba a los hijos de su maestro a la escuela tenía un nombre específico: pedagogía. ¿Cuál es la razón para eso? Simplemente en el idioma de los antiguos griegos, la palabra "niño" sonaba como "paidos", y el verbo "mensaje" se pronunciaba como "hace". Entonces resultó que el "maestro-esclavo" se llamaba "payogogos".
El significado de la palabra ha cambiado con el tiempo."pedagogía". ¿Qué es la pedagogía hoy? En el sentido ordinario, este sigue siendo el mismo acompañamiento de un niño, un estudiante, solo que la escala de tales actividades de despedida es diferente. El maestro es quien acompaña al niño a lo largo de la vida.
De la historia de la pedagogía. Escuela occidental
Los famosos también hablaron sobre cómo enseñarfilósofos. Por ejemplo, Immanuel Kant, quien vivió en el siglo XVIII, creía que la socialización de un individuo en el proceso de aprendizaje es la principal herramienta que ayuda a crear una persona educada que pueda vivir en una sociedad civilizada y traer beneficios a la humanidad.
Tales reflexiones pueden considerarse avanzadas parade su tiempo, porque hasta el siglo XIX, la educación estuvo estrechamente asociada a la religión. En ese momento, las personas alfabetizadas eran principalmente confesores, ministros de iglesias y monasterios, que se dedicaban a una actividad pedagógica a la par con la teológica.
Grandes cambios en la escuela de educación occidentalsufrió a principios del siglo XX. La educación comenzó a alejarse gradualmente de los cánones dogmáticos de la religiosidad y se convirtió en un atributo obligatorio de una persona independiente y rica. A mediados del siglo pasado, las reformas en el sistema educativo se extendieron por Europa Occidental y América. Su resultado fue la construcción de un nuevo sistema, más humano y orientado al mismo tiempo a los intereses de cada estudiante individual y a las necesidades de toda la sociedad humana.
Pedagogía en Rusia
La educación en Kievan Rus también se mantuvorelacionado con la religión. Además, el objetivo principal de la enseñanza de la alfabetización era la preparación de nuevos clérigos, personas capaces de predicar y llevar la palabra de Dios a las masas.
Sin embargo, a los niños se les enseñó a leer y escribir. En la Edad Media, estos eran principalmente descendientes de padres ricos y poderosos. Pero poco a poco, gradualmente, la educación llegó a las masas.
La formación profesional de los profesores se inició en el siglo XVIII. Se abrieron seminarios e institutos para profesores, lo que reconoció la importancia de la educación en la vida de la sociedad rusa y la pedagogía como ciencia.
Solo durante la era soviética, en los años 30 del pasadosiglo, la educación se hizo obligatoria. Los niños pequeños a partir de los 7 años tenían que pasar por todas las etapas de la escolarización para convertirse en individuos alfabetizados e intelectuales.
Pero concluyamos nuestra breve excursión histórica y pasemos a la teoría de la pedagogía.
Pedagogía de la ciencia
¿Qué es la pedagogía como ciencia? Hasta la fecha se ofrecen una gran variedad de sus definiciones. Sin embargo, lo siguiente puede considerarse el más breve y más amplio: la pedagogía es la ciencia de la educación.
¿De qué otra manera se define este concepto?La pedagogía es la ciencia de transferir la experiencia de la generación mayor a la joven, así como la asimilación activa de los conocimientos que les comunican los estudiantes. Como puede ver, la orientación de la actividad pedagógica aparece en esta definición: es realizada por el docente y es percibida por sus alumnos.
La pedagogía es también la ciencia del aprendizaje,crianza y educación, así como autoaprendizaje, autoeducación y autoeducación. Esta definición apunta a los procesos que acompañan a esta disciplina como actividad. En este caso, el énfasis también está en el hecho de que el concepto de "pedagogía" implica la participación de dos partes en el proceso: el que enseña y el que aprende.
¿Qué estudia esta ciencia? Hablemos de sus atributos característicos.
Sujeto y objeto de la pedagogía
Cualquier ciencia tiene su propio objeto y sujeto.Y la pedagogía, por supuesto, no es una excepción. Entonces, el tema de la pedagogía es la formación de la personalidad del alumno y su desarrollo, que se dan durante la formación. El objeto de la pedagogía es el proceso de educar a los estudiantes. Al mismo tiempo, se define como la transferencia de la experiencia de vida de la generación mayor a la más joven.
Existe la idea errónea de que el objetoLa pedagogía es un estudiante, ya que la actividad educativa del educador está dirigida a él. Esto no es verdad. En el proceso de dominar el conocimiento, el individuo mismo no cambia, los cambios ocurren en el nivel de la materia sutil: la personalidad de una persona. Y, por lo tanto, la actividad de un psicólogo a menudo se asocia con la pedagogía, y todo buen maestro es, de hecho, un pequeño psicólogo en el fondo.
Funciones de la pedagogía como ciencia
Como cualquier ciencia, la pedagogía tiene sus propias funciones. Se pueden dividir condicionalmente en teóricos y prácticos.
Las funciones teóricas de la pedagogía incluyen:
- el estudio del conocimiento sobre pedagogía acumulado a lo largo de los siglos de existencia humana, así como el desarrollo de los últimos avances avanzados en el campo de la educación;
- diagnóstico de situaciones y fenómenos pedagógicos existentes, establecimiento de las causas de su ocurrencia y desarrollo;
- Elaborar un plan de acción claro destinado a transformar y mejorar la situación pedagógica existente.
Funciones practicas:
- desarrollo de ayudas didácticas, planes, manuales destinados a profesores;
- introducción de nuevos desarrollos en la práctica educativa;
- evaluación y análisis de los resultados de la actividad pedagógica.
¿Qué es la actividad docente?
El trabajo de un maestro, mentor en la formación de una personalidadel niño es el principal. La pedagogía, por supuesto, tiene en cuenta la situación familiar y solicita el apoyo de los padres del niño. Sin embargo, la principal labor docente y educativa la realiza el profesor. ¿Qué es la actividad pedagógica y cómo se puede definir?
Enseñar es prácticatransferencia de la experiencia social acumulada por la humanidad a los estudiantes, así como la formación de condiciones favorables para el desarrollo de la personalidad del niño. No necesariamente lo hace un profesor de escuela o un profesor universitario. De hecho, la pedagogía profesional requiere que un maestro tenga una educación especializada. Sin embargo, si recordamos a un padre enseñando a sus hijos, entenderemos que sus acciones también pueden atribuirse a la actividad pedagógica. Después de todo, transmite su experiencia a la generación más joven y, por lo tanto, cambia la personalidad de los niños.
Lo que distingue la actividad pedagógica dirigida de cualquier otra es que tiene un objetivo claramente definido. Y este objetivo es la educación.
¿En qué áreas de la actividad pedagógica trabaja el docente?
La actividad educativa no es abstractaconcepto. Se subdivide en varios tipos separados, cada uno de los cuales tiene su propio contenido práctico y propósito. Entonces, cada docente analiza el proceso educativo y estudia los fundamentos teóricos de su profesión. Además, en el curso de la interacción pedagógica, el docente aprende las características de personalidad de sus alumnos. Tal actividad se llama cognitiva o gnóstica.
El profesor se dedica al diseño.Desarrolla nuevos métodos y programas de enseñanza, se prepara para lecciones que difieren en forma de las estándar. El docente analiza las tareas que le propone el sistema educativo y, en base a ellas, encuentra las soluciones adecuadas. El docente realiza actividades organizativas. Esto significa que bajo su liderazgo, los estudiantes realizan ciertas tareas pedagógicas. La actividad comunicativa, también realizada por el profesor, radica en su capacidad para entablar un diálogo tanto con los propios alumnos y sus padres, como con la administración y compañeros.
Hay una línea de negocio separadaprofesores - pedagogía correccional. ¿Qué es? La pedagogía correccional es una sesión de desarrollo y capacitación con niños con discapacidades psicofísicas del desarrollo, que se llevan a cabo de acuerdo con programas especiales. Estas actividades suelen ser realizadas por profesores con una formación educativa adecuada.
Maestro: ¿cómo es él?
La educación de la personalidad humana es difícil ytrabajo responsable. Sin embargo, en nuestro tiempo, la pedagogía se deprecia cada vez más. Sin embargo, los profesionales motivados para alcanzar el éxito aún se encuentran, trabajan en su lugar y realmente siembran “razonables, amables, eternos”.
¿Qué debería ser un maestro exitoso?¿Qué cualidades de organización mental lo distinguen? De hecho, los rasgos de carácter de un maestro están determinados en gran medida por los detalles de su trabajo. Pero al mismo tiempo, como profesión de maestro caracterizada por una actividad claramente dirigida, no deja requisitos menos claros para el futuro maestro. Entonces, el maestro debe estar listo para enseñar. Esta preparación se refleja en sus conocimientos teóricos y habilidades y habilidades prácticas, y también tiene componentes físicos y psicológicos. El maestro debe estar preparado para el estrés, ser capaz de soportarlo. Además, el profesor necesita buena salud y mucha resistencia para trabajar con un gran número de alumnos.
El propio profesor debe aprender constantemente, intentarmejorar el nivel de su desarrollo intelectual y sus habilidades docentes. En su trabajo, debería utilizar formas innovadoras de organizar el proceso educativo. Al mismo tiempo, un requisito previo para el éxito de la actividad pedagógica es el amor por los niños y la voluntad de transferirles no solo sus conocimientos, sino también una parte de su propia alma.
¿Dónde conseguir una profesión docente?
Ahora hay muchas universidades pedagógicas,casi todas las ciudades más o menos grandes tienen las suyas propias. Además, muchas universidades tienen departamentos o facultades pedagógicas. Por ejemplo, hay una facultad de pedagogía en la Universidad Estatal de Moscú, una de las universidades más antiguas de Rusia. Y en la prestigiosa universidad de la República de Bielorrusia, BSU, hay un departamento de pedagogía.
Además, en Rusia y en todo el territorioEn el espacio postsoviético, se ha abierto una gran cantidad de instituciones comerciales de educación superior en las últimas décadas. La educación en muchos de ellos es prestigiosa y la matrícula en algunos es mucho más difícil que en las universidades estatales. Esta es la universidad comercial líder en orientación pedagógica en Moscú, que se discutirá a continuación.
Instituto de Psicología y Pedagogía
Esta institución educativa surgió del centro científico y práctico "Corrección". En 1990, la institución fue nombrada "Instituto de Psicología y Pedagogía".
Hoy son seislas especialidades psicológicas y pedagógicas, y las formas de educación siguen siendo tradicionales: diurna, por correspondencia y vespertina. Además, los profesores universitarios preparan a los solicitantes para la admisión al instituto en los cursos y clases dominicales en un programa educativo intensivo.
Los estudiantes de este instituto se capacitan durante 5-6 años, la duración del estudio depende de la forma de educación elegida y la facultad.
Palabra final
Hay una misión especial, noble y elevada.persona. Consiste en una actividad profesional, y esta actividad es pedagógica. La pedagogía no es solo una ciencia o una rama de la teoría y la práctica profesionales. También es una vocación que hay que cumplir. Por eso las personas que pueden llamarse profesores, profesionales con mayúscula, son dignas de respeto.
