Aspectos destacados del aprendizaje modular
Tecnología de aprendizaje modular Comenzó a desarrollarse en los años sesenta del siglo pasado e inicialmente encontró su aplicación en los países occidentales.
La esencia de tal entrenamiento es la siguiente:el alumno, independientemente o guiado por las instrucciones del maestro, trabaja con el módulo y logra los objetivos establecidos para el aprendizaje en el proceso de actividades cognitivas y educativas.
El módulo consta de un plan de acción dirigido apara lograr un objetivo, un banco de información y orientación metodológica que ayuda a alcanzar objetivos didácticos. En este sentido, el módulo actúa como una herramienta de capacitación modular. Cabe señalar que tecnología modular escolar se fija las siguientes tareas:
- para el estudiante, el ritmo de trabajo debe ser cómodo, por lo tanto, se deben tener en cuenta sus capacidades y habilidades;
- El contenido de la capacitación debe ser flexible;
- deberían integrarse los tipos y formas de trabajo;
- la tarea principal es la formación de la capacidad de los aprendices para participar en la autoeducación, que finalmente logrará altos resultados.
Después de analizar la teoría y la práctica de este tipoformación, los científicos llegaron a la conclusión de que la tecnología de la formación modular debe basarse en los siguientes principios metodológicos: enfoques personales, de sistemas y de actividades.
Entrenamiento modular y sus principios
El módulo es una especie de programa de formación, individualizado en su esencia, el ritmo de la actividad educativa y cognitiva, los métodos de enseñanza, el nivel de actividad independiente de los estudiantes. por lo tanto tecnología de aprendizaje modular permite al alumno con un cierto grado de independencia estudiar el programa individualizado que se le ofrece.
Entrenamiento modular de otros sistemas de entrenamientose distinguen por parámetros tales como contenido y objetivos, métodos y formas, formas de cooperación mutua entre el profesor y sus alumnos. Estos parámetros le permiten determinar principios de aprendizaje modular.
La formación modular se basa enprincipios didácticos generales que están estrechamente relacionados con los principios inherentes solo a este tipo de formación. La idea rectora, la regla principal que rige las actividades de los participantes en el proceso educativo, debe ser principios de aprendizaje modular... Consideremos su contenido y esencia principal.
Métodos, contenido y formas de formación modularconsidera el principio de modularidad. Según él, la enseñanza se basa en el principio de combinar material en nodos-módulos, cuyo trabajo permite alcanzar los objetivos didácticos marcados por el profesor. El material didáctico dentro de los bloques modulares se divide en elementos didácticos separados.
Además, tecnología de aprendizaje modular establece el principio de dinamismo, según el cual es posible complementar, modificar y desarrollar material educativo.
El principio, en el que se asignan elementos aislados del contenido de la formación, permite, dentro de cada módulo, considerar el material estudiado como un único sistema integral.
Debido al principio de flexibilidad, la estructura del programa y los módulos, el contenido de la formación y las formas de asimilación se adaptan a las necesidades individuales de los estudiantes.
Vinculado inseparablemente con otros principios didácticos tecnología de aprendizaje modular estipula un principioeficiencia y eficiencia de los conocimientos y los sistemas de conocimiento. Mientras estudian, los estudiantes adquieren conocimientos y habilidades en el proceso de trabajo independiente en la resolución de problemas, mientras aplican el conocimiento en la práctica, mostrando ingenio e iniciativa.
De acuerdo con el principio de una perspectiva consciente, es necesario gestionar el proceso educativo de tal manera que los alumnos puedan comprender y realizar los objetivos planteados para la formación.
El principio de versatilidad de la asesoría metodológica asegura la profesionalidad del docente y un alto grado de preparación del alumno para la actividad cognitiva.
Igualmente tecnología escolarización modular incluye el principio de paridad. Requiere asegurar una relación cercana y una cooperación fructífera entre el profesor y sus alumnos durante el proceso educativo.
Los principios del aprendizaje modular están en constante interacción y, al mismo tiempo, están asociados a principios didácticos generales.
