Educar a los niños para la cultura e higiene.Habilidades (CGN) es una de las tareas prioritarias de un maestro de preescolar. Los niños no solo necesitan que se les diga cómo comportarse y mantener la limpieza, sino también consolidar el conocimiento adquirido en la práctica. ¿Cómo no confundirse con el educador en una gran cantidad de información, dónde comenzar a trabajar, cómo organizar actividades para la formación de las habilidades anteriores para niños de sexto año de vida? Un índice de tarjeta estructurado de habilidades culturales e higiénicas en el grupo de adultos mayores, así como un análisis del programa y los requisitos del estándar estatal, ayudarán a resolver estos problemas.
Los objetivos de la formación del CTG en una institución preescolar.
Un dicho común que dice que la limpiezaEs una garantía de salud, sin duda. Por eso es tan importante enseñar a los niños a observar las reglas de higiene personal lo antes posible. Es decir, el objetivo principal de la educación CGN es preservar y fortalecer la salud de los preescolares.
La siguiente tarea importante es la formación de una personalidad socialmente adaptada del niño, la educación de la comprensión y la aceptación de las reglas de comportamiento establecidas en la sociedad.
La formación de habilidades culturales e higiénicas en el grupo de más edad se lleva a cabo diariamente, tanto en clases especiales como en el proceso de momentos de régimen durante el día.
El concepto de habilidad y hábito como base de la educación cultural e higiénica
¿Cómo comienza el proceso de educación cultural?comportamiento e higiene? Desde el momento del nacimiento, el bebé observa a las personas que lo rodean. Es aquí donde comienzan a formarse esos estereotipos de comportamiento, que en el futuro, bajo la influencia de varios factores externos, se convierten en una cierta habilidad. Entonces, el bebé por primera vez prueba la papilla no con un dedo, sino con una cuchara, aprende a usar una servilleta, etc.
Pero el objetivo del profesor es formar sobre la base deHabilidad adquirida de hábito persistente. La formación de habilidades culturales e higiénicas en el grupo de más edad persigue tal tarea. Después de todo, mientras todavía eran niños pequeños, los niños aprendieron, gracias a los educadores, los padres y la sociedad en general, las reglas básicas de comportamiento y el cumplimiento de las normas de higiene. Pero tales habilidades aún no se han vuelto sostenibles. Los niños a menudo olvidan o realizan incorrectamente una habilidad aprendida. Por ejemplo, los niños pequeños pueden aprender a usar cubiertos pero no sostener una cuchara correctamente, derramar agua de un vaso, olvidarse de lavarse las manos antes de comer, etc.
Condiciones para la educación de habilidades de higiene en una institución educativa preescolar de acuerdo con el Estándar Educativo del Estado Federal
Para desarrollar habilidades culturales e higiénicas en el grupo mayor, se necesitan ciertas condiciones:
- Desempeño impecable de los formados en el bebéreglas y regulaciones de adultos. Los niños en edad preescolar tienden a imitar, por lo tanto, al observar diariamente las acciones del maestro y los padres, él seguirá su ejemplo. Y si, por ejemplo, en la familia se acostumbra hablar en la mesa de la cena, entonces al bebé le resultará bastante difícil explicar por qué no debería hacerlo. Es importante no olvidar que la habilidad formada es bastante difícil de ajustar.
- Equipo necesario para niños. Por ejemplo, el grifo de agua debe colocarse a la altura del bebé. Los artículos como muebles o plomería en jardines de infancia están originalmente diseñados para que los usen los niños. Pero el profesor debe cuidar, por ejemplo, que haya servilletas en la mesa. Y para que la formación de habilidades se consolide en el hogar, los padres deben organizar el acceso del niño al equipo.
- El equipo necesario para la crianza del CGN debeno solo posicionarse correctamente, sino también ser atractivo para el bebé. Por eso todo en los jardines de infancia es tan brillante, con imágenes y decoraciones. Además de que tales decoraciones tienen una función estética, contribuyen al desarrollo del interés por las habilidades que se están formando, además de contribuir a su asimilación y memorización persistentes. Es con el propósito de consolidar conocimientos que se adhieren calcomanías infantiles divertidas a las taquillas y cunas de los bebés. Además, los maestros utilizan un índice de tarjetas de habilidades culturales e higiénicas en su trabajo diario sobre la formación de reglas de comportamiento. En el grupo de mayor edad, gracias a los juegos con propósito, los niños dominarán fácil y naturalmente las habilidades necesarias y las consolidarán en la práctica.
- Las habilidades de aprendizaje deben repetirse con regularidad, a pesar de los cambios en el entorno. Por ejemplo, un niño debe lavarse las manos estrictamente después de una caminata y antes de comer en el jardín de infancia, en casa, en una fiesta, etc.
- El docente, en el proceso de trabajar en la formación del CTG en el grupo senior, debe utilizar un enfoque individual.
- Estricta adherencia a la rutina diaria.
El volumen del CTG en el grupo de personas mayores de acuerdo con el Estándar Educativo del Estado Federal
Los alumnos de 5 años, por regla general, ya han dominadohabilidades básicas. ¿Qué enseñar a esos niños, qué formar habilidades culturales e higiénicas en el grupo mayor? Un archivo de tarjetas con metas (según el Estándar Educativo del Estado Federal) ayudará al maestro a determinar las metas y objetivos del trabajo, así como a organizar actividades prácticas con los niños. Entonces, ¿cuál es el contenido del trabajo sobre la crianza del CTG para niños de la categoría de edad especificada, de acuerdo con los requisitos del estándar educativo? Lo que los pequeños deben aprender:
- dominar el concepto de una posición de vida social activa;
- amistad;
- respeto por los mayores;
- reglas de juego en un equipo de compañeros;
- distinguir entre buen y mal comportamiento;
- consolidar la capacidad de cumplir con las reglas y normas establecidas por la sociedad;
- aprender una cultura de comunicación;
- controle la limpieza del cuerpo (cepíllese los dientes, lávese), la ropa, los peinados prolijos;
- consolidar la habilidad de disfrazarse;
- desarrollar la habilidad de doblar cuidadosamente cosas, juguetes, hacer la cama;
- usar cubiertos (tenedor y cuchillo), seguir la cultura del comportamiento en la mesa.
¿Qué es un archivador CGN?
En la institución educativa preescolar, los educadores preescolares diariamenterecurrir a la ayuda de una ayuda metodológica como un índice de habilidades culturales e higiénicas en el grupo de personas mayores de acuerdo con el Estándar Educativo del Estado Federal. ¿Qué es? Este es un plan de trabajo estructurado para dominar estas habilidades, que contiene una lista de tareas del juego con fines educativos.
Dicho documento es opcional, pero ¿cómoprobado en la práctica, es un asistente eficaz del educador en el trabajo en el desarrollo de reglas de higiene y una cultura de comportamiento en los niños. El índice de la tarjeta es elaborado directamente por el educador, teniendo en cuenta los requisitos del programa educativo, los estándares estatales y las reglas internas, así como las capacidades materiales y técnicas de la institución educativa preescolar.
Habilidades culturales e higiénicas en el grupo de personas mayores: un archivo de tarjeta con objetivos
Ficha de juegos didácticos dirigidos adesarrollo de CGN, ayuda al profesor a planificar y organizar eficazmente las actividades educativas diarias con los niños. Esta guía metodológica contiene tareas concisas y estructuradas en función de la finalidad y el tipo de actividad. A continuación, sugerimos que los educadores tomen nota de varios juegos interesantes destinados a dominar las habilidades de higiene y la cultura del comportamiento en el grupo de mayor edad.
Juego de rol "La muñeca se baña"
El objetivo del juego es el siguiente: consolidar el conocimiento de los niños sobre los medios de lavado, formar la capacidad de utilizarlos en la práctica.
A los niños se les ofrecen varios artículos, entre ellosque contiene jabón y una toallita. Son sus hijos quienes deben elegir entre varios otros. Después de eso, los niños en edad preescolar deben bañar a la muñeca con los productos de higiene seleccionados.
Juego de mesa "Empareja un par"
Propósito: enseñar a correlacionar objetos con acciones, consolidar habilidades de autoservicio.
¿Cómo jugar? Entre las diversas imágenes que se ofrecen, los niños deben elegir un par lógico. Por ejemplo, armario de ropa, cepillo de dientes, jabón de manos, canasta de juguetes para juguetes, etc. Además, los niños deben justificar su elección.
Juego didáctico "Crocodile-neat"
Objetivo del juego: formar habilidades de autoservicio, consolidar las reglas de higiene personal. para educar precisión, actitud ahorrativa hacia la salud.
Las reglas del juego son las siguientes: el presentador (seleccionado con ayuda de un conteo) muestra con gestos y expresiones faciales cualquier acción relacionada con el cumplimiento de las normas higiénicas, por ejemplo, cepillarse los dientes, lavarse la cara, vestirse, etc. El resto de los participantes adivinan la acción.
Juego de impresión de mesa "Cómo paso el día"
Propósito: consolidar el conocimiento de los niños sobre la rutina diaria, desarrollar la memoria, formar el concepto de un estilo de vida saludable.
A los niños en edad preescolar se les ofrecen ilustraciones de la trama que representan momentos del régimen. Los niños deben organizar las ilustraciones en una cadena en orden.
Juego didáctico "¿Bueno o malo?"
Propósito: formar la capacidad de comportarse correctamente en la sociedad, cumplir con las normas culturales e higiénicas; enseñar a evaluar la situación actual, analizar las acciones de los demás; educar el concepto de comportamiento cultural.
El maestro muestra a los niños ilustraciones de la trama,mostrando diferentes situaciones. Por ejemplo, la imagen muestra cómo un niño lanza juguetes, se cepilla los dientes, ayuda a una persona mayor a subir escaleras, etc. Los niños en edad preescolar deben determinar y discutir la respuesta sobre qué situación es positiva y cuál es negativa.
¿Cómo hacer un archivo para el grupo de personas mayores?
Para dar forma correctamentehabilidades culturales e higiénicas en el grupo de mayores, el archivo de la tarjeta debe estar correctamente redactado y ejecutado. Solo en este caso, el documento se convertirá en un asistente práctico del educador durante las clases sobre la formación de una cultura de comportamiento y el cumplimiento de las reglas de higiene personal. Cómo compilar un índice de tarjetas:
- Redactar del programa de trabajo y del FSES una lista de CGN que se deben formar en el grupo de adultos mayores de la institución educativa preescolar.
- Programar actividades según las semanas temáticas.
- Elija juegos destinados a la formación de habilidades culturales e higiénicas en el grupo mayor.
- Indicar los objetivos de los juegos didácticos, el equipamiento necesario.
- Prepare material para actividades.
- Realice una lección de juego de acuerdo con el plan.
- Valorar el resultado del trabajo realizado.
El archivo de tarjetas de habilidades culturales e higiénicas en el grupo de personas mayores ayudará a organizar de manera efectiva el trabajo educativo y educativo en la institución educativa preescolar, aumentar la efectividad y durabilidad del material aprendido.
