El mundo de la naturaleza en la imaginación de los niños es siempredistinguido por la diversidad y la riqueza. El pensamiento de un niño de hasta 10 años sigue siendo figurativo, por lo tanto, los niños también tratan a la naturaleza y a sus habitantes como miembros iguales y pensantes de la comunidad terrestre. La tarea de maestros y padres es mantener el interés de los niños en la naturaleza y sus habitantes utilizando métodos accesibles e interesantes. El medio más simple y eficaz de familiarizar a los niños pequeños con el mundo animal será el medio de la palabra artística. La literatura actúa como un asistente indispensable para un adulto: cuentos de hadas, poemas, historias sobre animales.
Los detalles de las obras infantiles sobre animales.
Obras recomendadas para lectura infantil,difieren en la simplicidad y accesibilidad de las imágenes, una cierta construcción de la trama. Una historia sobre animales para niños se construye según el siguiente principio: introducción, comienzo, aumento de la tensión, culminación, desenlace. Los personajes principales de las obras están animados, dotados de determinadas cualidades y rasgos de carácter. Esto hace que el trabajo sea accesible y comprensible para la percepción de los niños, fácil de recordar, evocando una respuesta emocional, lo que es especialmente importante en el proceso de educar la conciencia ambiental de un niño en edad preescolar y escolar más joven. En tales historias, los animales están personificados, lo que no priva al trabajo de una base biológica real.
Los personajes principales de los cuentos infantiles sobre animales.
Un lugar importante en los cuentos infantiles sobre hermanos menores.asignado al personaje principal. Los niños que piensan en imágenes están felices de aceptar al personaje principal, que puede hablar, cantar, pero al mismo tiempo retuvo los hábitos del animal. En la imagen del héroe, un comienzo fantástico se combina con uno cognitivo, las historias sobre animales para niños llevan información veraz y precisa sobre la vida del mundo animal en una forma accesible. En la propia historia, la "biografía" del héroe se puede rastrear con una descripción detallada de las condiciones biológicas de existencia. Teniendo en cuenta el hecho de que el animal está dotado de funciones mentales y del habla, podemos decir que los niños perciben la información educativa con interés y colorido emocional. La actividad principal de un niño en edad preescolar y primaria sigue siendo el juego, las obras de los niños reflejan esta característica de la percepción del mundo por parte del niño, por lo tanto, las acciones que tienen lugar con los personajes principales tienen un componente de juego y entretenimiento.
Humanismo en historias de animales para niños
Historias, cuentos de hadas y cuentos sobre animales para niñosse utilizan activamente en el proceso pedagógico. Para desarrollar una actitud respetuosa y amor por la naturaleza en un niño, es necesario asegurarse de que la llegue a conocer. El desconocimiento de la naturaleza, la incomprensión de su importancia en la vida humana y conduce al hecho de que una persona pequeña forme una actitud indiferente hacia el mundo que lo rodea, hasta la crueldad. Los especialistas en pedagogía infantil consideran que un cuento infantil, un cuento de hadas infantil, es el principal medio de educación ambiental. “Un niño es su propia persona en el ámbito de lo milagroso. Le parece que no es un milagro lo que sorprende, sino la ausencia de un milagro ”, escribió K.I. Chukovsky. Las historias para niños sobre la vida de los animales llenan el mundo del niño con un milagro, un cuento de hadas, ficción, entrelazados con la realidad.
El mundo de los animales salvajes en las obras infantiles
El conocimiento del niño con el mundo natural nocompleto y armonioso sin conocer el mundo de los animales salvajes. Hasta el niño más pequeño sabe que los animales viven en el bosque. La sabiduría popular, expresada en cuentos de hadas, dotó a los animales de hábitos humanos, acercando así el mundo natural al mundo del niño, haciéndolo accesible y más comprensible. Los niños comienzan a interesarse por la vida del bosque y sus habitantes, los animales salvajes, son de gran interés. Las historias para niños tienen como objetivo familiarizar a los niños con la apariencia y los hábitos de los animales, los rasgos característicos de cada animal y las condiciones de existencia. La historia en sí debe tener una trama dinámica y vívida, ser entretenida y emotiva. Solo así podrá ser mejor recordado y comprensible para los niños. Entre los clásicos, los expertos recomiendan utilizar las siguientes obras para cuentos infantiles: "Quién vive en el bosque y qué crece en el bosque" de Yu. Dmitriev, "En el zoológico" de V. Chaplina.
Mascotas en cuentos infantiles
El mundo de las mascotas es extremadamente rico yinteresante para los niños. Incluso en la primera infancia, muchos de los niños tienen una oportunidad tan necesaria para tener contacto con los animales domésticos: gatos, perros, pájaros, etc. Los animales se están convirtiendo en una parte tan integral de la infancia como sus juguetes favoritos. Diversas situaciones de comunicación con las mascotas dan una gran cantidad de ideas sobre sus características, hábitos, despiertan interés, curiosidad y forman las habilidades para interactuar con ellas. El mundo llamado "mascotas" está extremadamente cerca del niño. La historia para niños continúa mostrándole al niño una imagen realista de la vida de las mascotas, los héroes de las historias pueden estar dotados de cualidades humanas, pueden ser representantes más reales del mundo de las mascotas. Los clásicos recomiendan usar los siguientes trabajos para decirles a los niños: "Estos son todos gatos", "Estos son todos perros" N. Akimushkin y otros.
Niños y residentes del norte
A menudo, los más pequeños, que conocen bastante bien el mundo salvaje ymascotas, comienzan a interesarse por otros habitantes del planeta, su vida, hábitos, condiciones de vida. En este caso, los animales que viven en las condiciones del norte serán un objeto conveniente de estudio. La especificidad de estudiar estos animales es que, por un lado, son cercanos y un poco familiares para los niños, por otro lado, los animales del norte son algo diferentes a los habitantes habituales del bosque. Para los niños, la historia es principalmente una función cognitiva y de desarrollo: se mejoran las habilidades de comparar animales del bosque y animales del norte, determinar las similitudes y diferencias entre ellos y su forma de vida. Los personajes principales de tales historias pueden estar dotados de cualidades humanas, por ejemplo, como el cachorro de oso Umka en el cuento de los osos polares. Tal imagen será cercana e interesante para los niños, y también comprensible. Los niños mayores también asocian voluntariamente a los habitantes del Extremo Norte con héroes y personajes de cuentos de hadas.
Historias de niños sobre sus propias observaciones.
Escuchar la historia de un adulto sobre un mundo interesante.animales, el niño entra mentalmente en este maravilloso mundo, respira la atmósfera del bosque, viaja con el maestro. Poco a poco, el niño se acostumbra a tales historias, a medida que crece, se da cuenta de que el maravilloso mundo de la historia está cerca de un cuento de hadas, pero al mismo tiempo recrea por completo la realidad. La mayoría de los niños tienen el deseo de contar historias de la vida de sus pequeños amigos por su cuenta. Inicialmente, los niños simplemente copian las historias del maestro, contándolas a sus padres, hermanos, hermanas, vecinos y amigos. Poco a poco, el proceso de narración está mejorando, el niño ya describe de forma independiente los hábitos y las condiciones de existencia de los animales que le son familiares. El maestro y los padres deben asegurarse de que las historias inventadas por los niños sobre animales reflejan de cerca la realidad de la existencia de animales domésticos salvajes o domésticos.
Historias de animales realistas para niños.
Niños en edad preescolar primariaLas cualidades humanas animales ayudan a imaginar de forma rápida y más completa la vida y los hábitos de las pequeñas mascotas y animales en el bosque. Debido a las particularidades del pensamiento de un niño en edad preescolar, este método suele ser necesario para mejorar la calidad de la educación. Una narración de animales realista para niños tiene como objetivo darles a los niños mayores la idea de que las pequeñas mascotas lindas no son juguetes. Cada animal tiene sus propios hábitos y su propio carácter, por lo que no se puede llevar un gatito o un perro durante unos días y luego tirarlo sin piedad a la calle, ya que el animal no solo se acostumbra a las personas, sino que confía en ellas. Las historias realistas ayudarán a los niños a comprender las reglas de tener mascotas, especialmente el cuidado de ellas, el grado de responsabilidad al decidir llevar a un pequeño amigo de cuatro patas a la casa. Las historias sobre animales para niños en edad preescolar mayores se seleccionan teniendo en cuenta el pensamiento realista y específico de un niño en edad preescolar. Las imágenes de animales en los cuentos para niños, junto con características y hábitos realistas, pueden actuar como personajes de cuentos de hadas, interesantes para los niños y cercanos a la percepción.
Tener en cuenta la categoría de edad de los bebés al seleccionar historias sobre animales.
Escoger una variedad de cuentos para niños para trabajarcon los niños en edad preescolar, se debe tener en cuenta la edad del niño en edad preescolar. Una historia sobre animales para niños pequeños se distingue por su sencillez de construcción, sonido melódico y accesibilidad de imágenes. Son pequeños en volumen, los personajes principales de tales historias, por regla general, son personajes familiares para los niños: gatos, perros, conejos. A medida que el niño crece, las imágenes de la trama de la historia para niños también se vuelven más complicadas. Para los niños en edad preescolar media, los personajes exóticos ya están disponibles para la percepción: un mono, un elefante, un tigre. Además, los animales del bosque participan activamente en las tramas de los cuentos infantiles: una ardilla, un zorro, un lobo, un oso. No te olvides de las mascotas también, en esta etapa de edad ya se está produciendo la formación de la diferenciación: animales domésticos y salvajes.
Historias de animales para niños en edad preescolar mayores y niños en edad escolar más pequeños
Para los niños en edad preescolar mayores, así como para los estudiantes más jóvenes,Las historias deben seleccionarse tanto con elementos de cuento de hadas como realistas, para formar una imagen holística del reflejo del mundo circundante. Naturalmente, los animales para cuentos para niños mayores en edad preescolar se seleccionan sin restricciones, ya que la tarea de maestros y padres en esta etapa es ampliar los horizontes del niño y la conciencia integral de los temas ambientales. Para este período de edad, los procesos de clasificación y generalización ya se han formado activamente, por lo que los niños que se desarrollan con normalidad, sin ningún problema, correlacionan los animales y el hábitat, los hábitos y hábitos del animal y las reglas para cuidarlo.
