Derzeit ist die Integration jedes BereichsWissen in einem einzigen allgemeinen wissenschaftlichen Raum ist eine unabdingbare Voraussetzung. Wir können mit Zuversicht sagen, dass es heute keine Disziplinen gibt, die nur für sich geschlossen sind. Die Verbindung zwischen Pädagogik und anderen Wissenschaften ist ein Thema, das in diesem Artikel behandelt wird.
Historische Fakten
Das Verhältnis der Pädagogik zu anderen Wissenschaften ist ein Phänomengleich alt wie dieser Wissensbereich. Diese Disziplin steht seit ihrer Gründung in engem Kontakt mit anderen. Dies kann durch die folgenden Tatsachen bestätigt werden. Die Pädagogik hatte wie viele andere Wissenschaften zunächst keinen eigenständigen Status, sondern existierte im Rahmen der allgemeinen Philosophie.
Der Name der Disziplin stammt aus dem Griechischen"Kinder fahren". In der Antike wurden Sklaven, die sich um die Söhne und Töchter ihrer Herren kümmerten, Lehrer genannt. Die Anweisungen der Philosophen zu pädagogischen Problemen berücksichtigten natürlich die Aufteilung der heutigen Gesellschaft in Klassen. So zeigte sich schon damals die Verbindung zwischen Pädagogik und anderen Wissenschaften, in diesem Fall mit der Soziologie.
Weiterentwicklung der Pädagogik
Im Mittelalter hat diese Wissenschaft noch nicht erworbenUnabhängigkeit, ihre Themen wurden in der Regel in den Abhandlungen religiöser Denker berücksichtigt. Wie Sie wissen, konzentrierte sich der größte Teil der wissenschaftlichen Gemeinschaft vor dem Erscheinen der ersten Universitäten auf Klöster. Die Mönche waren schriftlich beschäftigt, einschließlich Anweisungen zur Erziehung der jüngeren Generation.
Was den russischen Staat betrifft, so wurde das berühmteste Werk dieser Zeit, das sich mit den Problemen der Pädagogik befasste, vom Herrscher des Landes, Vladimir Monomakh, geschaffen und war für seine Kinder bestimmt.
Diese Lehren sind auch zutiefst religiöser Natur, da jede ihrer Positionen durch Zitate aus dem Evangelium und dem Erbe der Heiligen Väter gestützt wird.
Daher kann man sagen, dass die Verbindung der Pädagogik mit anderen Wissenschaften unter anderem Kontakte zur Theologie umfasst, die in der Antike festgelegt wurden.
Gute Elternschaft steht an erster Stelle
Zu den wichtigsten Verbindungen der Pädagogik mit anderen Wissenschaftenman kann die ständige Interaktion mit solchen Zweigen des philosophischen Wissens wie Ethik und Ästhetik zählen. Es ist möglich, die Entstehung dieser Kontakte zu verfolgen, indem man die Grundsätze der Erziehung in den ersten Schulen für Bauernkinder untersucht, die in Russland unter Iwan Wassiljewitsch dem Schrecklichen gegründet wurden.
Trotz der Tatsache, dass Bildung in solchen pädagogischenInstitutionen hatten einen ausgeprägten beruflichen Charakter, das heißt, Kinder ab dem Jugendalter wurden auf ihre zukünftige Arbeit vorbereitet. Die Hauptsache in diesem Prozess war nicht der Transfer von Wissen und Fähigkeiten, sondern die Ausbildung eines würdigen Mitglieds der Gesellschaft. Normalerweise basierte eine solche Ausbildung auch auf religiösen Dogmen.
Das Verhältnis der Pädagogik zu anderen Geisteswissenschaften
Die Wissenschaft der allgemeinen und beruflichen Bildung gehört zu einer Reihedie sogenannten Verhaltensbereiche des Wissens, dh ihr Subjekt ist eine Person. Daher ist die Beziehung zwischen diesen Disziplinen offensichtlich. In den ersten Kapiteln dieses Artikels wurden mehrere Wissenschaften erwähnt, mit denen die Pädagogik seit der Antike in Kontakt steht. Diese Bindungen wurden nie gebrochen, sondern nur im Laufe der Zeit verstärkt.
Unter anderem auf das Lernen ausgerichtete DisziplinenPerson, Pädagogik ist eng und untrennbar mit der Psychologie verbunden. Es ist wichtig anzumerken, dass diese Interaktion auf mehreren Ebenen stattfindet: Zunächst muss gesagt werden, dass sie viele Begriffe verwendet, die sie aus der Psychologie entlehnt hat. Selbst in Lehrbüchern über die Grundlagen der allgemeinen Pädagogik gibt es Konzepte wie Denkprozess, Gedächtnis, Gefühle und so weiter. Es war die Wissenschaft der menschlichen mentalen Prozesse, die zum ersten Mal mit diesen Begriffen zu arbeiten begann.
Darüber hinaus ist der Zweig des Bildungswissens,stützt sich in seiner praktischen Forschung auf Informationen über die Altersmerkmale von Kindern, die Bildung und Entwicklung ihrer Psyche und so weiter. Daher besteht auf dieser Ebene ein klarer Zusammenhang zwischen Vorschulpädagogik und anderen Wissenschaften (insbesondere mit Psychologie und Physiologie) und anderen Abschnitten der Disziplin zum Lehren und Erziehen mit diesen Wissensgebieten.
Die Grundlagen der Psychologie und Physiologie verstehennotwendig für alle am Unterricht Beteiligten. Die Verbindung zwischen Vorschulpädagogik und anderen Wissenschaften folgt denselben Prinzipien. An der Schnittstelle dieser Wissensbereiche wurden viele komplexe Forschungsarbeiten durchgeführt. Diese Beziehung zeigt sich am deutlichsten in den Arbeiten, die sich mit dem Unterrichten und der Erziehung von Kindern unterschiedlichen Alters befassen. Ein spezieller Abschnitt in der allgemeinen Struktur der Pädagogik befasst sich mit solchen Problemen (die Verbindung der Pädagogik mit anderen Wissenschaften, insbesondere mit Physiologie und Psychologie, ist von grundlegender Bedeutung). Ohne Berücksichtigung des Wissens über die Struktur des menschlichen Körpers wäre es unmöglich, Hygienestandards für die Durchführung von Schulaktivitäten zu entwickeln, dh die optimale Dauer des Unterrichts, die Häufigkeit der Ferien usw. festzulegen. Die Verbindung zwischen Vorschulpädagogik und anderen Wissenschaften folgt, wie bereits erwähnt, ähnlichen Prinzipien.
Grundlage der Stiftung
Wie findet das Zusammenspiel verschiedener Wissenschaften statt? Die Hauptformen der Kommunikation der Pädagogik mit anderen Wissensgebieten werden in diesem Kapitel des Artikels beschrieben.
Zunächst findet die Interaktion am statttheoretisches Niveau. Daher wird der konzeptuelle Apparat einiger Wissenszweige häufig in anderen Wissenschaften verwendet. Informationen über einige der betrachteten philosophischen Fragen, auch aus pädagogischer Sicht, können ebenfalls eine interdisziplinäre Bedeutung haben.
Zum Beispiel Themen wie die Beziehung zwischen Lernen undBildung, die Priorität des einen oder anderen dieser Bereiche im pädagogischen Prozess usw. sind ebenfalls allgemeine philosophische Probleme und Fragen, die von der Pädagogik berücksichtigt werden.
Umfassende Forschung
Die Formen der Kommunikation zwischen Pädagogik und anderen Wissenschaften können seinschließen auch Interaktion in einige Forschung ein. Eine solche Zusammenarbeit von Fachleuten wird am häufigsten von Vertretern der Geisteswissenschaften durchgeführt. Ein und dasselbe Phänomen kann aus der Sicht jedes dieser Bereiche auf seine eigene Weise betrachtet werden.
Zum Beispiel eine Lektion in einer normalen AllgemeinbildungDie Schule kann aus pädagogischer Sicht als Beispiel für den Einsatz innovativer Methoden analysiert werden, während Psychologen denselben Prozess untersuchen können, indem sie das Verhalten moderner Jugendlicher untersuchen, und Soziologen werden wahrscheinlich an der unterschiedlichen Wahrnehmung von Unterrichtsmaterial bei Kindern aus verschiedenen sozialen Schichten interessiert sein.
Nicht nur eine Chance, sondern auch eine Notwendigkeit
Viele Gelehrte sagen, dass der Zusammenhang zwischen Pädagogikmit anderen Wissenschaften ist nicht nur möglich, sondern auch einer der Indikatoren für die normale Entwicklung dieses Wissenszweigs. Sie argumentieren, dass, wenn eine wissenschaftliche Arbeit, die sich einem bestimmten Problem der allgemeinen oder beruflichen Bildung widmet, nicht auf Daten aus anderen Disziplinen beruht, diese Tatsache von der unverantwortlichen Haltung der Autoren gegenüber ihrer Arbeit spricht.
Verschiedene Seiten eines Phänomens
Der Mensch ist Gegenstand der Pädagogik. Die Verbindung zwischen Pädagogik und anderen Wissenschaften beruht hauptsächlich auf dieser Tatsache. Viele Experten sagen, dass für die erfolgreiche Umsetzung von für beide Seiten vorteilhaften Aktivitäten Vertreter jedes Wissenszweigs den Bereich ihrer Forschung klar abgrenzen müssen. Jede einzelne Wissenschaft ist verpflichtet, ihre eigene, nur ihr innewohnende Funktion im allgemeinen Prozess des Erlangens von Wissen über das menschliche Leben zu erfüllen.
Die Einhaltung dieser Bedingung stellt sicherfruchtbares Zusammenspiel von Vertretern aller Wissensbereiche. Einige Experten sagen auch, dass die Zusammenarbeit nur zum Zeitpunkt des Auftretens von Problemen stattfinden sollte, die umfassende Forschung erfordern. Andernfalls nehmen solche Interaktionen den Charakter von Arbeit an, die zum "Abhaken" geleistet wird. Solche Experimente haben in der Regel keinen praktischen Wert.
Das Verhältnis der Sonderpädagogik zu anderen Wissenschaften
Die Interaktion mit der Industrie ist ein wichtiges ThemaKenntnisse über Lehre und Erziehung mit Medizin. Eine solche Zusammenarbeit hat einen ausgeprägten praktischen Wert, da ohne sie die Abteilung für Korrekturpädagogik nicht existieren würde. Dieser Wissenschaftszweig befasst sich mit der Umsetzung des Bildungsprozesses bei der Arbeit mit Kindern mit Entwicklungsstörungen.
Dieser Abschnitt ist relativ jung, wieAls Thema der Aus- und Weiterbildung von Menschen mit sonderpädagogischem Förderbedarf wurde es erst im 20. Jahrhundert in Betracht gezogen. Es versteht sich von selbst, dass sich dieser Zweig der Pädagogik bei seiner Forschung auf die Daten verschiedener Bereiche der Medizin stützt.
Pädagogik in der Informationsgesellschaft
Soziologen argumentieren das derzeitEs gibt eine Veränderung in der Form der Existenz der Gesellschaft von einer Industriegesellschaft zu einer Informationsgesellschaft. Das heißt, die führende Art von Aktivität - die Produktion - wird durch eine neue Art von Arbeit ersetzt - die Entwicklung von Informationen. Statistiken zufolge sind bereits in Europa mehr als 40% der Menschen in diesem Bereich tätig. Dementsprechend werden technische Mittel wie Computer, Smartphones und andere Geräte für den Menschen immer wichtiger.
Es ist kein Zufall, so die neue AusbildungNach dem vor einigen Jahren genehmigten Standard sollten die Schüler die Fähigkeiten des Arbeitens mit der Tastatur gleichzeitig mit der Formulierung des Schreibens beherrschen. Von Klasse zu Klasse erwerben Kinder immer mehr neue Kenntnisse und Fähigkeiten im Zusammenhang mit der Interaktion mit der Welt der Technologie. Dies bedeutet, dass wir sagen können, dass die Verbindung der Pädagogik mit anderen Wissenschaften durch die Interaktion mit Wissenszweigen wie Technologie und Kybernetik ergänzt wurde.
Zusammenarbeit der Pädagogik mit der Psychologie heute
Nach dem gleichen Bildungsgesetz des letzterenIn der Redaktion und im Bildungsstandard ist es im modernen Bildungs- und Ausbildungsprozess wichtig, nur Wissen zu vermitteln, dem Kind aber auch die Fähigkeit zu vermitteln, es selbstständig zu erwerben. Die Prinzipien des Informationsabrufs im weltweiten Computernetz werden Kindern auch als integraler Bestandteil der Bildungskompetenz vermittelt.
Daher kann derzeit argumentiert werden, dassDie Rolle der Psychologie bei der Entwicklung der Pädagogik ist höher als je zuvor. Es werden neue Lehrmethoden und -techniken entwickelt, die die Daten berücksichtigen, die durch die Wissenschaft der Denkprozesse gewonnen wurden.
Wichtige Berechnungen
Neben anderen Wissenschaften ist auch die Pädagogik eng miteinander verbundenarbeitet mit Mathematik zusammen. Als Beispiel können wir die Tatsache anführen, dass es ohne logische Schlussfolgerungen und Statistiken unmöglich wäre, den Standort von Schulen in einer modernen Metropole zu planen und deren notwendige Kapazität und technische Ausstattung zu berücksichtigen. Dieser Wissenszweig gibt pädagogischen Informationen darüber, wie viele Kinder in einem bestimmten Gebiet leben, wie ihre ethnische Zusammensetzung ist, zu der einen oder anderen sozialen Klasse gehört und so weiter. All dies wird natürlich beim Aufbau neuer Bildungseinrichtungen berücksichtigt.
Darüber hinaus Daten zuEinwohnerzahl. Die Statistik der sogenannten demografischen Lücken, dh des Rückgangs der Geburtenrate in einem bestimmten Jahr, ist auch für im Bildungsministerium tätige Fachkräfte von großer Bedeutung. Solche Informationen können bei der Erstellung von Plänen für den Bau neuer Bildungseinrichtungen sowie bei anderen Berechnungen hilfreich sein.
Fazit
In diesem Artikel wurden Kommunikationsbeispiele betrachtetPädagogik mit anderen Wissenschaften. Mehrere Kapitel geben Auskunft darüber, wie dieser Wissenszweig im Laufe seiner Geschichte mit anderen Wissenschaften zusammengearbeitet hat. Der letzte Teil des Artikels widmet sich der modernen Interaktion der Wissenschaft der allgemeinen und beruflichen Bildung mit anderen Wissenszweigen über den Menschen und die Welt um ihn herum.
Es ist erwähnenswert, eine so wichtige Tatsache:Die Verbindung der Pädagogik mit anderen Wissenschaften ist keine statische Tatsache, sondern ändert sich ständig unter dem Einfluss verschiedener Bedingungen, wie z. B. der politischen und sozialen Situation im Land, der Entstehung neuer technischer Errungenschaften, der wirtschaftlichen Bedingungen usw.
Wie bereits erwähnt, ist die Zusammenarbeit zwischen Vertretern verschiedener Wissensbereiche ein wesentlicher Bestandteil moderner Forschungsaktivitäten. Eine vollständige Entwicklung der Wissenschaft ist ohne sie nicht möglich.
Das Material in diesem Artikel kann für Studenten pädagogischer Bildungseinrichtungen nützlich sein, wenn sie sich auf Prüfungen in speziellen Fächern vorbereiten.
