Kinder in Gefahr - so reden wir über Jungsdie es schwierig finden, nicht nur zu studieren, sondern auch allgemein zu kommunizieren. Solche Kinder weigern sich, sich an allgemein anerkannte Verhaltensnormen zu halten, verhalten sich mit vorgetäuschter Unabhängigkeit und zeigen offen ihre Lernunwilligkeit.
Autorität im Kinderteam Kinder der GruppeDas soziale Risiko wird durch Drohungen oder den Einsatz von roher Gewalt verdient, so dass sie selbst häufig die Rolle von Ausgestoßenen spielen. Wenn solche Kinder im Schulkollektiv abgelehnt werden, finden sie Gleichgesinnte an der Seite, was das Kind früher oder später auf den Weg der Kriminalität führt.
Wie man die Arbeit mit gefährdeten Kindern richtig organisiert,ob es welche in deiner Klasse gibt? Wie können ihre negativen Auswirkungen auf das Team neutralisiert und in den Bildungsraum der Klasse, Schule und Gesellschaft einbezogen werden? Ein individueller Plan für die Arbeit mit gefährdeten Kindern, der weiter unten erläutert wird, hilft Ihnen dabei.
Ursachen für "Schwierigkeiten" von Kindern
Wissenschaftler nennen unter den häufigsten Ursachen für Asozialität in der Kindheit:
- Alkoholismus eines oder beider Elternteile, Alkoholvergiftung während der pränatalen Entwicklungsphase;
- psychophysische Faktoren (ungewollte Schwangerschaft usw.);
- komplizierte Geburt, Geburtstrauma;
- Krisensituationen, Stress (für Mutter und Kind).
So wird deutlich, dass ein schwieriges Kind eine Geisel schlechter Vererbung oder Lebensraum ist. Er ist ein Opfer und braucht Hilfe.
Verhaltensmerkmale gefährdeter Kinder
Schwierige Kinder erleben eine oder sofortverschiedene Probleme: Schwierigkeiten bei der Beherrschung von Unterrichtsmaterial, in Beziehungen zu Gleichaltrigen und Lehrern, Missverständnisse und Konflikte mit Eltern, Anfälligkeit für Sucht und sogar Abhängigkeit, Probleme mit dem Gesetz.
Eine Manifestation einer Verletzung der Sozialisation solcher Kinder kann ein aggressiver Zustand sein, Wutausbrüche, Isolation, Tränenfluss, Unhöflichkeit, fehlende Lektionen ohne guten Grund usw.
In der Schule gefährdete Kinder sind natürlich ein Problem für das gesamte Lehrpersonal. Solche Kinder dienen anderen Schülern als negatives Beispiel und beeinträchtigen die Aufnahme von Unterrichtsmaterial.
Wie organisiert man die Arbeit mit gefährdeten Kindern?
- Schritt 1 Herauszufinden, welcher der Jungs aus welchem Grund zur "Risikogruppe" gehört. Dieser Punkt wird in Abwesenheit durchgeführt, wenn die persönlichen Daten der Eltern und die Krankenakte des Kindes analysiert werden.
- Schritt 2 Klärung der Lebensbedingungen jedes Kindes.Zu diesem Zweck führt jeder Klassenlehrer Familienbesuche durch. Unter Berücksichtigung der in diesen Runden erhaltenen Daten wird ein individueller Plan für die Arbeit mit gefährdeten Kindern erstellt.
- Schritt 3 Zusammenarbeit mit einem Schulpsychologen.Diskussion problematischer Situationen, die bereits während der Ausbildungszeit aufgetreten sind. Der Psychologe muss mit einem schwierigen Kind die notwendigen Maßnahmen ergreifen (Testen, Befragen, Fragen). Nach einer eingehenderen Untersuchung der Persönlichkeit durch einen Psychologen werden Empfehlungen für die Arbeit mit diesem Kind entwickelt (für den Klassenlehrer, für die Eltern, für Lehrer mit zusätzlicher Bildung).
- Schritt 4... Erstellen einer Studentenkarte (Angabeindividuelle Merkmale, Schwierigkeiten). Für jeden Schüler in der Klasse werden Karten erstellt. Die Karten gefährdeter Kinder sind zur Vereinfachung der Verwendung mit einem farbigen Aufkleber gekennzeichnet.
- Schritt 5... Festlegung der Arbeitsform mit solchen Studierenden.Dies können gemeinsame und individuelle Arbeitsformen sein. Theoretische Gespräche sollten gleichmäßig mit praktischen Übungen, Exkursionen und Arbeiten kombiniert werden.
Erstellung eines Arbeitsplans
Individueller Plan für die Arbeit mit gefährdeten Kindernwird unter Berücksichtigung aller im vorherigen Schritt gesammelten Daten zusammengestellt. Unter Berücksichtigung der psychologischen Merkmale des Kindes, seiner Familie, seines Haushalts und seiner innerkollektiven Beziehungen ist es notwendig, ein Persönlichkeitsmodell zu entwerfen, dem wir näher kommen wollen.
Pädagogen durch Analyse der einzelnen KarteKind, sollte versuchen, sein karges Leben mit Emotionen und Erfahrungen zu sättigen. Gespräche über Schönheit von Grund auf haben nicht den gewünschten Effekt - Sie müssen mit einem Ausflug ins Theater, in die Natur beginnen. Verantwortungsbewusstsein ist zunächst hilfreich, indem Sie der Pflege von Personen, sei es einem jüngeren Bruder oder einem Haustier, Verantwortlichkeiten zuweisen.
Bei Bedarf kann der Plan erweitert werdenArbeitsinterviews mit Eltern oder gesetzlichen Vertretern des Kindes. Es ist gut, wenn deine Eltern deine Verbündeten sind, es ist schlimmer, wenn sie feindlich sind. Bei jeder Entwicklung von Ereignissen ist der Lehrer verpflichtet, im Rahmen des Gesetzes zu handeln und moralische Normen einzuhalten.
Individueller Arbeitsplan
Bei gefährdeten Kindern ist es wichtig, es richtig zu machenOrganisieren Sie Freizeitaktivitäten, die es Ihnen nicht nur ermöglichen, eine interessante Aktivität für Kinder außerhalb der Schulstunden zu finden, sondern auch den Horizont des Kindes erweitern, sein Selbstwertgefühl steigern und den Prozess der Sozialisierung und Selbstbestimmung unterstützen.
Bei einem individuellen Arbeitsplan geht es nicht nur darumDer Lehrer selbst ermöglicht es Ihnen, verschiedene Spezialisten zu planen und mit ihnen zu interagieren. Psychologe, Sozialpädagoge, Musikdirektor, Lehrer für zusätzliche Bildung, Bibliothekar, Trainer - in solchen Händen kann ein Kind nicht dasselbe bleiben. Er wird definitiv den Weg der Korrektur einschlagen, wenn mindestens die Hälfte der unternommenen Anstrengungen den Adressaten erreicht.
