Til at begynde med, lad os bestemme, at standarden forfysisk uddannelse er et udtryk, der angiver kvantitative, kvalitative eller tidsmæssige indikatorer, som en person (skolebarn, studerende, servicemand osv.) skal opnå, når de udfører en bestemt fysisk træning.
Generelt, hvis du nærmer dig dette spørgsmål fra det punktmed hensyn til fysiologi og anatomi, skal sådanne standarder indstilles individuelt for hver enkelt person baseret på hans fysiometriske parametre (højde, vægt, alder, køn, blodtryk, puls, træthed osv.) og visse koefficienter beregnet på baggrund af dem. Men det er klart, at i intet land i verden er der ingen mulighed for dette, derfor er der en slags kompromis: standarder for fysisk uddannelse er sat for grupper af mennesker i samme alder og køn. Det vil sige, at standarderne for fysisk uddannelse for studerende i 6. klasse adskiller sig markant fra standarderne for tiende klassere, standarderne for fysisk uddannelse for studerende adskiller sig også fra standarderne for skolebørn, og standarderne for piger vil altid afvige fra dem for drenge.
For eksempel standard "bøjning og forlængelse af armene ivægtningen "for en elev i klasse 6 er 20 gange, for en elev i klasse 7 - allerede 23, for en ottende - 25, og en elev i klasse 11 skal være i stand til at skubbe op 32 gange. For studerende vil standarderne være endnu højere (dvs. sværere). Drenge skal altid være i stand til at gennemføre standarderne flere gange, bedre og hurtigere. Hvis du f.eks. løber 100 meter i klasse 10, skal drenge løbe afstanden på 14,2 sekunder, og piger - i 16.5. Ovenstående eksempler på uddannelsesstandarder for fysisk uddannelse vedrører vurderingen af "fremragende", hvis nogen opnår et resultat, der er lavere end foreskrevet i standarden, får han en vurdering henholdsvis lavere.
Denne tilgang er ikke altid rationel, mendette er den mest acceptable mulighed blandt alle eksisterende. Fysiske uddannelsesstandarder er nu standard for hele verden. Dette betyder, at uddannelsesstandarderne i fysisk skoler i Rusland omtrent svarer til de samme standarder, for eksempel i USA. De adskiller sig kun fra standarderne for skoler med en bias mod fysisk udvikling og sportsskoler.
Også uddannelsesstandarderne for fysisk træning er forskelligevil være til den såkaldte specialgruppe. En særlig gruppe er elever eller studerende, der af sundhedsmæssige årsager ikke fuldt ud kan overholde alle de foreskrevne standarder og derfor midlertidigt eller permanent opfylder specielt sænkede standarder. For eksempel skal en elev i 11. klasse løbe en afstand på 30 meter på 4,4 sekunder for at få en "fem", og hvis han løber den på 5,1 sekunder, får han i sidste ende kun "tre". Men hvis en elev på 11. klasse på 5,1 sekunder løber denne afstand, men er engageret i en særlig gruppe, vil han modtage "fire" eller endda "fem" for en sådan opfyldelse af standarden. Og i en afstand på 1, 2 eller 3 tusind meter løber han slet ikke, da lægen er strengt forbudt. I stedet udfører han en anden øvelse, der erstatter denne standard. Eller han vil bare sidde på bænken, mens studerende fra hovedgruppen vil opfylde denne standard.
