Samfundet kan ikke vokse uden kollisioninteresser. Det er med løsningen af modsigelser, at sandheden bliver født. Pædagogisk konflikt er ingen undtagelse. I tvisten forsøger hver af parterne at bevise nøjagtigt sin sag og forsvarer sit eget synspunkt i processen med hændelsen, der provoserer en interessekonflikt.
Pædagogisk konflikt har sine egne detaljer og træk:
- lærerens faglige ansvar for den rigtige vej ud af den kontroversielle situation, fordi uddannelsesinstitutioner er en lille samfundsmodel;
- parterne i konflikten har en anden social status, der bestemmer parternes adfærd;
- den eksisterende forskel i livserfaring og alder skaber deltagernes positioner i konflikten og skaber forskellige ansvar for fejl i dens løsning;
- en anden forståelse af begivenheder og deres årsager hos deltagere i en kontroversiel situation: det er vanskeligt for børn at klare deres følelser, og læreren forstår ikke altid barnets position;
- en pædagogisk konflikt, hvor vidner er til stede, har uddannelsesmæssig betydning, som en voksen skal huske
- lærerens professionelle stilling i en kontroversiel situation forpligter ham til at være proaktiv til at løse det;
- hvis læreren begik en fejl eller fejl under konflikten, fører dette til nye hændelser, som inkluderer andre deltagere.
De vigtigste modsigelser inden for uddannelse varog falder stadig ind under kategorien "hvad og hvordan man underviser." Det er netop i denne sammenhæng, at ”sammenstød” ofte forekommer mellem undervisere og juridiske repræsentanter for barnet, fordi sidstnævnte mener, at deres børn ikke har lært nok eller misforstået materialet.
Pædagogisk konflikt er en uundgåelig deluddannelsesproces, fordi der altid vil være mennesker, der er utilfredse med hinandens handlinger: ikke alle lærere og undervisere deler deres forældres positioner, ligesom sidstnævnte ikke er enige med læreren om ethvert emne.
Måder at løse pædagogiske konflikter er en temmelig kompliceret procedure for enhver repræsentant for dette erhverv. Når du vælger dem, skal du blive styret af nogle grundlæggende regler:
- forsøge at slukke konflikten, det vil sige overføre den fra det emotionelle til virksomheden, til at roe sig, så der er mulighed for at blive enige;
- du skal prøve at forhindre en konfliktsituation, da dette er lettere at gøre end derefter se efter måder at løse det på;
- løse den kontroversielle situation "her og nu" for ikke at forværre den. Selv hvis dette kun delvist var muligt, åbner det udførte arbejde døren til en yderligere positiv aftale.
Konflikter i pædagogisk aktivitet - en tinghverdagen. Dette er en sfære af kommunikation, interaktion, så de er uundgåelige. Lærerne på skolen, og især børnehaven, er stort set sammensat af kvinder, og de er nødt til at "komme sammen" med hinanden hver dag. Og udover interne interaktioner, er der også samtaler med forældre til børn, som ikke altid er veludstyrede. Derfor er konfliktsituationer uundgåelige, det vigtigste er, at de ikke er ødelæggende.
