Klassetiden er en af de mestfælles former for ekstraarbejde arbejde med studerende, uanset om de er i grundskolen eller på højt niveau. Han har en hel del specifikke træk, der karakteriserer ham meget fuldt ud.
For det første har klasseværelset en fleksibel struktur ogforme. Disse kan være quizzer, spil, samtaler, møder, træning, konferencer og meget mere. Når der udføres klasser, er der ikke behov for meget streng overholdelse af en bestemt struktur. Læreren kan foretage ændringer og tilpasninger direkte i kurset, alt efter barnets egenskaber og interesser.
For det andet, denne form for arbejde med studerendeer en måde at kommunikere på mellem studerende og lærere, hvor den ledende rolle spilles af en voksen. Glem dog ikke om børnenes bidrag til lektionen. For at timetiden kan være interessant og sjovt, når man har nået et bestemt uddannelsesmål, er det nødvendigt at forberede sig på det på forhånd, så nogle af ansvaret fordeles blandt de studerende.
Børn kan opdeles i sektorer, hver afsom mindst en gang om måneden forbereder et bestemt emne. Inddragelsen af skolebørn i processen aktiverer deres mentale operationer, kognitiv interesse. Børn lærer ikke kun at samle information, men også at præsentere det på en sådan måde, at de lokker klassekammerater. Det udvikler lederskabskvaliteter hos elever, som senere vil være nyttige for dem.
Tematisk hændelser kan være forskellige. Det bør vælges ud fra børns alder.
Blandt de mål, der kan opnås takket væredenne form for arbejde bør det noteres offentliggørelsen af de kreative evner hos børn, rallying holdet, uddannelse af den følelsesmæssige sfære og værdieretninger. Forskellige klasselærere (psykolog, rådgiver osv.) Kan også være involveret i timetimer. Arrangementer afholdes i form af møder med interessante mennesker, for eksempel forfattere, kunstnere mv. Om nødvendigt inviteres eksperter fra forskellige afdelinger (narkologer, KDN-inspektører, brandmænd osv.).
En af de mest almindelige og interessante formerklasser og for yngre elever er en klasseværelse. Grad 1 er allerede begyndelsen på skolelivet. Og i hvilket omfang en aktiv stilling vil blive dannet hos børn på dette tidspunkt kan påvirke det fremtidige liv hos eleverne i denne institution. Derfor er det tilrådeligt at gennemføre en klassetim i det første studieår. I grundskolen er det ønskeligt at vælge et spilformular. Jo ældre børnene bliver, jo mere alvorlige kan emnet blive påvirket. Ved disse begivenheder i mellemniveauet kan du allerede diskutere problemerne med narkotikamisbrug, aids, tale om venskab og aggression hos nogle unge mod dine kammerater. Diskussionsformen af arrangementet er effektiv i sådanne tilfælde, således at hver af børnene kan udtrykke deres mening.
