Болонската система е замислена в края на миналотовекове като съгласуван отговор на глобализацията в образованието. По това време в света вече са се появили предпоставките за създаването на единно финансово, икономическо и в Европа и политическо пространство, така че има нужда от единство в образователната сфера.
Вариации и фрагментация, които се различават вдокато системата на висшето образование се намесва в обединението на една част от Стария свят и моделът на нова Европа поема свободното движение на труда и капитала и стоките, което на свой ред изисква сравнимост и стандартизация на дипломите.
Ето защо беше създадена Болонската система, при която стандартите за висше образование от новото поколение бяха съставени по-специално за обучение на две нива: в бакалавърски и магистърски програми.
Влизайки в университета на такава система, студент,След като учат в един или два семестъра в една страна, те ще могат да продължат обучението си в друга, без да се засяга тяхното образование. За тази цел имахме нужда от актуализирана европейска единична скала от кредитни единици. И така, беше въведен единен стандарт: "кредити", чрез които се оценява степента на сложност на темата, а в приложението, издадено с дипломата, полученото от него образование е описано подробно. Всяка година има 60 кредита.
Болонската система предполага ясно обединениевсички студентски документи, които потвърждават качеството и нивото на придобитите знания. Тези мерки ще гарантират заетостта на европейските граждани, които са получили висше образование, както и ще повишат конкурентоспособността си на международно равнище.
Установено е, че завършилите бакалавърска степен щеформират по-голямата част от работниците в широк спектър от професионални дейности и магистратурата - интелектуалният елит, притежаващ тесни познания за конкретни професии. Освен това системата Болоня ви позволява да комбинирате придобитите знания. Например, един студент може да бъде бакалавър в една специалност, а магистърска степен в друга, което доскоро да приключи практиката на платена втора образователна система.
Болонската образователна система в Русия е далаима много предимства, които ще повлияят положително на национално, индивидуално и университетско ниво. Днес нашата страна, която е пълноправен член на процеса, вече може да окаже по-голямо влияние върху европейското висше образование.
Другой немаловажной выгодой, которую принесла с Болонската система, стана пропаганда на руската култура. Сега много по-голям брой европейци имат възможност да научат руски, да се запознаят с традициите на руското висше образование.
Без съмнение престижът на руските университети също нарасна,които сега са гарантирани да изпращат своите студенти за семестър или дори за цяла академична година, за да учат в европейските висши учебни заведения, тяхната привлекателност също се увеличи за кандидатите.
С изпращането на своите преподаватели в чуждестранни учебни заведения за преподаване университетите успяха да подобрят квалификацията на своите учители.
Много скоро качествотопритежаването на нашите учители или студенти по чужди езици, което ще им даде достъп до оригиналите, а не до чуждестранни преводачески публикации, а не само до професионални, журналистически и литературни.
Въпреки това, като подписа Болонската декларация от 2003 г.,нашата страна е дала на руската наука уравнение, което има много неизвестни неща. На първо място - това е способността да се съхрани традициите на известната в цял свят нашата основна наука, и второ, несигурността по отношение на непредвидени в модела Болоня на образователните кандидати, както и опасенията, че последните дни на завършилите бакалаври ще станат нещо обичайно за пълнене ниши оскъдни днешните работа умения.
