Музикални занимания в детската градина - въведениенай-малките деца към света на музиката, цялостното развитие на личността, познаването на новите форми на общуване. Провеждането на сутрешна гимнастика, физическо възпитание и забавления, както и тематични партита, музикални дидактически, театрални и ритмични игри допринасят за разширяване на хоризонтите на всяко дете, внушават любов към музиката, подобряват настроението, вдъхват самочувствие и увеличават контакта в общуването с връстници и възрастни.
Прогрес в класа
Музикалните часове в детската градина започват с ритмични движения, за да научат децата да се движат в пространството, да изпълняват танцови движения и марш.
След това започва да слуша музикатворби, при които децата се учат да различават музикални инструменти, които звучат в оркестъра, да се запознаят с работата на композиторите. В по-старата група учениците вече познават струнни, клавиатурни, духови и ударни инструменти. В края на урока е съставен оркестър от детски музикални и шумови инструменти, децата придружават играта с вече познати и дори самостоятелно съставени мелодии. Уроците по музика никога не минават без пеене. Още повече, че му се дава по-голямата част от времето. Песнопенията и забавните упражнения активират певческия апарат, а научените и научени песни сами по себе си доставят на децата голямо удоволствие.
Професионална помощ
Често се прави анализ на часовете в детската градина,почти веднъж на тримесечие и във всяка група. Не само за контрол на качеството на работа на главата. Това му помага да расте професионално и улеснява прехвърлянето на опит на колеги. Правят се аудио и видео записи, бележки от класа.
Придобиване на знания, умения
Музикални часове в детска градина позиратмногобройни и трудни цели. Това е преди всичко развитието на гласа: артикулация, дишане, диапазон на глас, пеене в ансамбъл и капела, сценични песни, постановки на фолклорни изпълнения. Пеенето на музикални интервали и работата върху интонацията подобряват слуховото представяне.
Танцови движения да овладеятпо време на поредица от музикални проучвания: скокове, прав галоп, въртене по двойки и едно по едно, прикрепена и променлива стъпка. Децата трябва да могат да пренареждат и променят естеството на движение в дву- и три части форма на музикално произведение и да се движат свободно с предмети (панделки, топки, знамена и т.н.). В резултат на урока и демонстрация на свобода в творческата импровизация - упражнения за танци и игри с помощта на пантомима. Музикалните часове в детската градина включват възпитанието у децата на любов към пеенето. Също така се възпитава способността да слушаме как пеят другите, да разбират слушаната музика, да определят жанра, характера, настроението и, разбира се, способността да се движат красиво, естетически.
Значението на интроспекция
Самоанализ на часовете в детската градина провежда самучителят в съответствие с избраната тема и поставените задачи. По време на урока той се фокусира върху плана, така че целият планиран материал да се овладее без загуба на време и без суетене. Музикалният ръководител анализира дали всички видове музикална дейност са обхванали този урок, дали целите и задачите са постигнати, дали е загубен оптималният темп на усвояване на материала и дали приятелската атмосфера е запазена през целия урок.
