Как внимателното отношение към природата се отразява в общото ни развитие

Фактът, че потребителското отношение към природатаТова е неприемливо, много религиозни и обществени фигури отдавна говорят. Днес научният свят също започва да твърди, че заедно с изродената природа, хората определено израждат. Това се изразява не само в духовното, но и във физическото отслабване на човека. Щастието и самата личност се разпадат, защото умственото равновесие е нарушено.

Сильно отражается на развитии детей градски начин на живот. Всеки признава, че уважението към природата трябва да се възпитава от ранна възраст. Но децата ни изследват света на растенията и животните от снимки в книги, филми и телевизионни програми. Малко вероятно е такава подготовка за живот да може да ги научи за навиците на животинския свят и да ги накара да усетят живота на гората, да ги научат на знаците, предхождащи смяната на сезоните.

Въпреки факта, че в Япония урбанизацията е достигналазначителни висоти, неутрализира негативното му въздействие върху децата, развивайки уважението към природата. За да направите това, програмата за изучаване на различни предмети включва задължителни походи и екскурзии, както и всеки в училище, преминава през редовен курс на "възхищаваща се природа".

В резултат на това японски ученици, дори при условиярадикална урбанизация, запазила способността да различава до двеста цветови нюанса. Нашите добре развити деца имат тази способност десет пъти по-ниска, тъй като при същите условия са успели да различат само двадесет. Това несъмнено показва недостига на местообитанието, в което се намират, бедността на светоусещането и тяхното безразличие към природата.

Каква е разликата между естествената наука ивъзхищавайки се на природата? Възхищението означава възхищение. Учителите в Япония не просто формират определени знания и уважение към природата, но развиват естетическо възприятие за света, качества, които са много важни за успешния живот.

Ако сравним нашите природни ресурси, с технитенай-богатата флора и фауна и японците, трудно е дори да си представим какви способности биха имали нашите ученици, ако ги научиха на възхищение?! Всички наши емоции се развиват в процеса на познание. В същото време само възрастните, изпълнявайки определени действия, играят решаваща роля в проявлението и укрепването на определени чувства у децата, способни да развият не само уважително отношение към природата, но и цяла гама от определени черти на характера.

Например естетиката е емоционалнаотношението на хората към всичко, което може да се възхищава не само в природата, но и в изкуството и като цяло в живота. Разбира се, учител, чиито чувства към околната среда са възпитавани в уроците по естествена история, няма да може да развие у своите ученици възприятието за света по-добре, отколкото той самият го чувства.

Затова в заключение искам да настоявамродители, поемат отговорност за децата си и, като оставят настрана безкрайната суматоха вкъщи и призрачната тревога за материала, започват самостоятелно да преподават на децата си уроци да се възхищават на природата, поне веднъж седмично. Отделете време и възможност да се обърнете към произхода на живота, за да се научим всички заедно да се възхищаваме на прекрасния свят, в който все още живеем.