/ / كيفية إعداد طلاب الصف السادس لتكوين وصف الغابة الشتوية؟

كيفية إعداد الطلاب من الصف 6 لتكوين وصف الغابات في فصل الشتاء؟

العمل الإبداعي في شكل مقال هو واحد منالأكثر إثارة للاهتمام وتحديا للطلاب أنواع العمل طوال سنوات الحياة المدرسية. ويتم تدريبه من خلال الإعداد المباشر لكل درس فردي في تطوير الكلام ، وكذلك عمليًا في كل فصل دراسي عن الأدب حيث يتعلم الطلاب كيفية التفكير ، وتحليل ، وصياغة أفكارهم ، والتعبير عنها ، وتشكيل وجهة نظرهم ، والعمل مع المواد الهامة ، والأدب الإضافي. في دروس اللغة الروسية ، يتم الاهتمام أيضًا بتطوير الكلام ويتم إعطاء عدد كافٍ من الساعات.

المرحلة التحضيرية

غابة الشتاء
أنواع الكلام - السرد ، الوصف ، المنطق- تعلم المزيد من التلاميذ في المدارس الابتدائية، ولكن هناك تعطى الاهتمام الرئيسي. ثم يبدأون في كتابة المقالات المنمنمات (الجمل 3-4). للأطفال الرضع مهمة صغيرة كما يبدو بالفعل معقد ويتطلب منهم جهدا عقليا وخلاقة كبير. في الانتقال إلى المدرسة الثانوية، وهذه المواضيع "تعويم" مرة أخرى (في المستوى النظري والعملي أكثر خطورة). A الكتابة الإبداعية تسمح إصلاح جيدة في ممارسة المعرفة النظرية، الطلاب على تطوير القدرة على التفكير المنطقي والمجازي، وتوسيع المفردات الطلاب، والقدرة على التعبير بشكل واضح، مبدعة واتصال جيد في إعداد النصوص المكتوبة على حرة والموضوعات المقترحة.

مقال تعليمي عن الغابة الشتوية ، على سبيل المثال ،ينبغي أن يساعد تلاميذ الصف السادس على تعلم كيفية تكوين نصوص - أوصاف على موضوع المناظر الطبيعية ويمكن أن يكون الدرس الأخير لهذه الكتلة من الدراسات. هذا مثال كلاسيكي للنصوص من هذا النوع ، وربما ، مع الإعداد المناسب ، لن تؤدي المهمة إلى أي صعوبات خاصة.

تكوين الغابات في فصل الشتاء
ما المهم في المراحل التحضيرية ، ما هي النقاط التي ينبغي عليّ الاهتمام بها؟ بادئ ذي بدء ، خلق خلفية عاطفية مناسبة.

  • أولا ، يجب إخطار الأطفال مسبقا ذلكبعض الدروس لديهم لوصف الغابة في فصل الشتاء، حتى يتمكنوا من اختيار المواد المناسبة: قصائد عن الشتاء، والرسومات المشهد مثيرة للاهتمام. المعلم قد توحي بعض القصائد Yesenin، نيكراسوف، قصص Prishvina، بيانكي، سوكولوف-Mikitova وغيرها. معلومات عن اثنين أو ثلاثة دروس لمقالات عن كل دورة هي توفير 15-20 دقيقة (قد تكون ذات صلة بالموضوع الحالي من الدراسة) والاستماع إليها، والتي التقطت أمثلة من المشهد الشعر الشعري والخيول الطلاب. تأكد من إجراء محادثة حول ما ينظر إليه الشتاء سيد غابة من الكلمات التي يتم رسمها الصور في مخيلة الطلاب، وأنها تصور ما ولد الجمعية. هذه المرحلة مهمة جدا. عليه الأطفال "تشغيل" التفكير الإبداعي الخاص، التي تعلق على عملية اللفظية الرسم. في الواقع ، يتعلمون التفكير في الصور. علاوة على ذلك ، في الواقع ، قلة من الناس رأوا غابة شتاء حقيقية منهم. ولكن المعلم قد يوصي نزهة في الحديقة، ومشاهدة حالة الطبيعة: الأصوات والروائح والألوان وأشعة الشمس في أوقات مختلفة من اليوم، للاستماع إلى مشاعرهم والمزاجية، ومن ثم نطلب من جميع أنحاء الرجال مقارنة تصورهم من المناظر الطبيعية في فصل الشتاء. وهذا أيضا إثراء انطباعات أطفال المدارس.
  • تكوين الغابات في فصل الشتاء
    التلاميذ من الصفوف 5-6 فقط دراسةمجردة. لتمثيل اللوحات كانت أكثر إشراقا ، في الفصل يجب أن تعلق بعض النسخ ، والتي تصور وصفها في تكوين الغابة في فصل الشتاء. بطبيعة الحال ، ينبغي دراستها مقدما ، وتحليلها ، بحيث يمكن للطلاب أن يدمجوا مع الغلاف الجوي ، يعتادوا عليه ، ويشعرون بالجمال الخاص للطبيعة الشتوية.

ملاحظات على الدرس

خلال الدرس على تطور الكلام ، يمكنك ذلكبدوره بهدوء على خلفية الموسيقى. مناسبة تماما ، على سبيل المثال ، تشايكوفسكي ("مواسم" له). سوف تساعد الموسيقى على خلق المزاج الصحيح ، وتعيين الأطفال على مزاج غنائي عاطفي ، وفي الوقت نفسه ، تساعد على التركيز. سيكون أكثر إثارة للاهتمام بالنسبة لهم لوصف الغابة في فصل الشتاء ، فإن التكوين يتحول العاطفي ، مشرق ، مشبعة.