القدرات التربوية هي مجموعة من الخصائص النفسية التي لا غنى عنها للمعلم لتحقيق النجاح في تربية الأطفال وتعليمهم.
ومن المعروف أن من بين السمات والميزاتالشخصية ، وهي مكونات لميزة أو قدرة خاصة معينة ، تلعب بعض الصفات دورًا رائدًا ، والبعض الآخر مساعد. إذا تحدثنا عن القدرة على علم أصول التدريس ، فإن الشيء الرئيسي هنا هو الخصائص الشخصية التواصلية ، وقبل كل شيء ، تلك التي تتعلق بمجال الإدراك ، على سبيل المثال ، الملاحظة. تساهم هذه الخصائص في الفهم المناسب لعلم نفس الطلاب ، وحالته الأخلاقية في كل حالة محددة ، والتقييم الصحيح للفريق بأكمله (الفصل) ككل والوضع في الوقت الحالي. تشمل الخصائص التواصلية فهم الحالة النفسية للطلاب والقدرة على التعاطف معهم - التعاطف. الشرط الأساسي لمثل هذه السمة هو حب واحترام الأطفال بشكل عام.
قدرة المعلم على التدريس يدل على وجود وضوحا للغايةالحاجة إلى التفاعل الاجتماعي ، الذي يتجلى في الرغبة في التدريس ونقل المعرفة والتواصل مع الأطفال ، في محاولة لتنظيم أنشطة الفصل بشكل عقلاني ومفيد ، لتنويع حياتهم. لتحقيق هذه الحاجة بنجاح ، يجب أن يكون المعلم لبقًا تربويًا.
ومع ذلك ، فإن الميزات الإضافية وسمات الشخصية التي تعتبر أيضًا جزءًا من القدرة التعليمية. بادئ ذي بدء ، هذه خصائص معينة للذكاء: الحرجية ، والذكاء ، والاتساق ، وغيرها. يجب أن تكون المهارات الخطابية حاضرة أيضًا - التمكن من الكلام والمفردات الجيدة ستمنح المعلم دائمًا ميزة في الدرس وفي تنظيم أوقات فراغ الأطفال. يجعل الفن النشاط التربوي ناجحًا - القدرة على تخيل خيال حي ، إذا لزم الأمر.
القدرات التربوية ليست فقط ضمانًا للفعاليةأنشطة المعلم ، ولكن أيضًا نتيجة عمله المستمر على نفسه. تتجلى هذه الخصائص وتتشكل وتتحسن من بين العديد من الخصائص النفسية الأخرى وأفعال وعلاقات المعلم. أجريت دراسات خاصة أثبتت ، جنبًا إلى جنب مع الخبرة ، أن التكوين الهادف المستقل وتطوير الخصائص التربوية في الذات أمر ممكن تمامًا. على سبيل المثال ، الملاحظة هي سمة تصبح أكثر كمالا مع تراكم الخبرة التربوية ونتيجة لجهود المعلم. يمكنك أن تتعلم ليس فقط ملاحظة السمات الشخصية للطلاب ، ولكن أيضًا لمعرفة أسباب أصلهم ، والشعور كيف تتجلى هذه السمة أو تلك أو يمكن أن تظهر نفسها في الوضع الحالي.
بل إنه من الأسهل تطوير القدرة على التحدث بشكل جميل وممتع ، والخيال والفن.
تشخيص القدرات التربوية تعتبر أداة توفرالقدرة على تحديد سمات الشخصية وتوصيفها بموضوعية. يتم التعرف على هذه العملية كأساس لنشاط المعلم. يتم تقييم القدرات التربوية من خلال اختبارات متعددة الأبعاد ومتعددة العوامل وذات توجه اجتماعي.
وبالتالي النجاح والإنجازات في أمر صعبيعتمد تدريب وتعليم تلاميذ المدارس على المستوى الثقافي العالي للمعلم والصفات الأخلاقية والمعرفة والمهارات العميقة. ومع ذلك ، حتى هذا لا يكفي عادة. من الضروري أن يكون لديك سمات شخصية معينة في المجال العاطفي الإرادي والعقلي. هذه هي القدرات التربوية التي تلبي المتطلبات الجادة للأنشطة التربوية.
