Як показує практика, тема "Розділовийм'який знак "(2 клас) є складною для розуміння і засвоюється далеко не всіма учнями міцно і надовго. В даній статті є і докладно описується порядок вивчення правила щодо написання слів з розділовим" ь ", а також наведені приклади завдань для закріплення отриманих умінь і навичок.
Вивчення теми доцільно розбити на етапи:
- Постановка проблемного завдання.На дошці записуються слова: Обезяна, пют, Воробей, пластівці, Вюга. Учням пропонується прочитати слова, виявити невідповідність. Як результат міркувань, учнями робиться висновок про те, що в запропонованих словах не вистачає м'якого знака. Далі акцентується увага на ролі м'якого знака в цих словах, іншими словами, для чого він тут необхідний. Слід відповідь учнів про те, що в даних словах м'який знак розділяє голосний і приголосний. У таких випадках "ь" отримав назву розділового.
- Не менш важливо для учнів - вміти знаходити всловах розділовий "ь" і зрозуміти, яку функцію він виконує в слові. Практичним шляхом виявляємо різницю у вимові складів пя - пья, ню - нью, ле - льє, бі - бьі. У другому випадку губи наші "посміхаються" трохи ширше. Робиться висновок: склади, що містять в собі розділовий м'який знак, вимовляються важче, з подоланням якоїсь перешкоди. А що це за перешкода? Учні вказують на присутність між згодним і гласним звуком звуку [й ']. Далі необхідно закріпити здобуті знання, використовуючи рухову пам'ять. За допомогою руки учні нехай покажуть дорогу, по якій необхідно проїхати якого - небудь казковому герою. Склади, в яких присутня розділовий м'який знак, будуть позначати купини. Маршрут може виглядати приблизно так: ти - не- лья - пя - сьyo - вяза. Далі можна влаштувати серед учнів змагання на визначення самого досвідченого гонщика.
- Спостереження за запропонованими словами (вночі, шиє, сини, неділя, струмки), дозволить учням визначити місце, де потрібно розділовий м'який знак.
Правило: "Розділовий" ь "слід писати в словах після приголосних букв перед голосними я, е, ю, е, і".
Для міцного запам'ятовування правило необхідно оформити у вигляді опорної таблиці.
Для закріплення вивченого використовуємо наступні вправи:
1.Запісиваем склади з розділовим ь і без нього під диктовку.
Ню, нье, пя, рье ...
2. Тренуємося виголошувати слова з розділовим м'яким знаком. чистоговорки:
Ткач тче тканини на плаття Тетяні.
На дорозі Дар'я Побачила Марію. Дарина Рада Марії. Марія Рада Дарині.
прислів'я:
Вмінням міста беруть.
Сам з горобця, а серце з кішку.
3. Вчимося читати слова з розділовим м'яким знаком по транскрипції і складаємо транскрипції слів по темі.
[Л'іс'тй'а] - листя
[Ноч'й'у] - вночі
[Пал'й'от] - поллє
4. Складаємо пропозиції:
Я білю стіни. - До нового білизни пришили гудзики.
Голодний звір завжди лют. - Дощі восени часто ллють.
Ради дорогому гостеві. - Запрошуй сюди нашу гостю.
5. утворювати прикметники:
бик - бичача;
собака - собача;
ворона - вороння;
лисиця - лисяча.
6. вправлятися в освіті слів з розділовим м'яким знаком за зразком:
один - друзі;
горобець - горобці;
стілець - стільці.
7. утворювати по батькові від імен власних за зразком:
Юра - Юрійович, Юріївна;
Ілля - Ілліча, Іллівна;
Валера - Валерійович, Валеріївна.
8. Знаходимо і підкреслюємо в текстах слова з розділовим м'яким знаком.
9. Розподіляємо в 2 стовпчики слова з м'яким знаком. У перший записуємо слова з розділовим м'яким знаком, в яких "ь" буде позначати м'якість приголосного, в другій - розділяти приголосний і голосний.
10. Записуємо з коментуванням і розгадує загадки:
Навколо вода, але з питвом біда. (Море).
Хто восени спати лягає, а навесні встає? (Ведмідь.)
11. Самостійне складання учнями невеликих словникових диктантів, які будуть містити слова на вивчене правило.
Приклад: сидів у вогника, в'ють горобці, по сукам дерев, грають у струмка, обсипається пластівцями, затягнуті льодом, спів солов'я, пташині крики, п'ють воду.
12. Читаємо текст і записуємо його по пам'яті:
Пташина дружна сім'я носить сучки для житла. Сонечко пригріє - справить новосілля.
13. Читаємо, записуємо і пояснюємо значення словосполучень:
черепашачим кроком
наші менші брати
Виконуючи запропоновані вправи діти закріплять отримані знання і назавжди запам'ятають, як пишуться слова з розділовим м'яким знаком.
