Комедія Фонвізіна «Недоук» стала знаковоютвором у російській літературі. Насамперед, вона зробила величезний вплив на розвиток російської літератури, оскільки багато в чому випередила свій час як у тематиці, і формою.
На відміну від класицистичної комедії
На перший погляд може здатися, що«Недоук» написана в точній відповідності з рамками класицизму, що панував на той момент у літературі. Наприклад, у комедії дотримуються принципи єдності часу, місця та події, персонажі розмовляють відповідно до свого соціального статусу, а комізм часто побудований на моментах ситуативних. На цьому, мабуть, схожість із класицистичною комедією закінчується. Основною ж відмінністю можна назвати те, наскільки важливим є виховання в комедії «Недоук» для автора та читача.
Що хвилювало Фонвізіна
Більшість дослідників, розглядаючи комедію«Недоросль», стверджують, що основний конфлікт у разі будується на любовної лінії, а проблематика носить переважно соціальний характер. При цьому активно відзначається наявність теми класової нерівності, прагнення соціального благоустрою. Звичайно, у таких твердженнях є певна частка істини, проте проблематика даного твору куди глибша.
Просто неможливо не помітити тему виховання наякою Фонвізін акцентував увагу читача. Саме передачу досвіду наступним поколінням, формування у яких людяності автор переслідував, створюючи своїх персонажів. Звертаючи увагу читачів на виховання, Фонвізін «Недоук» писав з особливим старанням, філігранно опрацьовуючи кожне слово, кожну дію своїх персонажів.
Молоде покоління в комедії
Якщо звернутися до тексту, можна побачити, щопроблема виховання у комедії «Недоук» висвітлюється з прикладу двох героїв: Митрофанушки і Софії. Маючи дуже тонке авторське чуття, здатність вловлювати найменші нюанси, Фонвізін демонструє читачеві ситуацію, що склалася, відразу з двох сторін, у розрізі двох розуміння. Автор прямо-таки загострює увагу читача на контрасті між головними героями.
Моральна чистота, повага до старших, духовністьСофії дуже яскраво відокремлена від жорстокості, невихованості Митрофанушки. Саме за рахунок цього протиставлення основна проблематика у п'єсі стає особливо очевидною.
Контраст між героями старшого покоління
Проблема виховання в комедії «Недоук»,звичайно, не могла б повною мірою висловитись без залучення героїв попереднього, старшого покоління. В даному випадку йдеться також про цілком очевидний контраст: Стародум, що дбає про Софію, дуже чітко протиставляється сімейству Простакових. Автор жодної хвилини не приховує цього факту, а навпаки, намагається його всіляко наголосити, знову і знову висуваючи його на передній план для читача.
Контраст у цьому випадку додатковопідкреслюється і мовленнєвою різницею між героями. Уважний читач або ж глядач відразу помітить, наскільки разюча відмінність між промовою Простакових і Стародума. Виховання в комедії Фонвізіна «Недоук» проявляється ще й на цьому суто мовному рівні, причому як у старшому, так і в молодшому поколінні.
Винятково позитивні герої
Раніше вже говорилося про те, що комедія«Недоук» стала справжнім стрибком уперед для російської літератури. Цього питання слід торкнутися особливо, оскільки воно є ключовим у розумінні твору.
Для класицистичної п'єси, до яких найчастішеі відносять комедію Фонвізіна, характерна цілісність у характері героїв. У разі маємо на увазі той факт, що позитивний герой не може мати жодних негативних якостей і навпаки.
У цьому випадку ситуація зовсім інша.Проблема виховання в комедії «Недоук» розкривається на прикладі двох сімейств: Стародума та Софії, Простакових та Митрофанушки. Згідно з логікою класицистичного мистецтва, перші два з названих героїв мають бути винятково позитивними. Насправді ж, при уважному розгляді тексту твору, можна побачити, що автор досить суворий і до них. У Стародумі, наприклад, виявляється деяка «законсервованість», неприйняття суспільства у формі, у якій воно склалося зараз.
Софія ж, незважаючи на всі її дуже очевидніПереваги, має і недоліки: вона не може похвалитися, наприклад, особливою здатністю обстоювати власну думку, що Фонвізін відверто засуджує.
Винятково негативні герої
Приблизно та ж ситуація складається і вщодо Простакових. Незважаючи на жорстокість матері Митрофанушки, її надзвичайно вузькі, обмежені погляди, в ній є позитивні якості. Наприклад, пані Простакова наділена здатністю щиро любити власну дитину і дбати про неї через свої можливості.
У комедії «Недоук» тема вихованнярозкривається швидше шляхом демонстрації самого Митрофанушки, в якому абсолютно неможливо виділити бодай якусь мінімально позитивну якість. Він жорстокий, грубий, обмежений і зовсім лінивий. По суті, в цих умовах він і не міг стати іншим - цілковита відсутність суворості у матері, м'якотілість і байдужість батька при тотальній опіці, абсолютно начування вчителів - все це просто не могло сформувати іншу особистість.
Виховання Митрофана у комедії «Недоук»показано особливо чітко, у найдрібніших подробицях. Читач просто не може залишитися байдужим до такої кричущої поведінки по відношенню до дитини, що росте, формується, якій в результаті доведеться просто зрадити власну матір.
додаткові аспекти
Не варто забувати і про те, що тема виховання вкомедії «Недоук» розкривається не лише через головних героїв. За великим рахунком, на формування особистості Митрофанушки дуже впливають і інші персонажі п'єси: Скотінін, Вральман, Кутейкін, Цифіркін і, звичайно, Єреміївна. Всі названі персонажі так чи інакше ще більше посилюють ситуацію, що склалася. Елементарна лінь, обмеженість або сліпа любов, з якою ставиться до Митрофана його нянька, ніяк не сприяють вихованню моральності, духовної чистоти.
Виховання Митрофана у комедії «Недоук»викликає відверте осуд. Навіть комічні ситуації, які за законами класицистичної комедії мають викликати посмішку, наводять читача врешті-решт швидше до гіркоти.
Навіть фінальна сцена з пані Простаковою, де добро, здавалося б, перемагає зло, не викликає усмішки чи радості – вона глибоко сумна та спонукає до тривалого розумового процесу.
Обурення та осуд
У комедії «Недоук» тема виховання звучитьоднаково гостро по відношенню до духовного та раціонального виховання. Нестача моральної чистоти Фонвізін демонструє шляхом включення героїв у конкретні ситуації, в яких їхня поведінка не викликає нічого, крім здивування та деякої огиди. Що ж до небажання осягати науки, Фонвізін засуджує це надзвичайно гостро, практично в кожному випадку помітне обурення автора щодо такого роду ставлення до навчання.
Якщо у першому випадку тема виховання у комедії«Недоук» залишається відкритою для читача, який самостійно має зробити висновок на підставі конкретних вчинків, то в другому випадку вибору не залишається – Фонвізін відкрито вказує на пороки Митрофанушки, того ж Кутейкіна і, звичайно, Простакових.
З читачем віч-на-віч
Незважаючи на те, що Фонвізін засуджує ті чи іншівчинки своїх героїв, він не моралізує відкрито у своїй комедії. В даному випадку мається на увазі той факт, що реакція читача провокується наочністю дій, викриття людських пороків, а не розмовами про них, прямою дискусією. Саме тому проблема виховання в комедії «Недоук» розкривається максимально повно, глибоко зачіпає читача. Фонвізін майстерно продемонстрував у ній найтемніші, найзапиленіші куточки російського суспільства свого часу, завдяки чому комедія не тільки дійшла до наших днів, але й не втратила жодного значення свого значення.
Простакови завжди викликатимуть осуд,Скотинін – обурення, а Митрофанушка – певну частку огиди. Тим не менш, читач абсолютно впевнений і в тому, що завжди залишатимуться такі, як Софія, Правдін або Мілон, на яких можна орієнтуватися і якими варто пишатися.
Фонвізін сьогодні
З особливою увагою ставляться сьогодні до великоїкомедії про російське життя: її активно вивчають у школах та університетах. Така глибока вона за своєю суттю, настільки жива, що навіть сьогодні підростаюче покоління бачить чітку різницю між добром і злом, невіглаством і моральністю, справедливістю та користолюбством.
Недаремно текст фонвізинського «Недоросля»давним-давно розійшовся на афоризми, недаремно досі його цінують і люблять, і, звичайно, недаремно ще багато років він вивчатиметься підростаючим поколінням, адже формування моральності в людині – це головне.
