Мова одна з здібностей, яка виділяє людини зі світу тварин. За ступенем розвитку мови судять про розвиток мозку в цілому.
Давайте з'ясуємо:коли дитина починає говорити, т. е. коли звуки і їх поєднання, вимовлені дитиною, можна позначити, як початок промови. Новонароджена дитина кричить - він інформує нас, що голодний, хворий, йому не комфортно. Але точно так, надходить собака, коли її не нагодуєш або закриєш в незнайомому приміщенні.
Так зі скількох діти починають говорити?
Середні норми, прийняті у дитячих фахівців для оцінки розвитку мовлення дитини такі:
У віці семи місяців з'являється артикуляція складів (ма-ма-ма, ба-ба-ба і т.д.). Близько дванадцятої - дитина починає вимовляти перші короткі слова (частіше складаються з одного складу).
Приблизно через півроку, рік ви зможете почути з вуст сина або дочки пропозиції, що складаються з двох, трьох простих слів.
Протягом другого року життя мова буде вдосконалюватися. І до трьох років малюк вже зможе розмовляти простими фразами.
До чотирьох - складними реченнями.
Але не секрет, що бувають «мовчуни», які вперто не хочуть говорити і в три роки, хоча зі слухом, голосовим апаратом і інтелектом у них все в порядку.
Чому так відбувається? Що заважає малюкові почати вимовляти слова, невже тільки люблячі батьки розуміють своє дитятко з півслова?
Давайте спробуємо розібратися, коли дитина починає говорити
Людина істота суспільна, він вчиться,наслідуючи іншим, тому в першу чергу, звичайно, дитина повинна чути мова і залучатися до цього процесу. Це широко відомий факт. Але буває і так, що з малюком постійно говорять, а він мовчить і навіть не робить спроб що-небудь сказати. Багато зараз здивуються (самим-то нам вимова слів дається легко, ми виконуємо це дію вже на автоматі), а ваша дитина просто не знає, як це зробити, його мовний апарат не отримує потрібного сигналу від мозку. Коли дитина починає говорити, та тільки тоді, коли почне формуватися в його голові рухова мовна область.
Отже, треба сформувати і розвинути цей центр. Як це зробити?
Якщо уважно вивчити карту головного мозку,то можна помітити, що цікавить нас область знаходиться зовсім поруч з областю, що відповідає за рухи, будучи, по суті справи, її частиною. Значить від того наскільки добре розвинені рухові навички дитини залежить швидкість оволодіння мовою.
Вченими були проведені дослідження в ційобласті, і виявлена явна залежність швидкості оволодіння мовою від рухової активності дітей, конкретно від розвиненості їх рук і пальців (можливості виконувати тонкі руху).
У п'ять місяців маленький чоловічок починаєпротиставляти іншим пальцях руки великий. Захоплення предмета тепер здійснюється не долонею, а тільки пальцями. Через два місяці маля вимовляє перші склади.
У вісім, дев'ять місяців він бере дрібні предмети двома пальчиками, а до року з'являються перші слова.
Протягом усіх перших років життя спочатку з'являється нове вдосконалене рух пальцями, а слідом за ним прогрес в мові. Ніколи не буває на оборот.
Що робити, якщо дитина пізно почав говорити або не говорить зовсім
Замість того щоб з'ясовувати у всіх підряд колидитина починає говорити? А почувши інформацію, в паніці лаяти малюка за його тупоумство або поганий, шкідливий характер, займіться розвитком дрібної моторики. Робіть масаж пальчиків, ліпіть з пластиліну, малюйте, грайте в пальчикові ігри, займайтеся на тренажерах, перебирайте крупу, шнури черевики, робіть намиста. Учіть дитину показувати на пальцях, скільки йому років. Знайте, що існує тест, проведений у маленьких дітей, за результатами якого можна одразу впевнено сказати каже дитина вже чи ні. Тестуючий педагог просить малюка по черзі (наслідуючи його) показати один, два і три пальці. Якщо руху вийшли чіткими, значить, дитина говорить.
Любіть і розвивайте своїх дітей.
