วลี "Collegial management body"มักจะกะพริบในสื่อในวรรณกรรมทางธุรกิจในเอกสาร มาลองทำความเข้าใจโดยละเอียดว่ามันหมายถึงอะไรโดยทั่วไปรวมถึงความเชี่ยวชาญเฉพาะด้าน
มูลค่ารวม
ในความหมายที่กว้างที่สุดร่างกายของเพื่อนร่วมงานการจัดการเป็นองค์กรของสาขาบริหารซึ่งปัญหาและประเด็นหลักได้รับการแก้ไขผ่านการอภิปรายร่วมการอภิปรายโดยคำนึงถึงความเห็นของสมาชิกแต่ละคนในคณะกรรมการ วิธีแก้ปัญหาที่ถูกต้องคือวิธีที่คนส่วนใหญ่เห็นด้วย จากนั้นการตัดสินใจนี้จะถูกทำให้เป็นทางการในรูปแบบของกฎหมายและได้รับการยืนยันโดยลายเซ็นของประธานคณะกรรมการ ตัวอย่างของหน่วยงานดังกล่าวคือรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย
ประเภทของร่างกายเพื่อนร่วมงาน
โดยทั่วไปหน่วยงานจะแบ่งออกเป็นบุคคลและวิทยาลัยขึ้นอยู่กับจำนวนผู้รับผิดชอบ ในทางกลับกันความเป็นเพื่อนร่วมงานแบ่งออกเป็นแนวตั้งและแนวนอน
การเป็นเพื่อนร่วมงานในแนวดิ่งเป็นประเภทที่เจ้าหน้าที่ระดับล่างมีส่วนร่วมในการอภิปรายปัญหาและปัญหาที่อยู่ในความสามารถของเจ้าหน้าที่ระดับสูงกว่า
การเป็นเพื่อนร่วมงานในแนวนอนเป็นประเภทที่การสนทนากลุ่มเกี่ยวกับปัญหาเกิดขึ้นโดยกลุ่มคนที่มีความสามารถในการแก้ปัญหาเท่านั้น
คณะผู้บริหารสูงสุดของวิทยาลัย
มันเป็นอำนาจที่มีอยู่ทั่วไปมากที่สุดความสามารถและอำนาจที่กว้างขวางที่สุดซึ่งมีอำนาจเหนือองค์กรปกครองอื่น ๆ ในระบบอำนาจของรัสเซียสมัยใหม่สามารถเรียกได้ว่าเป็นรัฐบาล และกล่าวว่าในธนาคารแห่งรัสเซียคณะกรรมการเป็นหน่วยงานที่กำกับดูแลระดับสูงสุด
แต่ฝ่ายบริหารหลักเช่นนี้สามารถยังคงมีอยู่เช่นองค์กรการค้าและองค์กรไม่แสวงหาผลกำไร ที่นั่นจุดประสงค์หลักที่หน่วยงานบริหารร่วมอาจมีคือความรับผิดชอบในการยึดมั่นอย่างเคร่งครัดต่อเป้าหมายที่องค์กรสร้างขึ้น ความสามารถของเขาครอบคลุมไปถึงการเปลี่ยนแปลงกฎบัตรการกำหนดลำดับความสำคัญของกิจกรรมการมีส่วนร่วมในการจัดตั้งหน่วยงานบริหารการแก้ไขปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการจัดการทรัพย์สินการอนุมัติแผนทางการเงินการเปิดสาขาและสำนักงานตัวแทนการจัดโครงสร้างใหม่และการชำระบัญชีองค์กร
การบริหารราชการ
หน่วยงานของรัฐในวิทยาลัย- ส่วนที่เป็นอิสระของเครื่องมือของรัฐซึ่งมีพื้นที่อิทธิพลบางส่วนกอปรด้วยอำนาจในรูปแบบสาธารณะ ประการแรกมันเป็นองค์กรทางการเมืองที่จำเป็นต้องมีอำนาจรัฐและอำนาจ มีสิทธิที่จะออกนิติกรรมที่มีผลผูกพันกับผู้ที่ได้รับการแก้ไขการกระทำเหล่านี้ แต่ในขณะเดียวกันร่างกายของเครื่องมือของรัฐก็ไม่มีสิทธิ์ที่จะก้าวข้ามขีดความสามารถที่ จำกัด อย่างชัดเจน นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญที่องค์กรร่วมนี้ต้องและต้องเรียกร้องให้ดำเนินการตามการตัดสินใจกำกับดูแลการปฏิบัติ หากไม่ปฏิบัติตามเขามีสิทธิ์ที่จะใช้มาตรการบีบบังคับผู้ฝ่าฝืน
ดังนั้นคุณสมบัติหลักของหน่วยงานบริหารภาครัฐมีดังนี้:
- เขาจำเป็นต้องเป็นส่วนหนึ่งของเครื่องมือของรัฐ
- ดำเนินการในนามของรัฐหน้าที่เป้าหมายและวัตถุประสงค์
- มีอำนาจรัฐ
- จำเป็นต้องเป็นเซลล์ที่ก่อตัวขึ้นของสังคมมนุษย์อย่างแน่นอน
- มันถูกสร้างขึ้นในลักษณะที่กฎหมายกำหนดอย่างเคร่งครัด
- มีโครงสร้างและระดับความสามารถที่คั่นด้วยความเข้มงวด
- มีความรับผิดชอบต่อกิจกรรมของรัฐ
- เป็นผู้บริหารและผู้มีอำนาจในการบริหาร
- ดำเนินการในรูปแบบเฉพาะของกิจกรรมของรัฐ - การจัดการ
การบริหารจัดการองค์กรการศึกษา
อ้างอิงจากส่วนที่สามของมาตรา 26 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273 ในสถาบันการศึกษาต้องมีผู้จัดการคนเดียว - อธิการบดีผู้อำนวยการหรือหัวหน้า และส่วนที่สี่ของกฎหมายนี้กำหนดให้มีหน่วยงานที่ปกครองร่วมกันขององค์กรการศึกษาโดยแบ่งย่อยออกเป็นภาคบังคับและทางเลือก
หน่วยงานบริหารจัดการร่วมที่บังคับคือ:
- การประชุมของพนักงานของสถาบันการศึกษานี้เป็นส่วนหนึ่งของอำนาจแรงงานวิชาชีพเศรษฐกิจสังคมที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ระหว่างผู้จัดการกับพนักงาน
- สภาการเรียนการสอนเป็นหน่วยงานการปกครองตนเองของโรงเรียนที่ตัดสินคำถามเกี่ยวกับคุณภาพและระดับความรู้ของนักเรียนหรือนักเรียนปรับปรุงคุณสมบัติของครูหรืออาจารย์
คณะผู้ปกครองที่เป็นทางเลือก ได้แก่ :
- คณะกรรมการมูลนิธิเป็นหน่วยงานที่ควบคุมค่าใช้จ่ายในการสนับสนุนวัสดุที่ให้กับสถาบันการศึกษา
- สภาปกครองเป็นหน่วยงานที่รวมถึงผู้ปกครองของนักเรียนซึ่งการตัดสินใจที่มีผลผูกพันต่อการบริหารงานขององค์กร
- คณะกรรมการกำกับดูแลเป็นหน่วยงานควบคุมและกำกับดูแลในการจัดการองค์กรการศึกษา
- อวัยวะอื่น ๆ
