พฤติกรรมสอดคล้อง

“เราเกิดมาทำไม? ความรู้สึกของชีวิตคืออะไร?ฉันเป็นใครจริงๆ?” - คำถามเหล่านี้มีคนจำนวนมากอยู่ตลอดเวลา จิตวิทยาสมัยใหม่ยังพยายามค้นหาคำตอบโดยศึกษาธรรมชาติของบุคลิกภาพตลอดจนกลไกของการก่อตัวของบุคลิกภาพ

จิตวิทยาสังคมมีส่วนร่วมอย่างใกล้ชิดลักษณะพฤติกรรมส่วนบุคคลในชุมชนในช่วงกลางศตวรรษที่ 20 สาเหตุนี้เกิดจากลักษณะทางประวัติศาสตร์ในยุคนั้น ขบวนการเยาวชนอย่างไม่เป็นทางการที่มีลักษณะเป็นการประท้วงเริ่มพัฒนาในยุโรปและสหรัฐอเมริกา สงครามเย็นระหว่างสหภาพโซเวียตและตะวันตกดำเนินไปอย่างเต็มที่ ค่านิยมทางสังคมเปลี่ยนไปต่อหน้าต่อตาเรา หากไม่มีการพูดเกินจริง เราสามารถพูดได้ว่าการก่อสร้างสังคมใหม่ได้เริ่มต้นขึ้นแล้ว ในสถานการณ์เช่นนี้นักวิทยาศาสตร์ต้องเผชิญกับภารกิจในการศึกษาปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและสังคม

อะไรทำให้คนเรายอมแพ้กับตัวเองความคิดเห็นและเข้าข้างคนส่วนใหญ่? เหตุใดจึงง่ายกว่าที่บุคคลจะยอมรับมุมมองของผู้อื่นมากกว่าของตนเอง? งานเกี่ยวกับการศึกษาแนวคิดเรื่อง "พฤติกรรมที่สอดคล้อง" ทุ่มเทให้กับการค้นหาคำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้

การศึกษาเชิงทดลอง

การทดลองเริ่มขึ้นในยุค 50ศตวรรษในสหรัฐอเมริกา Solomon Asch ได้รับผลลัพธ์แรก เขาสร้างการศึกษาที่กลายมาเป็นคลาสสิก ให้กลุ่มผู้เข้ารับการทดสอบเปรียบเทียบความยาวของส่วนต่างๆ ด้วยตา ผู้ที่ได้รับคำเตือนล่วงหน้าและบุคคลหนึ่งที่ไม่ทราบเงื่อนไขการทดลองเข้าร่วมการทดลอง บางครั้งผู้เข้าร่วมตอบคำถามที่ไม่ถูกต้อง ปฏิกิริยาของผู้ถูกทดสอบนั้นน่าสนใจ ในกรณี 37% ผู้คนให้คำตอบผิดเหมือนกับตัวล่อทั้งหมด ถ้าความคิดเห็นในกลุ่มถูกแบ่งแยก กลุ่มวิชาก็จะตอบถูกบ่อยขึ้น ต้องบอกว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะทำผิดพลาดโดยไม่ได้ตั้งใจในการทดลองนี้ จำเป็นต้องเปรียบเทียบส่วนต่างๆ เท่านั้นซึ่งความแตกต่างระหว่างนั้นชัดเจน

หลังจากนั้นไม่นานก็มีการทดลองที่คล้ายกันในสหภาพโซเวียตในเคียฟเป็นส่วนหนึ่งของโครงการศึกษาพฤติกรรมทางสังคม การทดลองอย่างหนึ่งเกี่ยวข้องกับเด็กก่อนวัยเรียนที่ถูกขอให้ชิมโจ๊กและบอกว่าเตรียมมาอย่างดีหรือไม่ ในกลุ่มเด็กหกคน ห้าคนได้รับโจ๊กหวาน และเด็กหนึ่งคนได้รับโจ๊กรสเค็ม ผลลัพธ์ที่ได้นั้นน่าทึ่งมาก เด็กเพียง 60% เท่านั้นที่สามารถแสดงวิจารณญาณอย่างเป็นอิสระและบอกว่าโจ๊กมีรสเค็ม ที่เหลือไม่อยากแยกตัวออกจากทีม

อย่างไรก็ตาม การทดลองนี้เกิดขึ้นซ้ำแล้วซ้ำอีกในรัสเซียมา2010. ข้อมูลที่แน่นอนไม่ได้รับการเผยแพร่ แต่เมื่อพิจารณาจากวิดีโอแล้ว เด็ก ๆ ในปัจจุบันแสดงให้เห็นถึงอิสรภาพจากความคิดเห็นของคนส่วนใหญ่มากกว่าในยุคของสหภาพโซเวียต

จึงมีการทดลองแสดงไว้ว่าปรากฏการณ์ของพฤติกรรมที่สอดคล้องมีอยู่จริง เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับผู้ที่ตกอยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบากเมื่อต้องต่อต้านความคิดเห็นของคนส่วนใหญ่ บางครั้งคน ๆ หนึ่งก็พร้อมที่จะไม่เชื่อสายตาและสงสัยความรู้สึกของตัวเองหากพวกเขาขัดแย้งกับสิ่งที่คนอื่นพูด ปรากฏการณ์ที่คล้ายกันนี้รองรับเทคนิคทุกประเภทในการมีอิทธิพลต่อจิตสำนึก

ความสอดคล้องเป็นปรากฏการณ์

พฤติกรรมที่สอดคล้องมีพื้นฐานมาจากอะไร?เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อความอยู่รอดของสังคม ในช่วงวิกฤต กลไกนี้ทำให้สามารถรักษาความสามัคคี เวลาในการปรับตัวเข้ากับทีมใหม่ลดลง กลุ่มกลายเป็นหนึ่งเดียวกันและต้านทานอิทธิพลจากภายนอกได้มากขึ้น

สำหรับสังคมใดก็ตามการกระทำของผู้คนเป็นสิ่งสำคัญสอดคล้องกับกฎเกณฑ์ บรรทัดฐาน และข้อบังคับที่จำกัด ดังนั้นตลอดชีวิตของเขาบุคคลจึงได้รับอิทธิพล ซ่อนเร้นหรือชัดเจน ซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อกำหนดทัศนคติ ความคิดเห็น และความเชื่อของเขา

นักจิตวิทยาหลายคนเน้นย้ำถึงบุคลิกภาพนั้นมนุษย์มีลักษณะทางสังคม เราสร้างมันขึ้นมาเพื่อความอยู่รอดในหมู่ผู้คนโดยอาศัยประสบการณ์ของพ่อแม่ของเรา แต่ในทุกบุคลิกภาพนั้น มีชิ้นส่วนของจิตวิญญาณมนุษย์ ซึ่งก็คือ "ฉัน" ที่แท้จริง ซึ่งสามารถและควรเปิดเผยในตัวเอง

การแสดงที่ชัดเจนและผิดปกติในพฤติกรรมของแต่ละบุคคลเป็นอันตรายต่อความสมบูรณ์ของสังคมดังนั้นจึงถูกย่อให้เหลือน้อยที่สุดแม้ในกระบวนการศึกษา ดังนั้นผู้ปกครองจึงเลี้ยงดูเด็กชายและเด็กหญิงที่ "ดี" ซึ่งต่อมาจะไม่สามารถเกินกว่ากฎที่ยอมรับโดยทั่วไปได้

พฤติกรรมที่สอดคล้องก็คือพฤติกรรมบุคคลที่ยอมรับความคิดเห็นที่มีอยู่ในกลุ่มอย่างอดทน การขาดกิจกรรมและความคิดสร้างสรรค์เป็นคุณสมบัติหลักของบุคคลที่รอดชีวิตโดยการปรับตัวให้เข้ากับลำดับของสิ่งต่าง ๆ ที่มีอยู่

ดังนั้นปรากฏการณ์ของความสอดคล้องจึงเป็นเชิงลบสำหรับผู้ที่มุ่งมั่นในการตระหนักรู้ในตนเองอย่างสร้างสรรค์และต้องการพัฒนาความเป็นอิสระในการตัดสิน

ในขณะเดียวกันก็เป็นประโยชน์ต่อสังคมเนื่องจากเป็นกลไกหนึ่งที่ทำให้สังคมอยู่รอดได้

แนวคิดเรื่องพฤติกรรมที่ชอบด้วยกฎหมายจะช่วยตอบคำถามว่าจะต่อต้านอิทธิพลของสังคมได้อย่างไรและไม่ถูกโยนทิ้งไป

พฤติกรรมสอดคล้องกับการพิจารณาสิทธิและเสรีภาพของผู้อื่นไม่สอดคล้องกันแต่ก็สมเหตุสมผล บุคคลที่เป็นผู้ใหญ่ที่เข้าใจถึงความจำเป็นในการคำนึงถึงผู้อื่นในชีวิตของเขาจะไม่รู้สึกขึ้นอยู่กับความคิดเห็นของพวกเขา บุคคลดังกล่าวสามารถตกลงเกี่ยวกับวิธีการบรรลุเป้าหมายในสภาพแวดล้อมของทีมซึ่งทุกคนมีสิทธิ์ในการตัดสินของตนเอง

อาจมีคนเพิ่มคำถามว่าทำอย่างไรแรงกดดันทางสังคมจำกัดความทะเยอทะยานที่สร้างสรรค์และความเป็นอิสระในการคิดของเรา ครอบครองนักปรัชญาอยู่ตลอดเวลา และไม่สูญเสียความเกี่ยวข้องในยุคของเราที่มีข้อมูลมากมายและความกลัวว่าจะถูกบิดเบือนที่ซ่อนอยู่ในจิตสำนึกของมวลชน

เพื่อให้เข้าใจว่าสังคมไปสิ้นสุดที่จุดใดบุคคลและ "ฉัน" ของเขาเริ่มต้นขึ้น จำเป็นต้องเข้าใจกลไกที่สร้างบุคลิกภาพและเรียนรู้ที่จะติดตามการสำแดงธรรมชาติที่แท้จริงของคนเรา