หากเด็กเป็นนักเรียนในบางครั้งการเรียนวรรณคดีเขาต้องเผชิญกับความต้องการที่จะวิเคราะห์บทกวี บางครั้งผู้ใหญ่ก็ต้องการเช่นกัน ตัวอย่างเช่น เพื่อนนักกวีสมัครเล่นคนหนึ่งขอให้อ่านผลงานใหม่ของเขาในบล็อกและเขียนรีวิว เพื่อไม่ให้เขาขุ่นเคืองด้วยคำตอบที่ไร้วิญญาณ - ดีกว่าที่จะใช้เวลาเล็กน้อยทำความเข้าใจทฤษฎีบทกวีกับนักเรียนของคุณและเริ่มสร้างความชอบในบทกวีของคุณโดยได้รับจุดเริ่มต้น แม้ว่ามันจะไม่ง่าย แต่มิตรภาพและความรักของพ่อแม่ก็คุ้มค่า! บางทีในภายหลังคุณอาจต้องการเป็นนักวิจารณ์มือสมัครเล่นและสร้างบล็อกของคุณเอง
เมื่อวิเคราะห์บทกวีก่อนอื่นคุณต้องรู้ชื่อเต็มและถูกต้อง อ่านเกี่ยวกับผู้เขียน เวลาที่เขาอาศัยอยู่ งานวรรณกรรมของเขามีทิศทางอะไร กวีสนใจหัวข้อใดและทำไม ประการที่สอง เล่าถึงวิธีการสร้างบทกวีนี้ขึ้นมา ประวัติของบทกวี และผู้ที่กวีอุทิศให้กับบทกวีนี้ ประการที่สาม ตั้งชื่อแนวคิด หัวข้อ และเน้นแนวคิดหลัก และข้อมูลเชิงทฤษฎีทั้งหมดจะต้องได้รับการยืนยันด้วยคำพูดและคำหลัก และสุดท้าย เพื่อวิเคราะห์ความหมายทางศิลปะที่มีอยู่ในงานกวีนิพนธ์เรื่องฉายา อติพจน์ การเปรียบเทียบ ฯลฯ กำหนดขนาดบทกวีและกำหนดลักษณะของเพลงคล้องจอง หากจำเป็นต้องทำการวิเคราะห์เปรียบเทียบบทกวี ให้ทำควบคู่กันไป โดยแสดงลักษณะงานทั้งสองในลักษณะข้างต้นทั้งหมด
ในช่วงก่อนเกิดเหตุการณ์การเขียนแต่ละประเทศมีผลงานที่เล่าขานกันด้วยวาจา ผู้คนเองได้ให้รูปร่างพิเศษแก่พวกเขาเพื่อให้พวกเขาจำได้ดีขึ้น ความสามารถของบทกวีที่จะคงอยู่ในความทรงจำของบุคคลมาเป็นเวลานาน ตรงกันข้ามกับร้อยแก้ว คือศักดิ์ศรีและทรัพย์สินที่สำคัญและไม่อาจโต้แย้งได้ การวิเคราะห์บทกวีรวมถึงการเปิดเผยความลับของทรัพย์สินนี้ เขาเปิดการประชุมเชิงปฏิบัติการของกวี ความหมายของบทกวีที่เขาใช้ในการสร้างบทกวี วิธีที่เขารวมพวกเขาเข้าด้วยกัน
อะไรทำให้บทกวี "ไม่ร้อยแก้ว"?ประการแรก กวีนิพนธ์มีความแตกต่างตรงที่มีจังหวะ พยางค์ที่เน้นเสียงจะสลับกับพยางค์ที่ไม่หนักแน่น ทำให้เกิดเครื่องประดับเป็นจังหวะ หน่วยของเครื่องประดับนี้คือเท้า เท้าไม่ใช่พยางค์ แต่เป็นกลุ่มพยางค์ที่รวมเป็นหนึ่งเดียวสำหรับทุกคน สามารถรวมได้ตั้งแต่สองถึงสี่พยางค์
มาเปรียบเทียบกัน: "Wและไข่ขอีlyy, kที่ใช่ขอีสาว?»การสลับเป็นดังนี้: | _ | _ | _ พยางค์ที่เน้นเสียงตัวแรกสลับกับพยางค์ที่ไม่หนักหนึ่งพยางค์ เท้าประกอบด้วยสองพยางค์ ตัวหนึ่งเน้น อีกตัวไม่เน้น ในการพิสูจน์ในภาษารัสเซีย มิติสองพยางค์ดังกล่าวเรียกว่าโทรชี
ทีนี้มาพูดแบบร้อยแก้วแบบเดียวกัน: Bอีlyy zและไข่คุดและ คุณจะอีสาว?การสลับ: | _ | __ | _ | _ พยางค์ที่เน้นเสียงก่อน จากนั้นคลายเครียด เน้นย้ำอีกครั้ง และเน้นหนักอีกสองพยางค์ ... โดยทั่วไปแล้วเครื่องประดับจะไม่ทำงาน ความเครียดไม่เป็นไปตามจังหวะ เท้าไม่ได้เกิดขึ้น ไม่มีการทำซ้ำที่เหมือนกัน
เท้าเป็นหน่วยขั้นต่ำของข้อ บทกวีหนึ่งบทเรียกว่ากลอน จำนวนฟุตในนั้นถูกนำมาพิจารณากำหนดขนาดทำการวิเคราะห์ข้อ
มิติกวีนิพนธ์คลาสสิกของรัสเซีย ได้แก่ trochee และ iambic ส่วนท้ายประกอบด้วยสองพยางค์ เช่นเดียวกับ anapest, amphibrachium และ dactyl สำหรับขนาดเหล่านี้เท้ามีสามพยางค์
แน่นอนว่าเพื่อวิเคราะห์บทกวีมันเป็นสิ่งจำเป็นถ้าไม่รักบทกวีแล้วอย่างน้อยก็เข้าใจมันเล็กน้อยเพื่อให้มีรสนิยมทางวรรณกรรมและสัญชาตญาณ บ่อยครั้ง แม้แต่นักเขียนและนักวิจารณ์มืออาชีพก็มาถึงจุดจบและไม่รู้ว่าจะอธิบายภาพนี้หรือภาพกวีนั้นอย่างไร กวีนิพนธ์เขียนด้วยภาษาที่ซับซ้อน ดังนั้นจึงจำเป็นต้องแสดงความคิดเห็น แต่เป็นไปไม่ได้ที่จะเข้าใจภาพกวีอย่างถ่องแท้ ความลึกลับและเวทย์มนตร์จะคงอยู่อย่างแน่นอนซึ่งจะทำให้หัวใจของคุณหยุดนิ่งด้วยความงามและความสุข
