จะตรวจสอบการผันคำกริยาได้อย่างไร?นี่เป็นหนึ่งในปัญหาที่มีปัญหามากที่สุดในหลักสูตรภาษารัสเซียในโรงเรียนสมัยใหม่ แม้แต่นักเรียนที่ยอดเยี่ยมที่มี "การรู้หนังสือโดยกำเนิด" การกำหนดผันคำกริยา "ต้องการ" หรือ "มี" ก็เป็นงานที่ยาก สถานการณ์มีความซับซ้อนโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมีการจัดสรรเวลาขั้นต่ำสำหรับการรับรู้ (ในการทดสอบ)
กริยามีบทบาทสำคัญในการทำงานภาษา. ขอบเขตของการกระทำที่บ่งบอกนั้นยิ่งใหญ่มาก คุณสามารถตั้งชื่อกลุ่มการกระทำเชิงความหมายได้อย่างน้อยห้ากลุ่มซึ่งครอบคลุมความหมายของคำกริยา
- กิจกรรมด้านแรงงาน: เย็บ, ถัก, ขุด, สับ, ฯลฯ ;
- การพูดและกิจกรรมทางจิต ตัดสินใจ พูด จินตนาการ สังเกต คิด ฯลฯ ;
- การกำหนดการเคลื่อนไหวเชิงพื้นที่และตำแหน่ง: นั่ง, นอน, ยืน, บิน, เดิน, ฯลฯ ;
- การกำหนดสถานะต่าง ๆ รวมถึง - รัฐของมนุษย์: นอน, ป่วย, เกลียด, รัก, เศร้า ฯลฯ
- การกำหนดสถานะของธรรมชาติ: มืดลง มืดลง ฝนตก สว่าง ฯลฯ.
กริยานั้นแสดงออกและมีความสามารถอย่างมากถ่ายทอดความแตกต่างที่ละเอียดอ่อนของการกระทำ ตัวอย่างเช่น สามารถใช้คำพ้องความหมายจำนวนหนึ่งเพื่อแสดงถึงคำพูด ซึ่งแต่ละคำแสดงความหมายพิเศษของตัวเอง: พูด - เพื่อแสดงความคิดออกมาดัง ๆ เพื่อสื่อสาร - เพื่อพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่เฉพาะเจาะจง ด่วน - สื่อสารความคิดเห็นของคุณ
การใช้กริยาไม่รู้หนังสือนำไปสู่ความสับสนที่ทำให้สูญเสียความหมายทางคำพูดและภาษา ตัวอย่างเช่น ความผิดพลาดในตอนจบส่วนบุคคลเมื่อเปลี่ยนกริยาขู่ว่าจะเข้าใจผิดสิ่งที่อ่านและได้ยิน
ภาษารัสเซียจะไม่เป็นตัวของมันเองถ้ามันกฎไม่ได้มาพร้อมกับข้อยกเว้นมากมาย กฎหมายการผันคำกริยามีข้อยกเว้นหลายประการ โดยไม่ทราบว่าจะพูดถึงการรู้หนังสือเป็นไปไม่ได้
จะตรวจสอบการผันคำกริยาตามกฎโดยไม่มีข้อยกเว้นได้อย่างไร?
กริยาเปลี่ยนตัวเลขและบุคคลนั่นคือมันผัน การเปลี่ยนแปลงนี้ใช้ไม่ได้กับกริยาที่จำเป็นและแบบมีเงื่อนไข
กริยารัสเซียมีสองผัน หากลักษณะของพวกเขาแตกต่างกันตามกฎโดยไม่มีข้อยกเว้น คำตอบสำหรับคำถาม - วิธีการกำหนดผันของกริยาจะมีลักษณะเช่นนี้
การผันคำกริยามีความโดดเด่นด้วยสระในตอนจบส่วนบุคคล สำหรับสิ่งนี้ต้องใช้กริยาในบุคคลที่สาม พหูพจน์จะแสดงคุณสมบัติที่ต้องการ:
- การผันคำกริยาแรก: -ut (-y)
- การผันคำกริยาที่สอง: -at (-at)
ตัวอย่างเช่น
- "ร้องเพลง", "หวงแหน", "โทร", "เท", "บาน" - การผันคำกริยาครั้งแรก
- "แขวน", "นอน", "นั่ง", "นอน", "การเผาไหม้" - การผันคำกริยาที่สอง
อย่างไรก็ตาม วิธีการรู้จำนี้เหมาะสำหรับคำกริยาเหล่านั้นเท่านั้น เมื่อเปลี่ยนจุดสิ้นสุดส่วนบุคคลจะถูกเน้น
จะตรวจสอบการผันคำกริยาได้อย่างไรถ้าความเครียดไม่ตกอยู่ที่ตอนจบส่วนบุคคล? มีการแนะนำแยกต่างหากที่นี่
ควรใช้กริยาใน infinitive จากนั้นความแตกต่างตามคำต่อท้ายจะมีผลบังคับใช้:
- กริยาทั้งหมดที่มีคำต่อท้าย –i (t) (“wet”, “walk”, “salt”, “catch”) เป็นการผันคำกริยาที่สอง
- ข้อยกเว้น ("เลย์", "โกนหนวด", "สะสม" และ "เขย่า") - การผันคำกริยาครั้งแรก
จะตรวจสอบการผันคำกริยาได้อย่างไรหากในกระบวนการเปลี่ยนกริยา ตอนจบส่วนบุคคลยังคงไม่เครียด และ infinitive มี -e (th) และ -a (th)?
ในกรณีนี้ เราสามารถยืนยันได้อย่างมั่นใจว่าเรากำลังพูดถึงการผันคำกริยาแรก
กฎข้อนี้มีสิบเอ็ดคำ-ข้อยกเว้นซึ่งแม้จะมีส่วนต่อท้าย -e (th) และ -a (th) อ้างถึงการผันคำกริยาที่สอง เพื่อความสะดวกในการท่องจำ quatrain ได้ถูกรวบรวมจากคำเหล่านี้ทำให้กฎมีเฉดสีที่น่าขบขัน:
ขับ, หายใจ, ถือ, รุกราน,
ได้ยิน เห็น เกลียด
และดูและหมุนวน
และพึ่งพาและอดทน!
สุดท้ายวิธีการกำหนดผันของกริยา "วิ่ง", "ต้องการ", "เกียรติยศ" ซึ่งเป็นตัวแทนของกลุ่มอิสระในภาษา?
ในการทำเช่นนี้ คุณต้องรู้ว่าคำกริยาเหล่านี้เรียกว่า multi-conjugated และเปลี่ยนพร้อมกันในการผันครั้งแรกและครั้งที่สอง
ต้องการ, ต้องการ, ต้องการ, ต้องการ, ต้องการ, ต้องการ, ต้องการ;
วิ่ง วิ่ง วิ่ง วิ่ง วิ่ง วิ่ง วิ่ง;
ให้เกียรติ ให้เกียรติ ให้เกียรติ ให้เกียรติ ให้เกียรติ ให้เกียรติ ให้เกียรติ ให้เกียรติ และให้เกียรติ
