Као што показује пракса, тема „Одвајањемеки знак "(разред 2) тешко је разумети и не савладавају га сви ученици чврсто и дуго. Овај чланак пружа приступачан и детаљан опис поступка за учење правила за писање речи с разделним„ б " , као и примери задатака за консолидацију стечених вештина и вештина.
Пожељно је проучавање теме поделити на фазе:
- Изјава о проблему.На табли су написане речи: мајмун, пиће, врабац, лепршање, мећава. Ученици се подстичу да прочитају речи, пронађу несклад. Као резултат образложења, ученици закључују да предложеним речима недостаје меки знак. Даље, пажња је усредсређена на улогу меког знака у овим речима, другим речима, зашто је овде потребан. Из одговора ученика следи да у овим речима меки знак раздваја самогласник и сугласник. У таквим случајевима „б“ се називало дељењем.
- Једнако је важно да студенти могу да пронађу уречи које деле „б“ и разумеју коју функцију у речи обавља. На практичан начин откривамо разлику у изговору слогова пиа - пијан, ну - нов, ле - лио, би - беи. У другом случају, наше усне се „осмехују“ мало шире. Изводи се закључак: слогови који садрже меки знак који дели дели се теже изговарају, савладавањем одређене препреке. А шта је та баријера? Ученици указују на присуство гласа [и '] између сугласника и самогласника. Даље, потребно је да консолидујете стечено знање помоћу моторне меморије. Уз помоћ руке нека ученици покажу пут којим је потребно возити неког бајковитог јунака. Слогови са меким предзнаком који дели деле означавају неравнине. Рута може изгледати отприлике овако: ти - нелиа - пиа - сио - виа. Даље, можете да уговорите такмичење међу ученицима да бисте утврдили најискуснијег јахача.
- Уочавање предложених речи (ноћу, шивање, синови, недеља, потоци) омогућиће ученицима да препознају где је потребан меки сепаратор.
Правило: „Раздвајање„ ь “треба написати унутар речи иза сугласника испред самогласника и, е, иу, е и„.
За трајно памћење, правило мора бити састављено у облику референтне табеле.
Да бисмо учврстили научено, користимо следеће вежбе:
1.Напиши слогове са диктатом и без њега.
Ну, ние, пиа, раж ...
2. Вежбамо изговарање речи с одвојеним меким знаком. Чисте фразе:
Ткач тка тканине за Татјанину хаљину.
На путу је Дарија видела Марију. Дарија Рада Марија. Марија Рада Дарија.
Пословице:
Смањимо градове.
Себе врапцем, а срце мачком.
3. На транскрипцији учимо да читамо речи меким меким знаком и измишљамо транскрипције речи на тему.
[л'ис'ти'а] - одлази
[нигхт'и'у] - ноћу
[пал'и'от] - сипаће
4. Предлажемо:
Кречим зидове. - На ново доње рубље су пришивене копче.
Гладна звер је увек жестока. - На јесен често пада киша.
Драго нам је нашем драгом госту. - Позовите нашег госта овде.
5. Творимо придеве:
бик - биков;
пас - пас;
врана - врана;
лисица - лисица.
6. Вежба у формирању речи са раздвајајућим меким знаком према узорку:
пријатељ - пријатељи;
врабац - врапци;
столица - столице.
7. Патронимике формирамо од сопствених имена према узорку:
Јура - Јуријевич, Јуријевна;
Иља - Илч, Иљинична;
Валера - Валериевицх, Валериевна.
8. У текстовима пронађите и подвуците речи меким предзнаком који дели.
девет.Речи са меким знаком дистрибуирамо у 2 колоне. У првом записујемо речи одвојеним меким знаком, у којем ће „ь“ означавати мекоћу сугласника, у другом - за одвајање сугласника и самогласника.
10. Коментирамо и решавамо загонетке:
Воде има свуда, али пиће је у невољи. (Море).
Ко иде на спавање на јесен, а устаје на пролеће? (Медвед.)
11. Ученици самостално састављају диктате малих речника, који ће садржати речи за научено правило.
Пример: седео је поред ватре, врапци се вијугали преко грана дрвећа, играо се поред потока, измрвљен пахуљицама, прекривен ледом, славујско певање, птичји плач, пиће воде.
12. Читамо текст и записујемо га из меморије:
Породица погодна за птице носи гране за склониште. Сунце ће се загрејати - прославиће домаћинство.
13. Читамо, записујемо и објашњавамо значење фраза:
пужевим кораком
наша мала браћа
Изводећи предложене вежбе, деца ће консолидовати стечена знања и заувек ће памтити како се пишу речи са меким предзнаком који дели.
