Друштво је сложен систем који имасвојство развоја и динамике. У условима променљивог спољног окружења, промене у друштву су неизбежне. Узимајући у обзир потребу за очувањем темељних односа који обезбеђују стабилност људског друштва као интегралног елемента, на највишем законодавном нивоу предузимају се мере да се оне чврсто и бескрупулозно консолидују, у којима нису дозвољене ни минималне спонтане промене.
Забележени су најважнији друштвени односиу облику регулаторних рецепата чије поштовање мора бити строго за све чланове друштва. Паралелно са овим, развија се систем санкција и даје му правну снагу, што гарантује безусловно испуњавање основних норми.
Шта је социјална институција?
Облици организовања и регулисања јавностиживот се историјски развијао. Свака од њих представља специфичан систем односа међу људима. Процес формирања и резултат консолидације ових система назива се институционализација. Дакле, можемо говорити о разним врстама социјалних институција, где свака од њих утиче на односе у породици, држави, образовној сфери итд.
Ово су илустративни примери који су већ доступни у друштвеним мрежамасистем институција. Захваљујући њима постаје могуће стандардизовати односе, регулисати активности њихових учесника и одговарати за понашање које није у складу са прихваћеним нормама. Дакле, загарантована је стабилност и одрживост друштвеног поретка.
Структура
Без обзира на врсту социјалне установе,сваки од њих покрива читав низ елемената. Све компоненте се могу групирати у неколико главних категорија. Да бисмо детаљно објаснили концепт „социјалне институције“ (врсте и функције ће такође бити додељене одвојеним одељком у чланку), анализираћемо његове елементе на примеру породичних односа. У овом случају чини се могућим разликовати пет категорија елемената:
- духовне и идеолошке - укључују осећања, идеале, општеприхваћене и личне вредности (на пример, љубав, симпатија, осећај одговорности, жеља за заједничким васпитањем деце итд.);
- материјал - стицање заједничких некретнина, аутомобила, породичног предузећа итд .;
- понашање - искреност, толеранција, поверење, узајамна подршка, спремност на компромис или, обратно, давање ултиматума;
- културне и симболичне - породичне традиције, венчани ритуали, венчани прстенови, прославе годишњица итд .;
- регистрација и документарни - фиксирање акатаграђански статус (рођење, смрт, венчање, раскид брака, промена презимена итд.), регистрација алиментације, систем социјалног осигурања за велике породице, самохране мајке лишене хранитеља.
Оно што је посебно
Нико није изумио ниједну врстусоцијалне установе. Структура сваког друштвеног система формира се сама с обзиром на потребе одређене групе људи. Упечатљив пример овога је стварање института милиције са циљем заштите јавног реда и мира. Сам процес институционализације односа у одређеној области састоји се у уређивању, стандардизацији, регистрацији и организовању на законодавном нивоу оних правила, норми и обичаја, под којима се подразумева овај или онај друштвени систем.
Посебност сваке социјалне институције јеу личности. Упркос чињеници да су сви засновани на социјалним везама, односима и интеракцијама појединаца или њихових група, говоримо о релативно независном социјалном образовању са сопственим развојним планом. У том контексту, исправније би било разматрати појам и типове социјалне институције као организовани подсистем са сталном структуром, али са променљивим елементима и функцијама.
Истовремено, утврђивање вредности и идеала у јединственомсоцијални систем не значи да ће ова социјална институција у потпуности функционисати. Да би сви подсистеми ефикасно међусобно комуницирали, важно је да друштво препозна сваког од њих. Због тога се важна улога у процесу социјализације друштва додељује институцији образовања. Његов задатак је образовање чланова друштва у социо-културним вредностима.
Улога друштвених организација
Поред социјалних институција, оно што је битно једруштвене организације - структурне друштвене јединице које представљају један од облика уређења веза, односа и интеракција појединаца како унутар социјалне групе, тако и изван ње. Друштвене организације карактеришу следеће особине:
- створени су искључиво ради постизања одређених циљева;
- помажу у задовољењу интереса особе и грађанина у мери у којој је то утврђено законским нормама, моралним вредностима;
- доприносе ефикасној активности својих учесника поделом рада на функционалној основи.
Пример најтежег и истовремено најзначајнијегдруштвена организација је држава. То је јавна институција моћи, у којој апарат моћи заузима централни положај. Неодвојиви елемент овог система је цивилно друштво које постоји под било којим режимом власти - и демократским и ауторитарним.
Центар цивилног друштва је увексуверена личност - особа и грађанин који имају право на живот, личну слободу, имовину. Ако говоримо о вредностима и приоритетима цивилног друштва, тада су најзначајнији владавина закона, демократске слободе и политички плурализам.
Чему служе социјалне институције, њихове функције и сврха?
Односи у друштву развијају се токомстотинама година. Они се подвргавају бројним променама, развијајући се заједно са друштвом. У исто време, правовременост законске регистрације нових промена је од велике важности. У супротном, систем односа пропада, све врсте социјалних институција пропадају, функције које су им додељене престају да се испуњавају, што спречава природни друштвени напредак. Стога је главна сврха сваке социјалне институције:
- одржавање и побољшање демографских показатеља у држави (у већој мери је ова функција додељена институцији породице);
- социјализација појединаца на рачун млађе генерације - важно је новим члановима друштва пренети искуство акумулирано у свим сферама друштвеног живота, прихватљиве норме понашања и интеракције;
- дистрибуција, размена и рационална потрошња ресурса, материјалних, интелектуалних и духовних користи;
- обезбеђивање безбедности чланова друштва или њихових појединачних група применом моралних и законских норми, царина, административних и кривичних казни.
Главни процеси институционализације
Аутори најчешће идентификују следеће врсте и типове социјалних институција:
| Економски | Политичка | Духовно | Породица |
| Имовина Трговина Индустријска производња Финансије · Надница · Пољопривреда | · Стање · политичке странке Војске · Судска власт · Реформе Избори · спољна политика | · Наука образовање Религија Свештенство Морално васпитање Етикета Уметност Култура | · Породица · Материнство Очинство Брак ·заједнички живот Алиментација Деца Старатељство Наслеђивање |
Свака врста социјалне установе има својуфункције и сврха. Тако, на пример, политички системи успостављају моћ и механизам управљања друштвом, осигуравају суверенитет и територијалну неповредивост државе, постављају курс идеолошким вредностима и интересима различитих друштвених слојева.
Било која врста социјално-економских институцијаусмерен на ефикасан развој привреде. Имовински односи утврђују материјалне вредности за одређеног власника, омогућавајући му да профитира на својој имовини. Заузврат, новац служи као универзални еквивалент у размени добара у натури, а наднице су директна накнада за рад. Захваљујући економским институцијама, систем производње и трговине је у блиском контакту са другим сферама друштвеног живота.
Развој науке, образовања, уметности икултуре су све духовне институције које су потребне за одржавање моралних вредности у друштву. Главни циљ који се тежи у овој области је очување и унапређење културних вредности у друштву.
Породица као врста социјалне установе
Говорећи о породици, пре свега вреди напоменутида је овај систем односа кључна карика у читавом друштвеном ланцу. Људи чине друштво тако што му долазе из породице. Овде расте личност, појединац. Само су породице способне да дају тон друштвеном животу уопште, па је неопходно да у њима владају мир и просперитет.
Научно гледано, породица је група људина основу формалног брака или сродства. Чланове породице везују заједничка домаћинства, међусобне дужности и одговорности. Истовремено, породица и брак нису једнаки појмови. Брак је заједница мушкарца и жене, чијим закључењем настају права и обавезе супружника у односу једни према другима, њиховим родитељима и деци.
Након транзиције друштва из егзистенцијеиндустријској производњи традиционални патријархални темељи су постепено уништавани. Њих су заменили брачни односи. Од тада су породична структура муж, жена и деца. Таква породица назива се нуклеарна и пролази кроз неколико фаза:
1. Стварање породице - брак.
2. Почетак периода рађања детета - рођење првог наследника.
3. Завршетак порођаја - рођење последњег потомства.
4. Брак пунолетне деце. Социолози ову фазу називају „празним гнездом“.
5. Смрт једног од супружника - крај брака, крај породице.
Функције породичних институција у друштву
Мисија коју свака породица носи као ћелијадруштво, гради се у неколико праваца. Задаци са којима се суочавају све врсте социјалних институција и функције породице имају много сличности. Главни су:
- Репродуктивно.То подразумева инстинктивну жељу особе да настави са својом врстом. Истовремено, важно је да се потомци репродукују биолошки, интелектуално и духовно здраво - само ће такво дете моћи да усвоји основе духовне, материјалне и интелектуалне културе акумулиране претходним генерацијама.
- Образовни. У овој социјалној институцији се одвија примарна социјализација човека. За пуни развој личности породица је од највеће важности.
- Економски.То подразумева управљање заједничким домаћинством од стране чланова породице, као и економску подршку малолетницима који су инвалидни због болести и старости. Совјетска држава је, доприносећи свим врстама социјалних институција, утицала и на институцију породице. Међутим, тренутни систем награђивања нема суштинских разлика у односу на претходни. Посебност лежи у чињеници да на просечној плати нити један мушкарац, нити једна жена не могу живети одвојено. Ова околност не може се занемарити, јер представља значајан подстицај за брак.
- Статус.Рођењем ће особа наследити социјални статус, који се, наравно, може мењати током живота, али најчешће је он тај који одређује своје могућности на почетку самосталног пута и коначне судбине.
Наука и друштво
Наука као друштвена институција и делатностнастао у средњем веку. Његов изглед је узрокован потребом да се служи капиталистичкој производњи у развоју. Сврха науке као врсте друштвене институције друштва била је побољшање теоријског знања без којег би био могућ и најмањи развој индустрије.
Према грубим проценама, бавите се наукомспособно за највише 8% радно способног становништва са високим образовањем. У савременом друштву наука се често претвара у професионалну активност. Научноистраживачки облици рада препознати су као неопходне и стабилне социо-културне традиције, без којих је немогуће формирање и постојање друштва. Наука као једна од активности друштвених институција једно је од приоритетних подручја развоја сваке цивилизоване државе.
Образовање као систем друштвених односа
Образовање је професионално организованопроцес упознавања човека са културом, нормама, вредностима формираним у друштву, ако о њему говоримо као о једној од врста друштвених институција. Концепт "образовања" има низ карактеристичних карактеристика:
- обавезна инсталација образаца понашања;
- усађивање љубави према знању;
- осигуравање присуства;
- употреба симболичних културних знакова (ношење школског амблема, памћење школске химне);
- образовање засновано на идеологији једнакости, прогресивно образовање.
Овај социјални подсистем је један однајмоћнији. Његова структура укључује неколико елемената - предшколско, општеобразовно, стручно, постдипломско, специјално образовање. Сваки од њих суочава се са неколико изазова:
- сложеност у интеракцији личности и друштва;
- неефикасност постепеног превазилажења распада школског образовања;
- немогућност постизања консензуса по питањима усклађивања и интеграције педагошких технологија.
Тренутни образовни систем у Русијијош није способан да у модерној личности формира довољно јак „имунитет“ због недостатка духовности и неморала. Социо-културне промене великих размера омогућавају откривање очигледних неслагања између тренутне социјалне институције и социјалних потреба које се јављају у садашњем времену. Ова неслагања довела су до поновљених покушаја реформе образовног система.
