Биљке на ливадама и у шумама су најактивнијерасту и цветају лети, када се не одржава настава са предшколцима. Стога, дивље биљке деца могу проучавати било посматрањем са родитељима током посете парку и шуми, било дидактичким играма које се током школске године одржавају у предшколској установи. Васпитачи постављају темеље знања, обучавају правилан изговор имена биљака, као и способност разликовања ливадних биљака, лековитог биља и угрожених врста цвећа.
У методичкој ординацији сваког вртићатреба чувати хербаријуме цветова ливада, поља и шума. Они се обнављају и ажурирају сваке године, тако да их наставници могу слободно користити током академске године. Дидактичке игре се одржавају и са сувим биљкама и са лото картама, на којима су приказане што ближе њиховим стварним облицима.
- Нацртај цвет.Деци се нуде илустрације на којима су дивље биљке ливаде приказане на пола. Неопходно је завршити њихову другу половину, одабиром праве нијансе боје, приказивањем облика лишћа, стабљике, цвета у складу са нацртаним обликом. После тога деца се окупљају у групама са истим врстама цвећа, односно формирају букете.
- Цветне ливаде.Обручи су положени у музичкој сали - у њима "расте" ливадско цвеће, чија су имена деци добро позната. То су камилица, љутић, звоно, кукуруз, иван чај итд. Број цветова у обручу треба да буде унутар првих десет: 6 звона, 8 камилица или 10 љутића. Уз музику, деца, која приказују инсекте, „лете“ око чистине, али када се звук заврши, морају заузети место у кући са цвећем. Учитељ прецизира у чијој су кући добили колико цвећа тамо расте. Ако деца похађају млађу или средњу групу вртића, онда се може смањити број цветова: 2 кукуруза, 3 тратинчице, 5 маслачака итд.
- Препознајте по мирису.Учитељица позива децу да осете мирис осушених самониклих биљака (док се њихов мирис појачава само ако се чувају у платненим кесама). Деца памте мирис и име биљака, а затим покушавају да их погоди затворених очију. Боље је брати биље и цвеће са јаким мирисом (валеријана, матичњак, детелина, маслачак).
- Сакупљати лековите биљке.На столу су картице са сликама различитих биљака и цветова. Позивају се деца да сакупљају корисне биљке за Аиболит у корпу, од које могу припремити лек: кантарион, камилицу, трпутац, коприву, подбел. Можете дати задатке за сакупљање першуна, вртног цвећа или цветања јагодичастог биља.
- Црвена књига биљака.Деца могу сама да направе мале књиге у којима ће скицирати или лепити илустрације на којима су приказане самоникле биљке наведене у Црвеној књизи. У игри деца могу да размењују књиге и пронађу оне биљке или цвеће које расте на ливади, у шуми, назовите их: ђурђевак, валеријана.
- Пронађите биљку по звуку.Учитељ именује звук, а деца бирају картице са ликом биљака које у свом имену имају такав звук. Предшколац треба да каже у ком делу речи постоји овај звук: на почетку, у средини или на крају. Наставник правилно одабрану картицу ставља у коверту са одговарајућим звуком. Игра се наставља све док се све карте не нађу у ковертама.
Дидактичке игре са предшколцима могуизводи се током наставе, припрема пројеката на задату тему, у слободно време, као и у оквиру додатних часова из екологије, у процесу забаве и празника. Родитељи се могу упознати са захтевима за извођењем игара како би учврстили знање предшколаца код куће.
