Сећање је ментални процескоји се састоје у консолидацији, очувању и накнадној репродукцији информација. Захваљујући овим операцијама обезбеђује се очување људског искуства.
Историја истраживања
Прве студије памћења започеле су у антици иконтактирали процес учења. У древној Грчкој, на пример, веровало се да информације продиру у људску главу у облику одређених материјалних честица, остављајући отиске на мекој материји мозга, попут глине или воска.
После тога, аутор „хидрауличког“ моделанервног система, Р. Десцартес, формулише идеју да редовна употреба истих нервних влакана (шупље цеви, према Десцартес-у) смањује њихов отпор кретању „животних духова“ (услед истезања). То заузврат доводи до формирања меморисања.
У 80-има. 19. век Г.Еббингхаус нуди свој метод проучавања закона такозване чисте меморије. Техника се састојала у памћењу бесмислених слогова. Резултат су биле криве меморисања, као и одређени обрасци деловања механизама удруживања. Тако је, на пример, утврђено да се посебно снажно памте они догађаји који су оставили снажан утисак на човека. Такве информације памте се одмах и дуго. Напротив, подаци који су за особу мање значајни (чак и ако су по свом садржају сложенији) у меморији се, по правилу, не чувају дуго.
Од краја 19. века надаље, процес памћењапокушајте да тумачите по аналогији са функционисањем таквих механичких уређаја као што су телефон, магнетофон, електронски рачунар итд. Ако повучемо аналогије са савременим технологијама, онда овде имамо класификацију рачунарске меморије.
У савременој научној школи при анализимеханизми меморисања користе се биолошким аналогијама. Тако се, на пример, молекуларна основа приписује неким врстама меморије: процес утискивања информација праћен је повећањем садржаја нуклеинских киселина у неуронима мозга.
Класификација меморије
Психологија се ослања на следеће критеријуме при идентификовању врста памћења:
1. Природа претежне менталне активности:
- моторни,
- фигуративно,
- емоционално,
- вербално и логично.
2. Природа циљева активности:
- произвољан,
- нехотичан.
3. Трајање фиксирања / очувања материјала:
- Краткорочни,
- дугорочни,
- оперативни.
4. Употреба мнемотехничких средстава:
- директан,
- посредовано.
Природа претежне менталне активности у тој активности
Упркос чињеници да све врсте меморије које испуњавају овај критеријум не постоје изоловано, већ блиско међусобно комуницирају, Блонски је открио одређену специфичност сваке врсте:
- Меморија мотора (мотора).Класификација меморије у овом случају је усмерена на превласт одређених покрета. Тако је, на пример, ова врста фундаментална за формирање вештина у практичним и моторичким активностима (ходање, трчање, писање итд.). У супротном, у спровођењу овог или оног моторног чина морали бисмо сваки пут изнова да га савладамо. Истовремено, постоји и одређени стабилни део ових вештина (на пример, свако од нас има свој рукопис, начин пружања руке за поздрав, начин употребе прибора за јело, итд.) И променљив (а одређено одступање покрета у зависности од ситуације).
- Фигуративна меморија.Класификација меморије усмерена је на меморисање са становишта водећег модалитета (визуелни, слушни, олфактивни, укусни, тактилни). Информације које је особа схватила раније, након формирања фигуративног сећања, репродукују се већ у облику идеја. Специфична својства приказа су њихова фрагментација, као и нејасноћа и нестабилност. Сходно томе, слика репродукована у меморији може се значајно разликовати од оригиналне.
- Емоционално памћење.Она се манифестује у процесу памћења и репродукције осећања. Изузетно је важан у менталној активности појединца, јер су емоције пре свега сигнал стања наших потреба и интереса, нашег односа са светом око нас. Осећања која смо искусили у прошлости и која су записана у сећању касније делују за нас као подстицаји / анти-подстицаји одређеним акцијама. Истовремено, као и у претходном облику, осећања репродукована у сећању могу се значајно разликовати од првобитног оригинала (у зависности од промене природе, садржаја и снаге одређеног искуства).
- Вербално и логичко памћење.Усмерен на памћење мисли појединца (размишљања о прочитаној књизи, садржај разговора са пријатељима итд.). Истовремено, функционисање мисли је немогуће без учешћа језичких облика - отуда и назив: вербално-логичка меморија. Класификација меморије, према томе, укључује две подврсте: када је неопходно запамтити само значење материјала без тачне репродукције пратећих вербалних израза; када је неопходно и дословно вербално изражавање одређених мисли.
Природа циљева активности
- Произвољно памћење. Прати га активно учешће воље у процесу меморисања, консолидације и репродукције ових или оних информација.
- Нехотично памћење.Ток основних механизама памћења одвија се аутоматски без вољних напора. У исто време, у смислу снаге меморисања, нехотично памћење може бити и слабије и, напротив, стабилније од добровољног памћења.
Трајање фиксирања / задржавања материјала
Главне класификације меморије, по правилу, увек укључују временски критеријум.
- Краткорочна меморија. Задржава информације након престанка перцепције (дејство на чула одговарајућих стимулуса) око 25-30 секунди.
- Дугорочно памћење.То је доминантан тип меморисања за појединца, дизајниран за чување информација током дужег периода. Штавише, ове информације особа више пута користи.
- РАМ.Усмерен је на чување одређених информација у оквиру решења одговарајућег тренутног задатка. Заправо, овај задатак одређује специфичности РАМ-а у датој ситуацији. Класификација меморије са случајним приступом такође је повезана са временским критеријумом. У зависности од услова проблема који се решава, време складиштења података у РАМ меморији може да варира од неколико секунди до неколико дана.
Употреба мнемотехничких средстава
- Непосредно памћење.Класификација меморије у овом случају се врши у смислу присуства / одсуства одређених помоћних техника-средстава. Директним обликом меморисања спроводи се процес директног утицаја опаженог материјала на чулне органе појединца.
- Посредована меморија. Изводи се када појединац користи посебна средства и технике у процесу меморисања и репродукције материјала.
Дакле, користи се додатна веза између саме информације и њеног отиска у меморији. Као такве везе могу да делују посебне белешке, чворови, варалице итд.
