Преко десет година ситуација у образовањусистематски погоршава. Упркос чињеници да су се у 2012-2013. Години плате универзитетских наставника, као и наставника школа и предшколских установа, мало повећале, и даље остаје много жељеног. Институти и академије, отварајући плаћене одсеке и факултете, пружајући додатне услуге, очајнички покушавају да преживе, али општа ситуација у земљи негативно утиче на квалитет образовања.
Као резултат тога, ванредни професори и професори су принуђени да„зарадите додатни новац“ комбиновањем неколико стопа. Плата универзитетских наставника у било ком региону Русије није прелазила 37 хиљада рубаља - и ово је максимум. Наставници високог образовања зарађују у просеку мање од радника у средњим школама. Рецимо да виши учитељ у просеку чини 9000 рубаља. Не би требало да чуди да академици траже бољу понуду у послу или у иностранству.
У Америци или западној Европи платауниверзитетски наставници им омогућавају да постоје сасвим удобно. Образовање и научна диплома тамо се цене заслугом, а учитељска професија није изгубила свој престиж.
Ситуација изгледа нешто другачије у ЦентралнојЕвропа. У Пољској, Мађарској и Чешкој зарада универзитетских наставника је у просеку два пута већа него у Русији. Међутим, и тамо је приметна разлика између приватних и буџетских образовних институција. А старији учитељи и асистенти не могу себи приуштити да издржавају само од плате. Као и у Русији, истраживачи радо раде хонорарно у школама или на курсевима.
Опадање престижа професије и статуса утичене само на психолошком стању заснованом на осећају инфериорности и свакодневним проблемима запослених у вишој школи. Такође директно утиче на квалитет пружених образовних услуга. На пример, ако је зарада универзитетског наставника у Москви у буџетској институцији у просеку од 13 хиљада рубаља (за ванредне професоре) до 20 (за професоре), онда у регионима ситуација изгледа још гора. Чак се и ове бројке могу донекле преценити - јер укључују и приходе административног особља. Изненађујуће, док им просечна зарада универзитетских професора једва омогућава да преживе, званична и не толико награда ректора износи најмање неколико стотина хиљада рубаља месечно. Влада, уместо одлучних мера за побољшање квалитета и животног стандарда ванредних професора и професора, као и млађих истраживача, тврди да је таква зарада доказ њиховог наводно ниског нивоа. Напокон, мало људи може себи приуштити да пристане радити за такав новац ...
Ово је утолико тужније јер као резултатнаставници не само да зарађују додатни новац подучавањем, већ и покушавају да пронађу додатне активности: на пример, новинарство, писање књига и уџбеника, учешће у припреми рачунарских програма. Све је то, наравно, дивно, али удаљава научнике од њихових директних дужности. Обука студената, висококвалитетно високо образовање су у пустоши. Многи наставници покушавају да оду у иностранство на праксу или стални посао. Као резултат, домаће институције високог образовања непрестано губе висококвалификоване специјалисте.
