Mowa monologowa lub monolog to formaprzemówienia, kiedy jedna osoba mówi, inni po prostu słuchają. Jego znakami jest czas trwania wypowiedzi, która najczęściej ma różną objętość, oraz struktura tekstu, a temat monologu może się zmieniać w trakcie wypowiedzi.
Spójna mowa monologiczna jest podzielona na dwie częścityp podstawowy. Pierwsza dotyczy słuchacza. Może to być wiadomość, którą trzeba odczytać dużej liczbie osób, apel do słuchacza lub wielu słuchaczy. Przykładami takiego monologu są wykłady lub reportaże edukacyjne, wystąpienia publiczne, przemówienia sądowe.
Mowa monologiczna drugiego rodzaju to rozmowa z samym sobą. Taki monolog skierowany jest do nieokreślonego słuchacza, a zatem nie implikuje odpowiedzi.
Z językowego punktu widzenia istnieje kilka rodzajów monologów. Zależą od funkcji komunikacyjnej mowy i wszystkie są omawiane na zajęciach szkolnych: opis, przekaz, narracja.
Historia częściej charakteryzuje się obecnością fabuływszystkie więzi i węzły przesiadkowe. W tym przypadku najczęściej używana jest mowa monologiczna. Przekaz jest bardziej scharakteryzowany przez klarowną chronologiczną sekwencję działań. A także ten rodzaj mowy służy do opisu - konieczne jest posiadanie faktów, które najlepiej charakteryzują opisywany obiekt.
Mowa monologowa wymaga od mówcy umiejętnościpoprawnie wyrażać i kończyć własne przemyślenia, łączyć różnorodne zwroty, uzupełniać i zmieniać już poznane struktury mowy i dostosowywać je zgodnie ze swoimi celami, omawiać fakty i ujawniać znane przyczyny zdarzeń.
Nauczanie mowy monologowej jest formacjąosoba o określonych umiejętnościach i zdolności do wyrażania myśli za pomocą struktur mowy. Oznacza to, że ludzie uczą się poprawnie z punktu widzenia konstrukcji mowy i interesujące jest wykorzystanie już opanowanych materiałów języka i rozsądne wyrażanie swoich myśli.
Aby uzyskać satysfakcjonujący poziom opanowania kompetentnej mowy monologowej, uczniowie muszą rozwinąć następujące umiejętności i zdolności:
- Budując narracyjne i opisowe wiadomości na znany temat, możesz polegać na zdjęciach, plikach, prezentacji.
- Korzystając z przyswojonych, typowych zdań, układaj kolejne komunikaty, łącząc je ze sobą.
- Napisz opisowe teksty, aby wyrazić swoją opinię, z planem lub bez. Tekst może opisać wydarzenie, scharakteryzować obecne osoby, wyrazić własne wrażenia.
Mowa monologowa jest ulepszana dzięki ćwiczeniom różniącym się podparciem.
- Ćwiczenia oparte na planie lub sytuacji.
- Ćwiczenie oparte na gotowym materiale, np. Odpowiadanie na pytania lub opis pracy lub filmu.
- Ćwiczenia oparte na gotowym tekście.
- Ćwiczenia oparte na sytuacji wizualnej, np. Opisanie przedmiotu przed uczniem.
- Ćwiczenia oparte na gotowej konstrukcji lub schemacie logicznym. Na przykład „kocham” lub „dobrze sobie radzę”.
