Starożytny grecki filozof Epikur powiedział:„Nie jest tak ważne, aby osoba otrzymała pomoc, ale ważna jest wiedza, że będzie mógł ją otrzymać”. Problem ludzkości interesował myślicieli wszechczasów, aw naszych czasach jest bardziej aktualny niż kiedykolwiek. Jaka jest podstawa takiej koncepcji jak człowieczeństwo? Jak możesz stwierdzić, czy nasz kolega z pracy, czy tylko zwykły znajomy jest humanitarny i sympatyczny?
Główna własność Homo Sapiens
Człowiek bez człowieczeństwa nie może prowadzićnormalne życie - sam będzie cierpiał. Zwykle ci, którzy nie pokazują człowieczeństwa, nie czynią dobrych uczynków, czują wewnętrzną pustkę. Często osoby, którym brakuje miłosierdzia w życiu, cierpią z powodu samotności. Mają wrażenie, że inni po prostu je wykorzystują. Jednak to uczucie pojawia się właśnie w momencie, gdy osoba sama zaczyna wykorzystywać innych tylko w celu zaspokojenia swoich potrzeb - przynajmniej tak mówią psychologowie.
Człowiek i ludzkość - te dwa pojęcia sąnierozłączne, ponieważ sama ludzkość jest własnością każdego przedstawiciela gatunku Homo Sapiens. Każdy przedmiot ma określone właściwości. Śnieg jest zimny i biały; niebo jest głębokie i niebieskie; Wszechświat jest nieskończony i tajemniczy; a prawdziwego człowieka, w przeciwieństwie do zwierząt, można nazwać tylko tym, który wykazuje cechy charakterystyczne dla jego rodziny.
Postawa siebie
Okazywać miłosierdzie, humanizm,współczucie, konieczne jest czerpanie siły przez całe życie. I nie każda osoba wie, gdzie je zdobyć. Z drugiej strony ludzkość nie może objawić się w osobie, która nie jest nawet w stanie zadbać o siebie. Kiedy jednostka jest całkowicie zdana na łaskę okoliczności, pochłonięta stanem depresyjnym, nie widzi radości życia, to często w takiej sytuacji wystarczy pomarzyć o miłosierdziu i współczuciu dla innych.
Aby dawać, trzeba otrzymywać
Nie jest to zaskakujące - bo on sam jest tymobiekt, który w danej chwili potrzebuje miłości i współczucia. Zwykle tylko inna osoba może przekazać te środki. Człowieczeństwo okazywane w stosunku do bliźniego jest jednym z najszlachetniejszych czynów, jakie człowiek może wykonać. Przecież, gdy miłosierdzie okazuje się temu, kto doświadcza nieszczęścia i cierpienia, to i on chętnie czyni dobre uczynki, obdarza swoją miłością. Ale informacja zwrotna również działa tutaj.
Psychologia okrucieństwa
Często od dziecka, któremu rodzice podarowaliniewystarczająca uwaga lub które mogły cierpieć z powodu niesprawiedliwego traktowania przez rówieśników, wyrasta na osobę agresywną. Ludzkość jest dla niego cechą, o której nic nie wie i nie może wiedzieć. Rzeczywiście, w stosunku do niego samego agresja była stale manifestowana w takiej czy innej formie. Jak może dawać innym to, czego nie posiada? Dzieci w wieku szkolnym nie uczą się psychologii w gimnazjum. Przedmiotem, na którym należy zaliczyć temat „Człowiek i ludzkość”, są nauki społeczne. Jednak w klasie 6 uczniowie są wystarczająco dorośli, aby radzić sobie z trudnymi pytaniami. W liceum i na uczelniach temat ten będzie dotyczył dziedziny filozofii, psychologii, socjologii.
Źródła energii
Istnieje wiele innych źródeł, z których można:przyciągać ludzi energii. Ludzkość, jak już zbadaliśmy, jest konsekwencją nadmiaru sił wewnętrznych, ale w żadnym wypadku jej braku. Szlachetny czyn lub właściwy wybór można dokonać tylko pod warunkiem ciągłego gromadzenia energii życiowej, w wyniku której osobowość tworzy swój wewnętrzny rdzeń. Skąd ludzie zwykle czerpią te moce?
Dla niektórych główną wartością w życiu jest:wiedza. Taka osoba zwykle czerpie inspirację z poświęcania swojego czasu studiowaniu różnych dziedzin naukowych. Dla innych ludzi najważniejsza jest praca dla dobra społeczeństwa. Psychologowie zauważyli, że jeśli ludzie wybierają dla siebie cele, które nie są bezpośrednio związane z innymi ludźmi, często cele te nigdy nie są osiągane. Rzeczywiście, w przypadku, gdy nie ma potrzeby interakcji z innymi, ponoszenia wobec nich zobowiązań, może po prostu nie być wystarczającej motywacji do wykonania zadania.
Życie jako kreatywność
Dla innych kreatywność służy jako źródło energii.- jedno z największych źródeł pozytywów, z których może korzystać tylko osoba. Ludzkość (klasa 6 - zwykle uczniowie na tym etapie zajmują się rozważaniem tak trudnej kwestii) nie zawsze jest własnością osoby twórczej. Klasycznym przykładem jest Adolf Hitler, który chciał zostać artystą, ale stał się najstraszniejszym tyranem ubiegłego wieku. Jednak kiedy w procesie tworzenia człowiek realizuje się, cieszy się ucieczką fantazji, wykazuje zainteresowanie tematem swojej pracy, nie może to na niego wpłynąć. Ci ludzie, którzy naprawdę odnajdują się w kreatywności, znajdują spokój i harmonię z otaczającym ich światem, co często czyni ich bardziej ludzkimi.
Przykład człowieczeństwa w literaturze
Jeden z pisarzy, który starał się zdemaskowaćwymówką dla okrucieństwa jest FM Dostojewski. Sonya Marmeladova jest prawdziwym przykładem w swojej pracy „Zbrodnia i kara”. Ta bohaterka jest całkowitym przeciwieństwem Raskolnikowa. Swoimi działaniami pokazuje prawdziwe człowieczeństwo - aby ratować dzieci przed głodem, idzie sprzedać własne ciało. Raskolnikow uważa natomiast, że „dobro wspólne” można tolerować kosztem krwi poszczególnych osób, które zresztą nie przynoszą korzyści społeczeństwu. Nie ma prawdziwego współczucia – w końcu to słowo składa się z dwóch części. Współczucie dosłownie oznacza „wspólne cierpienie”.
Raskolnikow uważa, że to zbrodniaktóre zostało popełnione „zgodnie z sumieniem”, w rzeczywistości nie jest przestępstwem. Z drugiej strony Sonya utrzymuje prawdziwą filantropię. Poświęca swoje życie w imię wyższych zasad. Pomimo tego, że nawiedzają ją trudne myśli, chce popełnić samobójstwo, obraz głodujących dzieci powstrzymuje ją przed tym aktem. I tutaj bohaterka również pokazuje filantropię, nie myśląc o własnych interesach. I z takim samym oddaniem, z jakim ratuje życie dzieci, Sonya pędzi, by uratować Raskolnikowa.
„Człowiek i ludzkość”: prezentacja (klasa 6, nauki społeczne)
A czasami uczniowie otrzymują zadanie, takie jak:przygotować prezentację na ten temat. Taka praca może być dla niektórych nawet bardziej interesująca niż samo przeczytanie akapitu lub napisanie eseju. Jak możesz to zaaranżować? Spójrzmy na kilka przykładów, których możesz użyć do stworzenia prezentacji.
- Slajd 1: Definicja pojęcia „człowiek i człowieczeństwo” w naukach społecznych.
- Slajd 2: Przykłady człowieczeństwa z różnych źródeł: media, literatura, kino.
- Slajd 3: Kategorie osób, które mogą potrzebować miłosierdzia.
- Slajd 4: Charakterystyczne cechy człowieka jako gatunku.
- Slajd 5: Opowieść o wielkich humanistach. Mogą to być na przykład takie osobowości jak Thomas More, Erazm z Rotterdamu.
- Slajd 6: Stosunek do osób starszych, rodziców.
- Slajd 7: Opis działań, które można uznać za humanitarne.
To tylko przybliżony plan, według którego możeszstworzyć prezentację „Człowiek i ludzkość”. Nauki społeczne w szóstej klasie to jeden z najciekawszych przedmiotów. Za pomocą tego zadania możesz zarówno pokazać swoje zdolności twórcze, jak i dowiedzieć się wielu nowych informacji o miłosierdziu, humanizmie. Jednak ten plan może być wykorzystany w swojej pracy nie tylko do studiowania tematu „Człowiek i ludzkość” przez dzieci w szóstej klasie. Federalny Standard Edukacyjny (Federal State Educational Standard) lekcji w dużej mierze pokrywa się z tezami zawartymi w planie prezentacji, więc będzie przydatny również dla nauczycieli.
Szacunek dla czcigodnego wieku
Trzeba też pamiętać o takiej manifestacji.miłosierdzie i humanizm jako szacunek dla szacownego wieku. W wielu ruchach religijnych osoby starsze są traktowane z szacunkiem. To nie tylko wymóg moralny i etyczny. W młodości jest dużo siły, a na starość już trudniej jest wykonywać zwykłe ruchy, pojawia się niezdarność. Taka jest rzeczywistość człowieka. Ludzkość w szóstej klasie jest przekazywana nie bez powodu - to kolejny sposób na nauczenie uczniów szacunku dla starszych.
