Jedna z najbardziej szanowanych instytucji edukacyjnych od dawnamiasto - Pińska Wyższa Szkoła Medyczna, która zawsze uczestniczyła w rozwoju medycyny i opieki zdrowotnej we wszystkich obszarach regionu. Cała historia Białorusi XX wieku znalazła odzwierciedlenie w tworzeniu tej instytucji, ponieważ wszystkie wydarzenia, które miały tu miejsce, nie mogły nie pozostawić śladu w jego życiu.
Pod Polską
I wojna światowa jest prawie całkowiciezniszczył region piński zajęty przez wojska polskie. Zubożała ludność nie miała najbardziej podstawowych warunków sanitarnych, więc infekcje wymiotły całe rodziny. Rząd nie był w stanie zapewnić mieszkańcom nawet żywności i odzieży, ao opiece medycznej w ogóle nie było mowy. Prawie nie było lekarzy, sanitariuszy też, mało szpitali i nigdy nie było w nich miejsc, mimo że leczenie było szalenie drogie.
Nawet pacjenci zakaźni musielizostań w domu i często umieraj. Przez region przechodziły kolejne epidemie, a ich skala z każdym rokiem wzrastała. Lekarze, nawet ci, którzy niestrudzenie pracowali, musieli pogodzić się ze status quo, często czysto filozoficznie tłumacząc sytuację wysoką śmiertelnością etnograficznymi cechami okolicy.
Potęga sowiecka
Warunki socjalne nie poprawiły się aż do przyjazduWładza radziecka. Dopiero wtedy opieka medyczna nie tylko stała się publicznie dostępna, ale była w stanie powstrzymać epidemie. Brakowało pracowników medycznych wszystkich szczebli i wszystkich specjalności, zwłaszcza położnych, ratowników medycznych i pielęgniarek. Aby szkolić personel, otwarto szkołę położniczo-paramedyczną, w przyszłości - Pińską Akademię Medyczną.
Był rok 1940 i przyszłość rysowała się w jasnych barwachte dotknięte ziemie. Wybuchła jednak II wojna światowa, która po raz kolejny całkowicie zniszczyła nowo powstałe życie ludności. Miasta i wsie legły w gruzach, ludzie byli wykończeni i niewiele z nich zostało. I wraz z całym krajem region zaczął się odradzać. Wszyscy nauczyciele i wszyscy studenci kolegium, które w 1941 roku liczyło zaledwie kilkadziesiąt osób, bronili ojczyzny - ktoś w Armii Czerwonej, reszta w oddziałach partyzanckich. Ilu rannych mogło uratować te młode, na wpół wykształcone pielęgniarki! Ilu zginęło...
Oswobodzenie
W sierpniu 1944 r. przywrócona medycynaszkoła została ponownie otwarta. Najpierw z jedną grupą studentów I roku, aw 1945 r. zwerbowali jeszcze dwóch, z których do jednej dołączyli ci, którzy wrócili z frontów na studia. Lokal musiał być dzielony z Kolegium Pedagogicznym, które również już funkcjonowało.
Ale już w 1946 r. Pińska Szkoła Medycznaprzeniósł się do pomieszczeń Gimnazjum nr 9. To nie była ostatnia przeprowadzka. Dopiero w 195 roku udało im się osiedlić w osobnym budynku na ulicy dywizji irkucko-pińskiej, a w 1961 placówka oświatowa znalazła swoją stałą siedzibę przy ul. Uczelnia posiadała własny hostel.
Warunki studiowania
Do 1949 r. warunki pracy i nauki można nazwaćtrudne: brakowało sal, pomoce wizualne i podręczniki zostały zniszczone przez wojnę, brakowało nauczycieli, ale potem było aż nadto przygotowania praktycznego dla przyszłych ratowników medycznych, położnych i pielęgniarek: do ich dyspozycji był cały piński szpital obwodowy plus szpital położniczy. Pierwsza matura odbyła się w 1947 roku, trzydzieści trzy osoby otrzymały dyplomy kształcenia zawodowego i zostały od razu wysłane do najtrudniejszych sekcji w rejonach regionu.
Uczniowie, którzy wybrali medycynę jako swój zawód, już to zrobiliw klasach starszych wiedzieli, gdzie iść, szkoła była bardzo dobrze znana od samego początku. Następujące numery były już rozpowszechniane szerzej - do Brześcia i regionu, a nawet do innych republik. Stopniowo zespół nauczycieli rozwijał się bardzo pomyślnie, wszyscy byli ludźmi kreatywnymi i bezinteresownymi. Pobyt w Radzie Honorowej w mieście ich portretów nigdy się nie skończył. A w 1987 roku, w socjalistycznym konkursie szkół medycznych w całym Związku Radzieckim, zwycięzcą i nagrodą Czerwonego Sztandaru została Państwowa Wyższa Szkoła Medyczna w Pińsku.
Zmiana nazwy historii
Za wszystkie lata pracy Pińskiego MedycynyAbsolwenci uczelni opuszczali jej mury 57 razy, tylko jedenaście tysięcy specjalistów zajmowało się dbaniem o zdrowie współobywateli. W wyniku przekształceń uczelnia medyczna została przekształcona w Państwową Wyższą Szkołę Medyczną w Pińsku zarządzeniem Ministra Zdrowia Białorusi dopiero w 2001 roku. I w tym czasie instytucji udało się przeszkolić kolejnych 1123 specjalistów.
Przed jedenastoklasistami z Pińska, którzy chcielizostań lekarzami, a teraz nie pojawia się pytanie - dokąd się udać, ponieważ najlepsza instytucja edukacyjna jest w pobliżu. Główne bazy kształcenia praktycznego znacznie się powiększyły: oprócz Centralnego Szpitala w Pińsku z polikliniką dobudowano szpital dziecięcy, także z polikliniką, szpital położniczy, stację sanitarno-epidemiologiczną, poradnię dermatologiczną.
Praca akademicka
Kolegia po klasie 11 obecniesą dostępne dla kandydatów w całej ich różnorodności: oprócz medycyny są również dostępne dla tych, którzy wybrali inny rodzaj działalności - od uczelni artystycznych i prawniczych po inżynierię i technologię. A przyszli lekarze również mają bogaty wybór: tylko w Mińsku jest ich kilku, aw każdym dość dużym mieście są obecni. Ale po co gdzieś iść, skoro jedenastoklasista mieszka w tym samym mieście, w którym znajduje się Pińska Szkoła Medyczna?
Punkty podania są tu jednak dość wysokie, alew razie potrzeby wszystkie trudności można przezwyciężyć. Zwłaszcza jeśli studenci czekają tu na ciekawe programy w tym samym profilu „Zdrowie” co gdzie indziej. Tutaj nie tylko otrzymują średnie specjalistyczne wykształcenie medyczne, ale także podnoszą swoje kwalifikacje, ponadto menedżerowie i specjaliści są przekwalifikowani zgodnie ze standardami edukacyjnymi przyjętymi w republice. Programy tutaj mają charakter nie tylko edukacyjny, ale także edukacyjny. Kolegium jest zarządzane przez Wydział Zdrowia Brzeskiego Obwodowego Komitetu Wykonawczego.
Struktura uczelni
Jednostkami prowadzącymi zajęcia edukacyjne w Uczelni są:
- oddział dzienny liceum specjalistycznego, specjalność „Medycyna”;
- stacjonarny wydział szkolnictwa średniego specjalistycznego, specjalność „Pielęgniarstwo”;
- Dział przekwalifikowania kadry kierowniczej i zaawansowanego szkolenia specjalistów (średnie specjalistyczne wykształcenie).
Kształcenie w trybie dziennym przygotowuje studentów doprogramy średniego zawodowego kształcenia medycznego w specjalnościach: „Medycyna”, „Biznes medyczno-diagnostyczny”, „Pielęgniarstwo”. Kwalifikacje oddziału medycznego: ratownik-położnik, asystent lekarza (opieka ambulatoryjna). Specjaliści oddziału diagnostycznego uzyskują uprawnienia asystenta paramedyczno-laboratoryjnego, a przyszłe pielęgniarki kształcą się w zakresie pielęgniarstwa. Kandydaci na uczelnie medyczne po 11 klasie będą mieli mniej przedmiotów ogólnokształcących i będą mieli więcej czasu na samodzielną naukę i rekreację.
Wskazówki dla kandydatów
Grupy są uzupełniane corocznie w sierpniu, więckandydat może poświęcić prawie całe lato na wybór uczelni i przygotowanie do egzaminów wstępnych. Postępowanie rekrutacyjne formalizuje się stosownym zarządzeniem dyrektora kolegium po otrzymaniu decyzji komisji rekrutacyjnej i po zawarciu umowy z kandydatem. Zazwyczaj w grupie stacjonarnej jest do trzydziestu studentów.
Nauczyciele
Potencjał kadrowy uczelni jest bardzo wysoki izdolny do zapewnienia wysokiej jakości szkolenia. Większość nauczycieli ma duże doświadczenie pedagogiczne i praktyczne, ale są też osoby początkujące, które tradycyjnie utrzymują ciągłość we współpracy z kolegami z placówki oświatowej. Spośród czterdziestu siedmiu pełnoetatowych nauczycieli dwudziestu ma najwyższą kategorię kwalifikacji, co jest bardzo wysoką liczbą. Nauczanie każdej dyscypliny jest wspierane przez wyższe wykształcenie podstawowe i odpowiada profilowi.
Tradycyjnie praca dydaktyczna przychodzibyli studenci, którzy otrzymali odpowiednie wykształcenie wyższe. Dwudziestu nauczycieli było wcześniej absolwentami tej uczelni. Kompetencje zawodowe kadry dydaktycznej podnoszone są poprzez konferencje, komisje cykliczne i inne formy pracy. Wszystko to przyczynia się do podniesienia jakości kształcenia studentów. Absolwenci szkół wyższych wykazują wysoki poziom wiedzy i umiejętności praktycznych, znają ich pińsk, obwód brzeski i wiele innych regionów.
Wyposażenie
Uczelnia zwraca szczególną uwagę na nowoczesnośćtechnologie i doskonalenie procesu dydaktycznego: stosowane są różnorodne metody, wykorzystywane są programy komputerowe najnowszych próbek, środowisko testowe „monitoring dziesięciopunktowy”, „Akapit: College XXI” – kompleks oprogramowania i sieci technologicznej, oprogramowanie IPS „Etalon”, „Monitoring społeczny”, prezentacje multimedialne, „Monitoring psychologiczny” i wiele innych. W celu pogłębienia wiedzy i doskonalenia umiejętności praktycznych w każdy możliwy sposób, rozwijania zdolności twórczych i przyłączenia się do nauk medycznych w uczelni odbywa się wiele zajęć fakultatywnych.
