Sinds de oudheid hebben mensen geprobeerd te studeren enverklaring van objecten en verschijnselen van de wereld om hen heen en gebruikt hiervoor verschillende methoden om de natuur te bestuderen. De 5e klas van de middelbare school is de leeftijd waarop de nieuwsgierigheid van een kind wordt gecombineerd met de ernst van een jonge onderzoeker.
Wetenschap over de natuur
Natuurwetenschap Is een speciaal gebied van menselijke activiteit. Het doel is het verwerven van nieuwe informatie over de omringende wereld en het vergaren van kennis.
Wat betekent het om de natuur te bestuderen?
Bestudeer de natuur - het betekent het bestuderen van alles waar we naast leven, alles wat ons omringt: planten, vogels, dieren, mensen, weer, klimaat, aarde, lucht, ruimte, water, bodem, steden, landen.
In welke klas beginnen ze methoden te leren om de natuur te bestuderen?
De methode is het geheel van gesystematiseerde activiteiten die nodig zijn om het gewenste resultaat te bereiken.
Kinderen beginnen de wereld om hen heen te leren kennen metgeboorte (ze trekken onbekende voorwerpen in hun mond, voelen, likken, bijten), in de kleuterklassen worden uitgevoerd op de kennis van de wereld. Op de lagere school worden de methoden om de natuur te bestuderen al een beetje aangeroerd. Niveau 5 - dit is het begin van een serieuzere, meer gedetailleerde, meer wetenschappelijke studie van de natuurwetenschappen.
Natuurwetenschappen: methoden om de natuur te bestuderen
Door de geschiedenis van de mensheid heen hebben mensen hun omgeving bestudeerd en daarbij hebben ze verbazingwekkende, onverwachte ontdekkingen gedaan.
De wetenschappen die de natuur bestuderen zijn verenigd door het woord "natuurwetenschap". Dit woord is ontleed in twee basen: "natuur" en "kennis". De moderne natuurwetenschap omvat de volgende gebieden van wetenschappelijke kennis:
- fysica;
- chemie;
- aardrijkskunde;
- astronomie;
- ecologie;
- geologie;
- astrofysica;
- biologie.
Methoden voor het bestuderen van de natuur:
- observatie;
- experimenten en experimenten;
- meting.
Observatie
De eenvoudigste en meest toegankelijke en daarom de meest gebruikelijke methode om de natuur te bestuderen, is observatie. Alle zintuigen helpen een mens daarbij: zien, horen, ruiken, voelen.
Observatie kan direct of indirect zijn. In het eerste geval wordt het gedrag van het object direct waargenomen, in het tweede geval wordt informatie samengevat op basis van de fysieke tekenen van voltooide acties.
Door observatie kun je de typischegedrag van elk soort dier in natuurlijke omstandigheden daarvoor of de invloed van bepaalde weersomstandigheden op de groei, bloei of vruchtvorming van een bepaald type plant, daarnaast is het mogelijk om de locatie en beweging van hemellichamen en ruimtevoorwerpen te bestuderen .
In de oudheid kreeg de veralgemening en vergelijking van waarnemingen vorm in de zogenaamde voortekenen: 
- De leeuweriken vliegen naar de warmte.
- De kat slaapt op de vloer - wacht op de warmte.
- De wolken drijven hoog - er wordt goed weer verwacht.
- Ik zag een mus in het zand spartelen - het gaat binnenkort regenen.
- Berken geven veel sap voor de regenachtige zomer.
- Hoogvliegende ganzen - naar de vloed.
- Gouden of roze zonsondergang - voor helder weer.
- Aan de vooravond van slecht weer, bloedzuigende insectenze eten hun buik vol, mieren verbergen hun cocons met kinderen dieper en sluiten de uitgangen van de mierenhoop af, vuurvliegjes gaan uit en libellen rennen chaotisch rond, ineengedoken in zwermen.
- Bomen en andere planten ruiken sterker aan de vooravond van een onweersbui.
- Kikkers kwaken luid bij helder en warm weer.
Om een bruikbare conclusie te trekken uit directe of indirecte waarnemingen, moet u de verkregen gegevens gewetensvol verwerken en analyseren.
Verwerking en analyse Is een generalisatie, uitleg, sommatie,vergelijking en vergelijking van waargenomen verschijnselen en feiten. Eerst worden individuele waarnemingen geanalyseerd (veranderingen in de hoeveelheid neerslag, temperatuur, druk, bewolking, windsnelheid, kwaliteit), waarna hun resultaten worden samengevat en vergeleken.
Bij het observeren worden vaak vergrotingsapparaten gebruikt: een vergrootglas, een microscoop, een verrekijker, een telescoop.
Experimenten en experimenten
Wetenschappelijk bewijs vereist vaak:bepaalde voorwaarden, en het is niet altijd mogelijk om op een natuurlijke manier op deze voorwaarden te wachten, en dan komt een wetenschappelijk experiment ons te hulp, waarbij de vereiste voorwaarden kunstmatig worden gereproduceerd. 
Experimenten (of experimenten) worden dus uitgevoerd door wetenschappersin het laboratorium. In de loop van dit soort onderzoek reproduceert de onderzoeker zelf verschillende omstandigheden of natuurlijke fenomenen. Met deze onderzoeksmethode kun je bijvoorbeeld achterhalen wat er met een object gebeurt tijdens verwarmen of juist koelen of vriezen.
Afmetingen
Zowel tijdens observaties als tijdens experimenten,onderzoekers moeten verschillende soorten metingen doen. Ze meten temperatuur, vochtigheid, druk, snelheid, duur, sterkte, oppervlakte, capaciteit, vermogen, volume, massa. Metingen worden gedaan met behulp van speciale instrumenten. Het:
- een thermometer;
- Weegschaal;
- telescoop;
- microscoop;
- vaan;
- hygrometer;
- barometer;
- voltmeter;
- ampèremeter;
- krachtmeter;
- weersatelliet;
- tonometer;
- laktometer;
- glucometer;
- wolkenmeter;
- weerballon;
- roulettewiel;
- niveau;
- kompas;
- gradenboog;
- lijn;
- kleermaker meter;
- maatcilinder;
- beker;
- stopwatch;
- uur;
- stadiometer.
Een speciale tak van wetenschap houdt zich trouwens bezig met metingen. - metrologie.
Opsomming van observaties, experimenten en experimenten
Wanneer de verwerking van waarnemingen, experimenten of experimenten is voltooid, worden hun resultaten vastgelegd in de vorm: 
- teksten;
- tafels;
- schema's;
- grafieken;
- diagrammen.
Het rapport legt het doel en de doelstellingen, middelen en methoden vast, somt alle onderzoeksdeelnemers op, registreert gegevens over voorwaarden en vervolgens - de verkregen resultaten met een gedetailleerde beschrijving en bevestiging door feitelijke gegevens.
Methode verschillen
Het belangrijkste verschil tussen observatie en experiment is dat de eerste methode het fenomeen beschrijft en de tweede het verklaart.
Zo maakten we kennis met verschillende methoden om de natuur te bestuderen: observeren, experimenteren en meten.
