Elke school krijgt zeker een eigen directeur.Dit kan een literatuurleraar zijn of een buitenschoolse leraar. Het belangrijkste is dat dit een persoon zal zijn die niet onverschillig staat tegenover dit soort kunst en die van kinderen houdt. Anders zal geen enkele opleiding bijdragen tot een werkelijk fascinerende voorstelling, hoe briljant het toneelstuk voor schooltheater ook is.
Kinderen zijn dol op optreden
Toneelvoorstellingen zijn voor veel mensen vergelijkbaar.met een gevoel van iets ongewoons en spannends. Ze gaan naar het theater als een vakantie, trekken elegante kleding aan, maken een mooi kapsel. Dit evenement wordt met spanning afgewacht, tickets worden van tevoren gekocht. In de ziel willen velen het podium op als held van een werk. En kinderen worden al op jonge leeftijd naar het theater getrokken. Bovendien gebeurt dit eerst onbewust.
Zelfs kinderen leren tenslotte graag poëzie enpraat met familieleden. Dit betekent dat een persoon aanvankelijk het verlangen naar publiciteit, reïncarnatie heeft neergelegd. De eerste voorstellingen waaraan het kind deelneemt zijn korte voorstellingen op de kleuterschool. En dan blijkt dat ondanks het oprechte verlangen om kunstenaar te zijn, dit niet voor iedereen is weggelegd. De een kan geen woorden leren, de ander schuwt een groot publiek. Maar iemand die alle moeilijkheden overwint en in een konijnenkostuum naar buiten komt om zijn eerste opmerking aan iedereen te geven, kan in de toekomst kunstenaar worden.
Verander jezelf op het podium
Deze liefde voor aankleden, applaus ende lof van volwassenen en kinderen, de wens om de emoties van het publiek te voelen, die veranderen met de stemming van de kunstenaar, het kind gaat naar school. Geen wonder dat theatrale cirkels het meest worden bezocht en terecht als de meest interessante worden beschouwd. Met dergelijke lessen kun je een pauze nemen van het dagelijkse leven van studenten, afgeleid raken, de rol van een andere persoon proberen.
Zo zou een toneelstuk voor schooltheater moeten zijnzodat zoveel mogelijk kinderen eraan kunnen deelnemen. Daarom zal iedereen voor zichzelf de juiste afbeelding kiezen. Natuurlijk houdt een schooldirecteur zich meestal bezig met de rolverdeling. Maar het houdt rekening met de kenmerken van het kind en zijn wensen. Tikhonya kan een held worden, een dappere man. Een overdreven actieve wildzang en een bullebak worden stil en volgzaam op het podium. Meisjes willen meestal de belangrijkste rol spelen die een toneelstuk voor het schooltheater alleen biedt. Maar het gebeurt dat iemand leuk vindt en secundair is.
Selectie criteria
Spelen selecteren voor het schooltheater, hoofdAllereerst moet er rekening worden gehouden met de leeftijd van de artiesten zelf en het publiek, voordat ze van plan zijn te spreken. Voor jongere schoolkinderen zijn lichte scripts met korte opmerkingen geschikt, zodat alle kinderen de betekenis van de tekst kunnen begrijpen en onthouden. Als oudere studenten een toneelstuk voor kinderen voorbereiden, moet het repertoire ook geschikt zijn. Toeschouwers moeten begrijpen wat er op het podium gebeurt. Het zou beter zijn als het toneelstuk voor het schooltheater aan een klein publiek een verhaal presenteert, waarin de lijnen van goed en kwaad duidelijk worden geschetst. En haar personages moeten bekende personages zijn, bijvoorbeeld uit sprookjes of tekenfilms.
Een speelscript kiezen voor een schooltheaterbedenk voor welke gebeurtenis de uitvoering is getimed. Meestal worden op school alle activiteiten gehouden vóór een grote vakantie. Wat kan een schooltheater bijvoorbeeld doen als 23 februari of Victory Day nadert? Oorlogsspelen natuurlijk. Volgens dit principe worden scenario's geselecteerd voor andere vakanties. Houd er rekening mee dat hoe korter de uitvoeringsperiode is, hoe minder tijd er overblijft voor de repetitie. Daarom moeten spelen voor het schooltheater in dit geval korter worden gekozen, zodat alle kinderen de tijd hebben om de woorden te leren en erin geslaagd zijn om op zijn minst een paar repetities te leiden.
Welk scenario is juist
Meestal nemen ze voor theaterproducties kant-en-klaarwerken van beroemde of jonge auteurs, afhankelijk van wat de plannen van de regisseur zijn. In een schooltheater creëert het hoofd vaak zelf het gewenste scenario, gericht op de behoeften van de instelling. Het belangrijkste is dat het resultaat geliefd is bij kinderen die deelnemen aan een toneelstuk of een sketch. Dan zullen ze graag de rol leren kennen en repetities bijwonen. Voor oudere studenten is het beter om kant-en-klare toneelstukken te maken door serieuze schrijvers. Dit zal helpen om hun creatieve potentieel te onthullen en zal helpen om het klassieke werk beter te begrijpen. Voor jongere studenten zijn sprookjes de perfecte basis. Ze zijn vertrouwd, grappig en leren goed.
Fouten van de theaterregisseur
Soms maakt de manager een fout en kiest hijongepast spelen. Zo is de perceptie erg moeilijk voor de kunstenaars zelf. Het zal natuurlijk moeilijk zijn om op het podium weer te geven wat je zelf niet begrijpt. Hetzelfde met woorden. Hoe moeilijker en ingewikkelder de replica, hoe oninteressanter het wordt voor kinderen. Het is ook verkeerd om met ongepast publiek te spreken. Kinderen zijn niet klaar voor serieus werk en oudere studenten zullen zich zeker vervelen bij het kinderspel. Het succes van de productie hangt af van hoe goed het speelscript is geselecteerd voor het schooltheater.
Gezamenlijke repetities brengen kinderen bij elkaarcommunicatie vergemakkelijken, de verlegen bevrijden. En als resultaat vindt er een wonder van reïncarnatie plaats op het podium. Een heldere vakantie voor diegenen die de inspanningen van het schoolteam kunnen waarderen.
