De kinderliteratuur begon alsonafhankelijke richting in de 17e eeuw. De klerk Savvaty, Karion Istomin en Simeon Polotsky worden beschouwd als de oprichters. Wie waren deze mensen? Waarom namen ze literaire activiteiten op zich? Beschouw het voorbeeld van de dichter Savvaty.
Wie is een referentie
Dit is een man die in de 17e eeuw heel erg wasverantwoordelijke functie bij de Drukkerij in Moskou. Hij kon alleen worden aangesteld als koninklijk persoon. En daarvoor had hij een goede opleiding en een onberispelijke reputatie nodig. Een persoon die solliciteerde naar de functie van regisseur moest worden erkend in de hogere lagen van de samenleving en ook passen in de kring van de koninklijke familie.
Al deze kenmerken waren in het bezit van de regisseur Savvaty. De eerste kinderdichter liet in zijn eigen werken korte beschrijvingen van zijn biografie achter.
Biografische informatie
Studies uitgevoerd door schrijvers gevenreden om te geloven dat Savvaty een vrouw en kinderen had. Maar tijdens een van de epidemieën die in die tijd vaak in Europa en Rusland woedden, verloor hij zijn familie.
De feiten geven aan dat na het triestegebeurtenissen Savvaty legde kloostergeloften af. Hij begon in het Kremlin te dienen in een van de hofkerken. Op dat moment vond zijn kennismaking en toenadering met leden van de koninklijke familie plaats.
Afspraak op kantoor
De geschoolde man werd niet alleen opgemerkt door de koning,maar door veel nobele mensen uit die tijd. Patriarch Filaret heeft de monnik persoonlijk aanbevolen voor de dienst in de Drukkerij, waar hij een functie kreeg die een directeur werd genoemd. Dit opende nieuwe kansen voor Savvaty.
Hij raakte actief betrokken bij het onderwijsactiviteiten. Er is informatie dat er een school voor hem is geopend, waar de kinderen van edelen studeerden. Thuisonderwijs was ook niet uitgesloten van de praktijk van de opvoeder.
Tijdens het lesgeven aan kinderen begreep Savvaty dat in het arsenaalleraren uit die tijd hadden weinig speciale literatuur die zou helpen bij de ontwikkeling van het kind en hem de basis van de wetenschap zou bijbrengen. De regisseur probeerde deze omstandigheid te corrigeren door kindergedichten te schrijven. Van de twintig beroemde werken van de dichter zijn er elf speciaal voor de jongere generatie geschreven. De meeste zijn geplaatst in een leesboek, dat in 1634 door de Drukkerij van Moskou werd uitgegeven. Drie jaar later werd het leerboek opnieuw gepubliceerd. In deze uitgave van het boek ontdekten wetenschappers kindergedichten die door de referentie waren geschreven. Deze zijn vriendelijk, divers van onderwerp, gemakkelijk voor de waarneming van kinderen. Dit beroep op het kind was een nieuwigheid in de literatuur. Savvaty's gedichten werden onmiddellijk opgemerkt en gewaardeerd door critici.
Thema's van kinderwerken
Vandaag is het woord van de auteurs van boeken ofleerboeken zijn niet ongebruikelijk voor de lezer. Maar in de eerste helft van de 17e eeuw was zo'n aantrekkingskracht van de auteur een echte innovatie. Het was zo'n gedicht dat Savvaty voor zijn kleine lezers schreef. Het werk stond aan het begin van een boek dat was ontworpen om lezen te leren. Daarin overtuigt de auteur kinderen van het belang van de kennis die ze krijgen. Moedigt hard werken aan en vergelijkt studeren met echt hard werken. Daarnaast start de auteur meerdere keren een gesprek over de noodzaak van een respectvolle houding tegenover mentoren die betrokken zijn bij het lesgeven en opvoeden van kinderen.
In een ander werk laat de dichter hetzelfde zieneen student die zijn houding ten opzichte van leren al heeft veranderd. De auteur vindt lovende woorden voor de leerling. Van de literaire technieken gebruikt Savvaty levendige figuratieve vergelijkingen, opposities, waardoor de taal van zijn werken begrijpelijk en gedenkwaardig wordt.
