Wat is een technische COP in een voorschoolse onderwijsinstelling?

CPC van technische oriëntatie in voorschoolse onderwijsinstelling iseen techniek waarmee kinderen verschillende soorten constructies leren. Meestal zijn de materialen papier, karton, bouwdoos, natuurlijk materiaal en afvalmateriaal, telstokken. Waar moet de leraar allereerst op letten bij het implementeren van de methoden van de methode in het leven?

Waarom hebben we een technisch georiënteerde CPC nodig in een voorschoolse onderwijsinstelling?

Ontwerppraktijk op korte termijn is ergbelangrijk voor kinderen, vooral voor kinderen van vijf jaar. Door zijn eigen project te maken, leert het kind synthese en analyse, die zo nodig zijn om op school te leren. Door het monster te onderzoeken, bedenkt de kleuter er een nieuw ontwerp voor, leert hij fouten te corrigeren. Een dergelijke training stimuleert perfect de ontwikkeling van het denken. Games met de Lego-constructeur kunnen worden gestart vanuit de middelste groep.

Dergelijk materiaal zal helpen om veel problemen op te lossen enontwikkelingsproblemen van kleuters. Het moet worden opgenomen in het arsenaal van de KOP technische oriëntatie in de voorschoolse onderwijsinstelling. Lego helpt niet alleen kleurperceptie, logica en ruimtelijke verbeelding te ontwikkelen, maar activeert ook de vasthoudendheid van de vingers. Deze ontwerper stoort het kind niet, want met zijn hulp kun je duizenden verschillende ambachten maken. Deze diversiteit wordt erg gewaardeerd door kleuters.

Welke taken lost KOP op in een voorschoolse onderwijsinstelling?

CPC van een technische oriëntatie in voorschoolse onderwijsinstellingen, gehouden in voorschoolse instellingen, stelt u in staat om de volgende taken op te lossen:

1. Educatief - kinderen leren verschillende bouwtechnieken.
2. Ontwikkelen - kinderen trainen logica en denken, verbeeldingskracht en fijne motoriek.
3. Educatief - met de techniek kun je doorzettingsvermogen, vastberadenheid en geduld naar voren brengen bij een kleuter.

Methoden van observatie, overweging, demonstratie, verbale methode en methode van plotspellen kunnen in het werk worden gebruikt.

Ze zijn allemaal even effectief, maar een goed doordacht plot en positieve motivatie zijn een belangrijke voorwaarde voor de les.

In technische constructieklassen maken kinderen ambachten op basis van levensechte voorwerpen of fantaseren ze over sprookjes, gedichten of liedjes.

Opstellen van een technologische kaart door een docent

Voordat hij aan het programma begint, moet de leraarmoet een technologische kaart maken van een KOP van een technische oriëntatie in een voorschoolse onderwijsinstelling. Het is heel eenvoudig samengesteld. Kies eerst een titel voor uw activiteit, zoals Ruimteschip, Grappige mannen, Vlinders. Geef de leeftijd van de kinderen aan, de duur van de oefening, de taken en doelen. Ook de gebruikte middelen en het gewenste resultaat moeten op de kaart worden ingevuld. Het laatste dat moet worden aangegeven, is welke sleutelcompetenties er bij kinderen zullen worden gevormd tijdens de CPC van een technische oriëntatie op voorschoolse onderwijsinstellingen.

Een voorbeeld van dergelijke competenties:

• technologisch - leer hoe je een hond monteert, leer hoe je een auto volgens het schema monteert, leer hoe je elementen in een heel model kunt verbinden;
• informatief - leer materiaal voor werk te kiezen, leer niet-standaard materiaal voor creativiteit te kiezen, leer informatie te gebruiken bij het werken met ander materiaal;
• sociaal en communicatief - om correct te leren spreken met leeftijdsgenoten en volwassenen, om te leren omgaan met leeftijdsgenoten.