Hoe geïntegreerde lessen te geven in de eerste junior groep van de kleuterschool?

Vandaag hebben we het over lessen in de kinderkamerde tuin. Het geven van geïntegreerde lessen in de eerste junior groep is vrij eenvoudig. Wees niet bang voor vereisten, vooral omdat de normen van voorschoolse educatie niets specifieks van de leraar vereisen. En tijdens het geven van lessen is het veel beter om te focussen op de eisen die worden gesteld aan kinderen die naar school gaan.

Algemene eisen

Volgens federale en nationale onderwijsnormen zijn er geen specifieke vereisten voor het geven van lessen. Voor het grootste deel zijn ze adviserend van aard.

• De interactie van de leraar en de student.Dit impliceert continu contact tussen het kind en de DOE-werknemer. Je kunt kinderen geen opdracht geven (bijvoorbeeld om plasticine te maken) en vertrekken om je favoriete serie op tv te bekijken. Het is noodzakelijk om het creatieve proces te beheersen.
• De meeste training moet plaatsvinden in het gamenvormen. Het is duidelijk dat dergelijke lessen van tevoren moeten worden voorbereid, en kleuterschoolmedewerkers hebben een klein salaris om thuis tijd te spenderen aan het organiseren van evenementen, maar organiseren in ieder geval af en toe een avontuur voor de kinderen.
• Genderbenadering.Een gevoel van gelijkheid tussen de geslachten bij kinderen vergroten. Als de jongens fysieke oefeningen moeten doen, dan moet ook de vrouwelijke helft van de studenten, als je de meisjes mee naar handwerk neemt, de jongens voor soortgelijk werk plaatsen.
• Veelzijdigheid.De ontwikkeling van kinderen moet alomvattend zijn, zodat ze ideeën hebben over verschillende gebieden van het leven en hun eigen weg naar afstuderen van school kunnen kiezen, dit is de reden waarom geïntegreerde klassen in de eerste junior groep nodig zijn. Of het nu een kunstenaar, bouwer, zakenman of elektricien is.
• Unity.Alle studenten moeten dezelfde vaardigheden hebben als ze afstuderen aan DOW. De opvoeder kan niet alleen de uitverkorenen onderwijzen, geleid door subjectieve meningen. Iedereen moet gelijke kansen hebben als hij naar school gaat.

plan

Als u geïntegreerd moet uitvoerenklassen in de eerste jongere groep, is het het beste om een ​​voorlopige schets op te stellen. Gelukkig vraagt ​​niemand van u een rigide en definitieve vorm, zoals in het leger. Maar er zijn een paar dingen die je er meer als memo voor jezelf zou moeten aangeven. Elk plan moet de volgende items bevatten.

• Doelstellingen. Stel een specifieke taak voor jezelf in, wat ga je met deze activiteit bereiken.
• Verzin motivatie voor de kinderen. Ze moeten geïnteresseerd zijn in het voltooien van de taak.
• Het proces van het voltooien van een taak.
• Spel vorm. Geïntegreerde lessen in de eerste junior groep moeten alleen op deze manier worden gegeven. Bepaal hoe u de informatie die u probeert over te brengen naar de kinderen wilt verslaan.
• Het resultaat. Hoe laat je kinderen zien dat het spel afgelopen is? Het vermogen om aandacht af te leiden en om te leiden is op zichzelf een van de fundamentele kwaliteiten van elke opvoeder.

Federale Staat Educatieve Standaard

Deze standaard is gemaakt om de vereisten voor het basisonderwijs te bepalen en stelt daarom de juiste doelen voor zichzelf vast.

• Systematische / activiteitsbenadering. Alles moet in strikte volgorde worden bestudeerd en in de praktijk worden vastgesteld.
• Morele en lichamelijke gezondheid versterken.
• Verbetering van het vermogen van kinderen om zelf te studeren.
• Er wordt rekening gehouden met de individuele kenmerken van elk kind.
• Ontwikkeling van communicatieve vaardigheden.
• Kinderen en volwassenen zijn samen verloofd.
• Onafhankelijkheid.
• Het resultaat moet een toename van persoonlijke en objectieve kwaliteiten zijn.

Daarom moet worden opgemerkt dat geïntegreerde klassen in de eerste junior groep op GEF niet worden gegeven.

Federale overheidseisen

Tegelijkertijd zijn deze vereisten gericht op het bereiken van verschillende andere doelen. Geïntegreerde lessen in de eerste jongere groep op FGT moeten worden gegeven volgens de volgende principes:

• Training in cultuurhistorische waarden.
• Activiteit-persoonlijke benadering.
• De ontwikkeling van intelligentie en lichamelijke opvoeding.
• Vorming bij voorschoolse kinderen verlangens en verlangens voor studie.
• Vorming van een algemene gedragscultuur bij een kind.
• Onderwijs hamert feiten niet in de hoofden van kinderen, maar ontwikkelt ze en onderbouwt ze wetenschappelijk.
• De eenheid en het belang van alle taken waarmee de leraar te maken heeft: opleiding, ontwikkeling, training.
• Gezamenlijke en onafhankelijke studies.
• Als gevolg van het beheersen van het programma verwerft het kind verschillende kwaliteiten.

Dus, geïntegreerde klassen in de eersteDe jongere groep van de kleuterschool voor FGT komt neer op de vorming van een persoonlijkheid die zal integreren in de moderne samenleving en zich zal gedragen als iedereen, maar tegelijkertijd zijn individualiteit en ongelijkheid ten opzichte van een ander behoudt.

Wat te kiezen?

Несмотря на то, что ФГТ и ФГОС - это два verschillende kwaliteitsnormen die worden gebruikt in verschillende leeftijdscategorieën, sommige kleuterscholen (vooral privé) kunnen bepaalde lesmethoden gebruiken. Iedereen kent de problemen met wachtrijen voor plaatsen in deze instellingen in ons land, maar als je de mogelijkheid hebt om te kiezen, wat is dan beter? Geen enkele beoordeling kan objectief zijn. U hoeft alleen maar te weten dat de geïntegreerde activiteiten in de eerste jongere groep, uitgevoerd onder het FGT-systeem, uw kind tot een onafhankelijk persoon maken die harmonieus zal toetreden tot de moderne samenleving. Terwijl lessen op GEF op zo'n jonge leeftijd je kind kunnen breken, en als gevolg daarvan zal hij alle verlangen om te leren verliezen, wat zal leiden tot het feit dat hij gewoon een andere steen in de muur zal worden.

Lesvoorbeeld

Wat is het precies waard om kinderen naar de kleuterschool te brengen? Normen zijn niet het belangrijkste. Een cruciale rol in geïntegreerde lessen wordt gespeeld door het proces zelf. Laten we de situatie met een treffend voorbeeld bekijken.

Первая младшая группа - это еще совсем малыши.Ze leren alleen de wereld om hen heen tellen, schrijven en bestuderen. En niets anders dan geïntegreerde activiteiten zullen hen helpen. Je kunt bijvoorbeeld beginnen door wiskunde, de Russische taal en de omringende wereld te combineren. Koop een speciaal alfabet voor kleuters. Het zal worden afgebeeld op een grote whatman, ernaast zijn prachtige foto's van dieren, bomen en andere objecten die ons omringen. Bovendien is het nummer bijvoorbeeld olifanten rond de letter "C", de kittens rond "K" (enzovoort) zullen anders zijn. Begin nu met het leren van het alfabet met de kinderen en vraag wie er op de afbeelding wordt weergegeven, en in welke hoeveelheden. Er zullen moeilijkheden zijn - hulp. Nadat je het hele alfabet hebt doorlopen, help je kinderen aan de score wennen. Bovendien zullen de kinderen leren de dingen om ons heen bij hun eigen naam te noemen, hun zwakke spraak oefenen en ook leesvaardigheden en de Russische taal ontwikkelen. Een vergelijkbare aanpak (het combineren van wiskunde, de wereld om ons heen en de ontwikkeling van spraak) is erg populair. Meestal lezen opvoeders sprookjes met kinderen en vragen ze kinderen om foto's te beschrijven wat er gebeurt en berekenen ze alles wat in de figuur wordt getoond.