全体を通してフランス語の文法長年にわたり、その研究で最も議論されてきた側面の1つです。これの理由は何ですか？まず第一に、それはその構造的基盤だからです。それがなければ、スピーチは不可能です。フランス語の文法は、それを勉強している人にとって常に発見です。これは、ルールのシステム自体と、文法的な現象が機能する方法の両方に当てはまります。
人はまた、語彙と音声学を習得する必要があります。ただし、学習者が特定のアイデアや考えを表現するのに役立つのは、フランス語の文法です。しかし、ルールの知識だけでは、自由にコミュニケーションをとるには十分ではありません。とりわけ、人は必要なすべてのコミュニケーションスキルを習得するために、ターゲット言語で読み書きおよび話すことができなければなりません。
あらゆるものの研究における文法の特別な役割外国語はそれが必要な基礎であるという事実にあり、それなしではそれを適切なレベルで使用することは不可能です。この場合、言語の使用は本格的なコミュニケーションツールとして意図されています。
特に、最初に、私たちは言語学について話している能力。これは、語形成、形態論、構文の知識を意味します。第二に、私たちはスピーチスキル、つまり文法パターンに従ってスピーチを構築する能力を意味します。そして最後に、コミュニケーションスキル、つまり、さまざまな状況やさまざまな状況で他の人とコミュニケーションをとる能力も必要です。
人が持たなければならないこれらの能力は、フランス語の学習者は、それを学ぶ過程での文法の役割を示すのに優れています。プロセス全体がそれに基づいていることは容易に理解できます。
もちろん、フランス語の文法はそれは語彙の基礎となる一種の骨格であるため、その研究における重要な役割の1つです。しかし、通常のアプローチでは、フランス語の学習者はしばしばその意味を理解していません。彼らには複雑すぎるように見えますが、それは完全に真実ではありません。
フランス語には2つの性別があります名詞：男性と女性。ただし、オブジェクトがどの属に属するかを管理する特定の規則はありません。グループに応じて、時間の経過とともに変化する動詞には3つの形式があります。それらは、いつでも行動の瞬間だけでなく、時間的関係も表現します-一度限りの優先順位。これらの形式は、相対形式と絶対形式に細分されます。
この資料や他の資料は、言語的に乾燥した状態で教えるべきではありません。そうすれば、それを教えることは、前向きに、感情的なレベルで認識されます。これにより、語学学習の効率が向上します。
